Okul öncesinde başlaması gereken müzik eğitimi, ülkemizde bu yaş
çocukların çoğuna (okullaşma oranının düşük olmasından dolayı)
ulaşılamaması nedeniyle gerçekleşememektedir. Bu durumda çocukların
müzik eğitimine ilköğretim kurumlarında başlandığını söylemek yanlış
olmaz. Ancak bu kurumlardaki müzik eğitiminin de yeterince etkili
olamadığı görülmektedir.
Nitekim Bursa merkez ilçelerindeki 20 ilköğretim kurumunda görev yapan
ve bu araştırma için görüşlerine başvurulan sınıf öğretmenlerinin % 46’sı
müzik derslerinin verimli bir şekilde yürütülemediğini, diğer % 46’sı da
”kısmen” verim alınabildiğini belirtmişlerdir. 4. ve 5. sınıfların müzik
derslerini yürüten müzik öğretmenlerinin ise yine yarısı “kısmen” verim
alınabildiğini belirtmişlerdir. Bunun nedeni olarak her iki grup öğretmen
tarafından da genellikle “sınıf öğretmenlerinin yeterli birikime sahip
olmadıkları” gösterilmiştir.
İlköğretimdeki müzik derslerinin etkisi, müzik öğretmenlerinin planlama ve
uygulama aşamasında sınıf öğretmenlerine yardımcı veya rehber olması,
hatta bazı uygulamaları üstlenmesi ile artacaktır.
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Authors | |
| Submission Date | November 14, 2015 |
| Publication Date | August 1, 2008 |
| Published in Issue | Year 2008 Volume: 21 Issue: 2 |
Journal of Uludag University Faculty of Education ©2025 by Bursa Uludag University is licensed under CC BY-NC 4.0