Abstract
The aim of this study was to investigate self-esteem of university students in terms of doing exercise variable. Totally 300 students from Suleyman Demirel University voluntarily participated in the research. The students were grouped into two: doing exercises (n: 150) and not doing exercises (n: 150). In the research, Self-respect scale developed by Arıcak (1999) was used. In the analysis of findings obtained, frequency analysis, independent ‘’t’’ test and One Way ANOVA statistical methods were applied. As a result; a significant difference was found between self-esteem values of students doing exercises and not doing exercises in the research. It was determined that there was a relationship between doing exercises and self-esteem. Moreover, it was also indicated that there was a relationship between age group variable and self-esteem and as people got older, the grades for self-esteem of individuals increased
Keywords
References
- Aine D, Lester D. Exercise depression and self-esteem. Perceptual and Motor Skills, 1995:81.
- Aksaray S. Ergenlerde Benlik Saygısı Geliştirmede Beceri eğitimi ve Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana, 2003. Programların Etkisi.
- Altunay A, Öz F. Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Benlik Kavramı. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006; 46– 59.
- Aşçı FH. Fiziksel benlik algısının cinsiyete ve fiziksel aktivite düzeyine göre karşılaştırılması. Hacettepe Journal of Sport Science, 2004; 15(1): 39-48.
- Avcı K, Kayhan P. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesinde çalışan araştırma görevlisi ve uzman doktorların yaşam kalitesinin değerlendirilmesi, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi.2004; 30(2): 81-85.
- Cuhadaroğlu F. Adolesanlarda benlik saygısı. Uzmanlık Tezi. Hacettepe Üniversitesi. 1986. 7. Çam O, Khorshid L, Özsoy SA. Bir hemşirelik yüsekokulundaki öğrencilerin benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi. Hemşirelikte Araştırma Dergisi, 2000: 1(8): 33-40.
- Demiriz S, Öğretir AD. Alt ve üst sosyo-ekonomik düzeydeki 10 yaş Kastamonu Eğitim Dergisi, 2007; 15(1): 105- 122. incelenmesi.
- Doğan O, Doğan S, Çorapçıoğlu A, Çelik G. Aktif sosyal etkinliklere katılmanın beden imgesi ve benlik saygısına etkisi. 3P Dergisi, 1994; 2(1): 33-38.
- Erhan EE, Doğan O, Doğan S. Beden eğitimi ve antrenörlük bölümü öğrencilerinde benlik saygısı düzeyi ve bazı sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 2009; 12: 35-42
- Erman K, Şahan A, Can S. Sporcu Bayan ve Erkeklerin Benlik Saygısı http://www.bilalcoban.com/index.php?id=dokuman&islem=o ku&yer=2&kat=14&no=97, 03/03/2010 tarihinde indirilmiştir.
- Gün E. Spor yapan ve yapmayan ergenlerde benlik saygisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Adana, 2006.
- Güngör A. Lise Öğrencilerinin Öz saygı Düzeyini Etkileyen Etmenler. Üniversitesi, Ankara, 1979. Doktora Tezi, Hacettepe
Abstract
The aim of this study was to investigate self-esteem of university students in terms of doing exercise variable. Totally 300 students from Suleyman Demirel University voluntarily participated in the research. The students were grouped into two: doing exercises (n: 150) and not doing exercises (n: 150). In the research, Self-respect scale developed by Arıcak (1999) was used. In the analysis of findings obtained, frequency analysis, independent ''t'' test and One Way ANOVA statistical methods were applied. As a result; a significant difference was found between self-esteem values of students doing exercises and not doing exercises in the research. It was determined that there was a relationship between doing exercises and self-esteem. Moreover, it was also indicated that there was a relationship between age group variable and self-esteem and as people got older, the grades for self-esteem of individuals increased.
Keywords
References
- Aine D, Lester D. Exercise depression and self-esteem. Perceptual and Motor Skills, 1995:81.
- Aksaray S. Ergenlerde Benlik Saygısı Geliştirmede Beceri eğitimi ve Yayınlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana, 2003. Programların Etkisi.
- Altunay A, Öz F. Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Benlik Kavramı. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006; 46– 59.
- Aşçı FH. Fiziksel benlik algısının cinsiyete ve fiziksel aktivite düzeyine göre karşılaştırılması. Hacettepe Journal of Sport Science, 2004; 15(1): 39-48.
- Avcı K, Kayhan P. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesinde çalışan araştırma görevlisi ve uzman doktorların yaşam kalitesinin değerlendirilmesi, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi.2004; 30(2): 81-85.
- Cuhadaroğlu F. Adolesanlarda benlik saygısı. Uzmanlık Tezi. Hacettepe Üniversitesi. 1986. 7. Çam O, Khorshid L, Özsoy SA. Bir hemşirelik yüsekokulundaki öğrencilerin benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi. Hemşirelikte Araştırma Dergisi, 2000: 1(8): 33-40.
- Demiriz S, Öğretir AD. Alt ve üst sosyo-ekonomik düzeydeki 10 yaş Kastamonu Eğitim Dergisi, 2007; 15(1): 105- 122. incelenmesi.
- Doğan O, Doğan S, Çorapçıoğlu A, Çelik G. Aktif sosyal etkinliklere katılmanın beden imgesi ve benlik saygısına etkisi. 3P Dergisi, 1994; 2(1): 33-38.
- Erhan EE, Doğan O, Doğan S. Beden eğitimi ve antrenörlük bölümü öğrencilerinde benlik saygısı düzeyi ve bazı sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 2009; 12: 35-42
- Erman K, Şahan A, Can S. Sporcu Bayan ve Erkeklerin Benlik Saygısı http://www.bilalcoban.com/index.php?id=dokuman&islem=o ku&yer=2&kat=14&no=97, 03/03/2010 tarihinde indirilmiştir.
- Gün E. Spor yapan ve yapmayan ergenlerde benlik saygisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Adana, 2006.
- Güngör A. Lise Öğrencilerinin Öz saygı Düzeyini Etkileyen Etmenler. Üniversitesi, Ankara, 1979. Doktora Tezi, Hacettepe
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | February 13, 2014 |
| Published in Issue | Year 2013 Volume: 15 Issue: 3 |
Cite
Turkish Journal of Sport and Exercise is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY NC).