Bilim Tarihi Disiplini ve Bilim Tarihine Farklı Yaklaşımlar
Öz
Anahtar Kelimeler
References
- Acot, P. (1999). Bilim Tarihi. (N. Acar, Çev.) Ankara: Dost Yayınları.
- Albrecht, E. (1986, 1). Felsefe Eleştirileri Mantıksal Olguculuğun ve Çözümsel Felsefenin Kaynağı Ludwig Wittgenstein (Oğuz Özügül, Çev.). Felsefe Dergisi.
- Comte, A. (2015). Pozitif Bilim Dersleri ve Pozitif Anlayış Üzerine Konuşma. (E. Ataçay, Çev.) Ankara: Bilge Su Yayınları. Çalışkan, S. (2004). Türkiye’de Bilim Tarihi Sahasında İlk Doktora Tezi: Aydın Sayılı “Observatory in Islam”. Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 2(4), 701-720.
- Dosay, M., & Demir, R. (1995). Bilim Tarihinde Metin Çalışmalarının Önemi. Felsefe Dünyası(17), 60-70.
- Fazlıoğlu, İ. (2004). İki Ucu Müphem Bir Köprü: ’Bilim’ ile ‘Tarih” ya da ‘Bilim Tarihi'. Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 2(4).
- Grünberg, T. (1985). Neopozitivizmin Bilim Anlayışının Eleştirisi. Bilim Kavramı Sempozyumu Bildirileri (s. 33-41). Ankara: Ankara Üniversitesi.
- Iliffe, R. (2016). Bir Disiplinin Gelişim Hikâyesi, Bilim Tarihi. (M. D. Gökdoğan, Dü., S. Beşkardeşler, T. T. Gözütok, L. Günay, S. Kaygın, T. Uymaz, & B. C. Serdar, Çev.) İstanbul: Lotus Yayın Grubu.
- Kaçar, M. (2004). Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 2(4), 581-593.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Yavuz Unat
*
0000-0002-2561-6341
Türkiye
Publication Date
December 30, 2021
Submission Date
July 14, 2021
Acceptance Date
August 21, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 4 Number: Özel Sayı
Cited By
Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bilim İnsanları Bağlamında İncelenmesi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.51725/etad.1098860Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Uygulamalarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerine Etkisi
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1097740SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖZÜNDEN “BİLİMCİ”
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18069/firatsbed.804654The Impact of Reconstructing Historical Scientific Experiments with Secondary School Students on Their Academic Success and Word Association Levels
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1335492