EN
TR
İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
Abstract
Bu arastırmanın amacı, ilköğretim okullarında yer alan kurulların isleyisinde karsılasılan güçlükleri belirlemek ve bunlara iliskin çözüm önerileri gelistirmektir. Arastırmanın çalısma grubunu, 2006–2007 eğitim-öğretim yılında Eskisehir merkez ilköğretim okullarında görev yapan ve rastlantısal yolla seçilen 36 katılımcı olusturmustur. Arastırmanın verileri, okullarda görev yapan ve aynı zamanda eğitim bölgesi müdürler kurulu üyeleri olan okul müdürleri ve eğitim bölgesi koordinatör okul müdürü, öğrenci davranıslarını değerlendirme kurulu, yöneltme öneri kurulu, zümre öğretmenler kurulu baskan ve üyelerinden ‘yarı yapılandırılmıs görüsme tekniği’ kullanılarak elde edilmistir. Verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmıstır. Arastırma bulgularına göre; kurulların islevselliğini olumsuz yönde etkileyen belli baslı etmenlerin kurulların isleyisindeki izlek fazlalılığı, yerel yönetimler ve sivil toplum kuruluslarıyla yasanan sıkıntılar ile maddi kaynak yoksunluğu olduğu sonucuna ulasılmıstır.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 2, 2009
Submission Date
June 16, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2009 Volume: 2 Number: 2
APA
Turan, S., & Çakmak, A. D. G. (2009). İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 44-58. https://doi.org/10.12780/UUSBD56
AMA
1.Turan S, Çakmak ADG. İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. UÜSBD. 2009;2(2):44-58. doi:10.12780/UUSBD56
Chicago
Turan, Selahattin, and Ayşe Dönmez Gülnihal Çakmak. 2009. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2 (2): 44-58. https://doi.org/10.12780/UUSBD56.
EndNote
Turan S, Çakmak ADG (June 1, 2009) İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2 2 44–58.
IEEE
[1]S. Turan and A. D. G. Çakmak, “İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME”, UÜSBD, vol. 2, no. 2, pp. 44–58, June 2009, doi: 10.12780/UUSBD56.
ISNAD
Turan, Selahattin - Çakmak, Ayşe Dönmez Gülnihal. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2/2 (June 1, 2009): 44-58. https://doi.org/10.12780/UUSBD56.
JAMA
1.Turan S, Çakmak ADG. İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. UÜSBD. 2009;2:44–58.
MLA
Turan, Selahattin, and Ayşe Dönmez Gülnihal Çakmak. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 2, no. 2, June 2009, pp. 44-58, doi:10.12780/UUSBD56.
Vancouver
1.Selahattin Turan, Ayşe Dönmez Gülnihal Çakmak. İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ BAZI KURULLARIN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. UÜSBD. 2009 Jun. 1;2(2):44-58. doi:10.12780/UUSBD56
Cited By
SOSYAL BİLGİLER ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULLARININ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMI’NDA YER ALAN TEMEL BECERİLERİ KAZANDIRMADAKİ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.602876SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKUL YÖNETİMİNE KATILIMLARININ İNCELENMESİ
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.690610The Evaluation of Secondary School’s Fifth Grade Social Studies Curriculum
Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research
https://doi.org/10.30935/mjosbr/9595