Empfehlungen zu dem vom Hochschulgremium Vorgegebenen Curriculum Hinsichtlich des Faches “Grammatik”

Year 2004, Volume: 17 Issue: 1, 101 - 109, 01.04.2004

https://izlik.org/JA32XG76BT

Abstract

Damit ein DaF-Studium in der Lage ist, den Studierenden die Gerechtfertigung der in sie gesetzten Erwartungen zu ermöglichen, bedarf das neue seit dem Wintersemester 1998-99 durchgeführte Curriculum einer neuen Bearbeitung, denn mit der jetzigen Anzahl an Grammatikstunden besteht nicht die Möglichkeit, den Studierenden sowohl praktische als auch theoretische Grammatikkenntnisse auf einer erwünschten Weise zu vermitteln. In diesem Konzept wird die Eigenschaft der immatrikulierten Studierenden in Betracht gezogen, denn es handelt sich um Studierende mit türkischer Schullaufbahn, die im Deutschen weder mündlich noch schriftlich gute Sprachkenntnisse aufweisen, was zu erkennen gibt, dass die Grammatik für den Fremdsprachenunterricht unentbehrlich ist. 

Keywords

Curriculum , Grammatik-Lehrveranstaltungen , Vorbereitungsklasse , zukünftige Deutschlehrer

Empfehlungen zu dem vom Hochschulgremium Vorgegebenen Curriculum Hinsichtlich des Faches "Grammatik"

https://izlik.org/JA32XG76BT

Abstract

Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalları öğrencilerinin, hazırlık sınıflarında kullanılan ders kitaplarından edindikleri dilbilgisi, Eğitim Fakültele- rinin öğretmen olarak yetiştirmeyi amaçladığı bu öğrenciler için yeterli değildir, çünkü öğretmen olarak onlardan, pratik alandaki yeterliliğin yanısıra teorik alanda da yeterli olmaları beklenmektedir. Almanca öğretmeni adayı olan Öğrencilerin, onlardan beklenen özellik ve nitelikleri geliştirebilmeleri için, Yüksek Öğretim Kurumu tarafından önerilmiş ve 1998-99 Güz Yarıyılından bu yana uygulanmakta olan programın yeniden gözden geçirilmesi gerekmektedir, çünkü bu programda dilbilgisi dersi için ayrılmış olan haftalık ders sayısı, öğrencilerin ne pratik ne de teorik anlamda gerekli düzeye gelmelerine olanak sağlamamaktadır. 

Keywords

Program , Dilbilgisi Dersleri , Hazırlık Sınıfı , Almanca Öğretimi