Narrative Forms in Silent Book Illustrations

Abstract

Silent book illustrations are representations in such books that communicate with the reader through their visual narrative, with no text and typography used only as a visual element to support the storytelling. These books have a universal quality as they are powerful in terms of expression and can communicate without the use of text. Although they are generally consumed as children's books, since no words or phrases limit the reflection of the visual image in the imagination, the story turns into an infinite variation with scenes shaped by the different perspectives of each individual. For this reason, these books appeal not only to children but also to adults. Silent books stimulate the reader's imagination, encourage creativity and offer an experience open to different interpretations. This article emphasizes the artistic value of silent books, reveals the power and diversity of visual expression, and categorizes silent books according to their narrative forms. Within the scope of the research, document analysis method was used as a data collection tool. For data analysis, Scott McCloud's theory of comics, especially the visual narratives of silent books were analyzed by adapting his book Understanding Comics. McCloud's theory was applied under five main headings (transitions, symbolism and iconography, line style, panel layout and reader interaction) to analyze the role of visuals in conveying meaning. In addition, the works of pioneering silent book artists such as Shaun Tan, David Wiesner and Suzy Lee were examined to analyze how the narrative strategies used in these works shape the reader's experience. The study examines how the visual narrative of silent books is associated with literary texts and how it shapes the reader's reading experience. In this direction, it is aimed to clarify the role of the reader in story formation and how this structure classifies the narrative style of silent books. By addressing the diversity in the narrative forms of silent books, this study emphasizes the importance of visual literacy and aims to contribute to academic studies in this field.

Keywords

• graphic design
• silent book
• sequential illustration
• illustration
• illustration style

SESSİZ KİTAP İLLÜSTRASYONLARINDA ANLATI BİÇİMLERİ

Abstract

Sessiz kitap illüstrasyonları, görsel anlatımıyla okuyucu ile iletişim kuran, metinsiz ve tipografinin sadece hikâye anlatımını destekleyici bir görsel öğe olarak kullanıldığı kitaplarda yer almaktadır. Bu betimlemeler, ifade bakımından güçlü oldukları ve metin kullanmadan iletişim kurabildiklerinden evrensel nitelik taşımaktadır. Sessiz kitaplar genellikle çocuklar için üretilse de, içerdikleri görseller herhangi bir söz veya sözcük öbeğiyle sınırlandırılmadığı için her birey hayalgücüne göre farklı sahneler oluşturabilir ve hikâye sonsuz biçimlere evrilebilir. Bu nedenle, bu kitaplar yalnızca çocuklara değil, aynı zamanda yetişkinlere de hitap etmektedir. Bu makale, sessiz kitapların sanatsal değerini vurgulayarak görsel anlatımın gücünü ve çeşitliliğini ortaya koymakta, sessiz kitapları anlatım biçimlerine göre kategorize etmektedir. Araştırma kapsamında, veri toplama aracı olarak doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri analizi için ise, Scott McCloud’un çizgi roman teorisi, özellikle Understanding Comics kitabından uyarlanarak sessiz kitapların görsel anlatıları incelenmiştir. McCloud’un teorisi, görsellerin anlam iletimindeki rolünü çözümlemek amacıyla beş ana başlık altında (geçişler, sembolizm ve ikonografi, çizgi stili, panel düzeni ve okuyucu etkileşimi) uygulanmıştır. Ayrıca, Shaun Tan, David Wiesner, Suzy Lee gibi öncü sessiz kitap sanatçılarının eserleri incelenmiş, bu eserlerde kullanılan anlatı stratejilerinin okuyucu deneyimini ne şekilde etkilediği analiz edilmiştir. Araştırmada, sessiz kitapların görsel anlatımının edebi metinlerle ilişkisi ve okuyucunun okuma deneyimi üzerindeki etkisi incelenmektedir. Bu doğrultuda okuyucunun, hikâye oluşumundaki rolünün ve bu yapının sessiz kitap anlatım biçimini nasıl sınıflandırdığının açıklığa kavuşturulması hedeflenmiştir. Bu çalışma, sessiz kitapların anlatı biçimlerindeki çeşitliliği ele alarak, görsel okuryazarlığın önemini vurgulamakta ve bu alandaki akademik çalışmalara katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Keywords

• Grafik Tasarım
• İllüstrasyon
• Sessiz Kitap
• Sıralı İllüstrasyon
• İllüstrasyonda Üslup

References

1. Akdenizli, F. (2008). 1960 sonrası Türk grafik tasarımında ulusal üslup sorunsalı (Yayınlanmamış sanatta yeterlilik tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Grafik Anasanat Dalı.
2. Arizpe, E., Farrell, M ve McAdam, J. (2013). Picturebooks: Beyond the borders of art, narrative and culture. Routledge.
3. Baker, J. (2008). Window. Walker Books.
4. Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), ss. 368–388.
5. Berger, J. (2008). Ways of seeing. Penguin.
6. Briggs, R. (1978). The Snowman. Hamish Hamilton.
7. Eisner, W. (1985). Comics & sequential art. Poorhouse Press.
8. Eisner, W. (1996). Graphic storytelling and visual narrative. W. W. Norton & Company.

9. Frazee, M. (2014). The Farmer and the Clown. Beach Lane Books.
10. Hall, A. (2011). Illustration. Laurence King Publishing.
11. Heller, S. ve Chwast, S. (2008). Illustration: The visual history. Harry N. Abrams.
12. Kağıtçıbaşı, Ç. ve Cemalcılar, Z. (2015). Dünden bugüne insan ve insanlar. Evrim Kitap.
13. Lawson, J. ve Smith, S. (2015). Sidewalk Flowers. Groundwood Books.
14. Le Roux, A. (2017). An exploration of the potential of wordless picturebooks to encourage parent-child reading in the South African context (Yayınlanmamış doktora tezi). Stellenbosch University.
15. Lee, S. (2008). Wave. Chronicle Books.
16. Lee, S. (2010). Mirror. Chronicle Books.
17. Lindfors, M. R. (2016). Silent books. GTC Print.
18. Martínez-Alba, G. ve Cruzado-Guerrero, J. (2015). Wordless books: So much to say. TESOL Press.
19. Masereel, F. (1971). Passionate journey: A novel told in 165 woodcuts. Dover Publications.
20. McCloud, S. (1994). Understanding comics: The invisible art. Harper Collins Publishers.
21. Nodelman, P. (1988). Words about pictures: The narrative art of children's picture books. The University of Georgia Press.
22. Rizqiyani, R. ve Azizah, N. (2019). The influence of wordless picture books to improve the ability of storytelling among preschool students. A. Mustadi, P. P. Dewanti ve A. Reswari (Ed.), Proceedings of the 3rd International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2018) içinde, ss. 427–430. https://doi.org/10.2991/iccie-18.2019.74
23. Sipe, L. R. (2001). Picturebooks as aesthetic objects. Literacy, Teaching and Learning, 6(1), ss. 23-42.
24. Svetoft, E. (2017). Domus. Peow Studio.
25. Tan, S. (2001). The Red Tree. Lothian Books.
26. Tan, S. (2007). The Arrival. Arthur A. Levine Books.
27. Tan, S. (2014). The arrival (S. Tan, Önsöz ve Giriş). E. Arizpe, T. Colome ve C. Martínez-Roldán. Visual journeys through wordless narratives: An international inquiry with immigrant children and The Arrival içinde, ss. 10-14. Bloomsbury Academic.
28. Tan, S. (2014). The arrival. Hachette.
29. Toptaş, A. N. (2020). Görsel iletişim bağlamında sessiz grafik roman illüstrasyonları ve bir uygulama (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Grafik Anasanat Dalı.
30. Wiesner, D. (2006). Flotsam. Clarion Books.
31. Wiesner, D. (2021, Temmuz 21). Louder than words: A history of wordless storytelling. The Eric Carle Museum of Picture Book Art. https://carlemuseum.org/explore-art/story-board/louder-words-history-wordless-storytelling
32. Wigan, M. (2012). Görsel illüstrasyon sözlüğü (M. E. Uslu, Çev.). Literatür Yayınları.