Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri

Volume: 6 Number: -ÖYGE Özel Sayısı June 1, 2013
  • Abdurrahman İlğan
EN TR

Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri

Abstract

Öğretmenler diğer okul faktörlerine oranla öğrenci öğrenmesinde daha fazla öneme sahip olup, öğretmen özellikleri içerinde de mesleki gelişim öğrenci öğrenmesinde önemli bir konu alanı olarak karşımıza çıkmaktadır. Araştırmalar, kaliteli mesleki gelişim öğretmenin uygulamalarını değiştirip, öğrenci öğrenmesini olumlu etkileyebilir. Etkili mesleki gelişim faaliyetleri öğretmenleri destekleyici, iş içine yerleştirilmiş, öğretim odaklı, işbirlikçi ve süreklilik arz eden öğrenme fırsatları ile meşgul eder. Bu özellikler tarafından yönlendirildiğinde, okul liderleri öğretmenler için anlamlı öğrenme deneyimleri sunabilirler. Mesleki gelişim faaliyetleri, öğretmenin tanımlanmış ihtiyaçları üzerine temellendirilen kapsamlı, sürdürülebilir ve sistemli öğrenme deneyimlerinden oluşan; öğretimsel etkililikle sonuçlanan, öğrenci başarı ve performans çıktılarının artmasını gerektirmektedir. Bu makalede, öğretmenler için etkili mesleki gelişim faaliyetleri tartışılmış ve Türk Eğitim Sistemi için öneriler geliştirmiştir.

Keywords

References

  1. Archibald, S.,Coggshall, J. G., Croft, A., &Goe, L. (2011). Highqualityprofessionaldevelopmentforallteachers: Effectivelyallocatingresources (ResearchandPolicyBrief). RetrievedfromNationalComprehensive Center forTeacherQualitywebsite: http://www.tqsource.org/publications/HighQualityProfessionalDeve lopment.pdf. Erişim Tarihi: 28.10.2012
  2. Borko, H. (2004). Professional developmentandteacherlearning: Mappingtheterrain. EducationalResearcher, 33(8), 3-15.
  3. Boyle, B.,&Lamprianou, J. (2006). What is thepoint of professionaldevelopment? Thefirstthreeyears of a longitudinalresearchstudy. Journal of In-Service Education, 32(1), 129-1
  4. CDEST (CommonwealthDepartment of EducationScienceand Training), (2001). MakingBetterConnections: Models of teacher Professional developmentforTheintegration of informationandcommunicationtechnologyintoclassroompractice. Cohen, D. K.,&Hill, H. C. (2000). Instructionalpolicyandclassroomperformance: Themathematics reform in California. TeachersCollegeRecord, 102(2), 294–343.
  5. Darling-Hammond, L. (2000). Teacherqualityandstudentachievement: A review of statepolicyevidence. EducationalPolicy Analysis Archives, 8(1).
  6. Desimone, L, M.,Porter, A. C., Garet, M. S., Yoon, K. S. ve Birman, B. F. (2002). Effects of professionaldevelopment on teachers’ instructionresultsfrom a three-yearlongitudinalstudy. Educational Evaluation andPolicy Analysis. 24, 2, 81-112.
  7. Drage, K. (2010). Professional development: Implicationsfor Illinois careertechnicaleducataionteachers. Journal of Careerand Technical Education. 25 (2), 27-37.
  8. Daresh, J. C. (2003). Teachersmentoringteachers. ThousandOaks, CA: CorwinPress.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Abdurrahman İlğan This is me

Publication Date

June 1, 2013

Submission Date

June 16, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Volume: 6 Number: -ÖYGE Özel Sayısı

APA
İlğan, A. (2013). Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(-ÖYGE Özel Sayısı), 41-56. https://doi.org/10.12780/UUSBD174
AMA
1.İlğan A. Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri. UÜSBD. 2013;6(-ÖYGE Özel Sayısı):41-56. doi:10.12780/UUSBD174
Chicago
İlğan, Abdurrahman. 2013. “Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 (-ÖYGE Özel Sayısı): 41-56. https://doi.org/10.12780/UUSBD174.
EndNote
İlğan A (June 1, 2013) Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 -ÖYGE Özel Sayısı 41–56.
IEEE
[1]A. İlğan, “Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri”, UÜSBD, vol. 6, no. -ÖYGE Özel Sayısı, pp. 41–56, June 2013, doi: 10.12780/UUSBD174.
ISNAD
İlğan, Abdurrahman. “Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6/-ÖYGE Özel Sayısı (June 1, 2013): 41-56. https://doi.org/10.12780/UUSBD174.
JAMA
1.İlğan A. Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri. UÜSBD. 2013;6:41–56.
MLA
İlğan, Abdurrahman. “Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 6, no. -ÖYGE Özel Sayısı, June 2013, pp. 41-56, doi:10.12780/UUSBD174.
Vancouver
1.Abdurrahman İlğan. Öğretmenler İçin Etkili Mesleki Gelişim Faaliyetleri. UÜSBD. 2013 Jun. 1;6(-ÖYGE Özel Sayısı):41-56. doi:10.12780/UUSBD174

Cited By

Address: Uşak University Graduate Education Institute
Telephone: 0276 221 21 60 Fax: 0276 221 21 61
E-mail: sosyaldergi@usak.edu.tr