Research Article

Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi

Volume: 34 Number: 2 April 30, 2023
TR EN

Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi

Abstract

Bu çalışma, sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin iyimserlik ile yaşam doyumu düzeylerini ve iyimserlik ile yaşam doyumu arasında ne yönde bir ilişki bulunduğunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini içeren, iyimserlik düzeylerine ve yaşam doyumuna etki edebilecek sorulardan oluşan bir anket formu oluşturulmuştur. Ayrıca Yaşam Yönelimi Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada örneklem boyutu %95 güven seviyesine göre 400 öğrencidir. Elde edilen veriler IBM SPSS22 programı ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, iyimserlik eğiliminin üniversite öğrencilerinde yaşam doyumunu yordadığı görülmektedir. Öğrenciler arasında iyimserlik düzeyi arttıkça yaşam doyumu da anlamlı olarak yükselmektedir. Araştırmada üniversite öğrencileri arasında iyimserlik düzeyi hafif düzeyde yüksek ve yaşam doyumu hafif düzeyde düşük olarak değerlendirilmiştir. Bu çalışmanın bulguları gelecek çalışmalar için uygulayıcılara ve araştırmacılara, ruh sağlığı çalışmalarında yaşam doyumunu geliştirmeye yardımcı olabilecek fikirler sunmaktadır.

Keywords

References

  1. Alarcon, G., Bowling, N., & Khazon, S. (2013). Great expectations: A meta-analytic examination of optimism and hope. Personality & Individual Differences, 54, 821–827. https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.12.004
  2. Andersson, M. A. (2012). Dispositional optimism and the emergence of social network diversity. The Sociological Quarterly, 53(1), 92-115. https://doi.org/10.1111/j.1533-8525.2011.01227.x
  3. Antaramian, S. (2017). The importance of very high life satisfaction for students’ academic success. Cogent Education, 4(1), 1307622. https://doi.org/10.1080/2331186X.2017.1307622
  4. Arnett, J. J. (2016). College students as emerging adults: The developmental implications of the college context. Emerging Adulthood, 4(3), 219-222. https://doi.org/10.1177%2F2167696815587422
  5. Arslan, S., & Akkas, O. A. (2014). Quality of college life (QCL) of students in Turkey: Students’ life satisfaction and identification. Social Indicators Research, 115(2), 869-884. https://doi.org/10.1007/s11205-013-0235-9
  6. Auerbach, R. P., Mortier, P., Bruffaerts, R., Alonso, J., Benjet, C., Cuijpers, P., ... & Kessler, R. C. (2018). WHO World Mental Health Surveys International College Student Project: Prevalence and distribution of mental disorders. Journal of abnormal psychology, 127(7), 623–638. https://doi.apa.org/doi/10.1037/abn0000362
  7. Beddoe, L., Davys, A., & Adamson, C. (2013). Educating resilient practitioners. Social Work Education, 32(1), 100-117. https://doi.org/10.1080/02615479.2011.644532
  8. Blackwell, S. E., Rius-Ottenheim, N., Schulte-van Maaren, Y. W., Carlier, I. V., Middelkoop, V. D., Zitman, F. G., ... & Giltay, E. J. (2013). Optimism and mental imagery: a possible cognitive marker to promote well-being?. Psychiatry Research, 206(1), 56-61. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2012.09.047

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Sociology (Other)

Journal Section

Research Article

Publication Date

April 30, 2023

Submission Date

August 1, 2022

Acceptance Date

April 11, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 34 Number: 2

APA
Pak, M., Akgül Gök, F., & Özmete, E. (2023). Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi. Toplum Ve Sosyal Hizmet, 34(2), 489-512. https://doi.org/10.33417/tsh.1152491
AMA
1.Pak M, Akgül Gök F, Özmete E. Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi. Toplum ve Sosyal Hizmet. 2023;34(2):489-512. doi:10.33417/tsh.1152491
Chicago
Pak, Melike, Fulya Akgül Gök, and Emine Özmete. 2023. “Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri Ve Yaşam Doyumu İlişkisi”. Toplum Ve Sosyal Hizmet 34 (2): 489-512. https://doi.org/10.33417/tsh.1152491.
EndNote
Pak M, Akgül Gök F, Özmete E (April 1, 2023) Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi. Toplum ve Sosyal Hizmet 34 2 489–512.
IEEE
[1]M. Pak, F. Akgül Gök, and E. Özmete, “Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi”, Toplum ve Sosyal Hizmet, vol. 34, no. 2, pp. 489–512, Apr. 2023, doi: 10.33417/tsh.1152491.
ISNAD
Pak, Melike - Akgül Gök, Fulya - Özmete, Emine. “Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri Ve Yaşam Doyumu İlişkisi”. Toplum ve Sosyal Hizmet 34/2 (April 1, 2023): 489-512. https://doi.org/10.33417/tsh.1152491.
JAMA
1.Pak M, Akgül Gök F, Özmete E. Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi. Toplum ve Sosyal Hizmet. 2023;34:489–512.
MLA
Pak, Melike, et al. “Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri Ve Yaşam Doyumu İlişkisi”. Toplum Ve Sosyal Hizmet, vol. 34, no. 2, Apr. 2023, pp. 489-12, doi:10.33417/tsh.1152491.
Vancouver
1.Melike Pak, Fulya Akgül Gök, Emine Özmete. Sosyal Hizmet Öğrencilerinin İyimserlik Eğilimleri ve Yaşam Doyumu İlişkisi. Toplum ve Sosyal Hizmet. 2023 Apr. 1;34(2):489-512. doi:10.33417/tsh.1152491

Cited By