THE APPLICATION AND RESEARCH CENTERS WORKING ON READING CULTURE AND CHILDREN’S LITERATURE IN THE WORLD

Year 2021, Issue: 5, 290 - 319, 20.04.2021

Sevilay Bulut

https://doi.org/10.47994/usbad.867815

Abstract

The aim of this study is to describe reading culture, children's books and children's literature activities carried out by application and research centers all over the world. Document analysis method was used in the research. The data sources are websites that share information about the activities of 37 application/research centers and 3 associations/communities from 21 countries. The data collected from these web pages were analyzed through descriptive coding method. As a result of this analysis the data is classified under Purpose, Education, Research, National/International Links, Promotion/Publicity categories and their subcategories. As a result of this research, it has been understood that the centers and associations can take an active role in the supporting of reading culture, researching children's books and children's literature and researchers working in this field. It has been observed that some of the centers are established by a university unit or work in cooperation with a university. Limited number of centers carry out independent studies. It has been determined that the centers carry out studies for families, teachers, researchers and writers as well as children and young people.

Keywords

Children’s Literature, Reading Culture, The Application and Research Centers

DÜNYADA OKUMA KÜLTÜRÜ VE ÇOCUK EDEBİYATI ALANLARINDA ÇALIŞAN UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZLERİ

Abstract

Bu araştırma; Türkiye ve dünyadaki okuma kültürü, çocuk kitapları ve çocuk edebiyatı bağlamında çalışmalar yapan uygulama ve araştırma merkezlerinin yürüttüğü etkinlikleri ve çalışmaları betimlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada doküman analizi yönteminden yararlanılmıştır. Veri kaynakları 21 ülkeden 37 uygulama/araştırma merkezi ve 3 derneğin/topluluğun gerçekleştirdiği çalışmalara ilişkin bilgilerin paylaşıldığı resmi internet sayfalarıdır. Bu sayfalarda paylaşılan bilgilerden elde edilen veriler betimsel kodlama yoluyla çözümlenmiştir. Bu çözümleme sonucunda elde edilen veriler: Amaç, Eğitim, Araştırma, Ulusal/Uluslararası Bağlantılar, Tanıtım/Yayınlaştırma kategorileri ve bunlara ait alt kategoriler altında sınıflandırılmıştır. Araştırma sonucunda merkez ve derneklerin okuma kültürü, çocuk kitapları ve çocuk edebiyatı alanının gelişmesi ve bu alanda çalışan araştırmacıların desteklenmesinde etkin rol alabildiği anlaşılmıştır. Merkezlerin bazılarının bir üniversite çatısı altınca hizmet verdiği, bunların dışında kalanlarınsa bir üniversiteyle iş birliği içinde çalıştığı görülmüştür. Az sayıda merkez ise bağımsız çalışmalar yürütmektedir. Merkezlerin çocuklarla gençlerin yanı sıra aileler, öğretmenler, araştırmacılar ve yazarlar için çeşitli çalışmalar yürüttüğü belirlenmiştir.

Keywords

Çocuk Edebiyatı, okuma kültürü, uygulama ve araştırma merkezi

References

• Altbach, P. G. (2009). Peripheries and Centers: Research Universities in Developing Countries. Asia Pacific Education Review 10(1), 15-27.
• CBC. (2020). The Children’s Books Centre. Erişim Adresi: https://www.unak.is/english/research/childrens-books-centre Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• CBK. (2020). Centrum För Barnkulturforskning. Erişim Adresi: https://www.buv.su.se/cbk/utbildning Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• CCBC. (2020). The Canadian Children’s Book Centre. Erişim Adresi: http://bookcentre.ca/about Erişim Tarihi: 18.05 2020.
• CCBS. (2020). Centre for Children's Book Studies. Erişim Adresi: https://aru.ac.uk/arts-humanities-and-social-sciences/cambridge-school-of-art/research/the-centre-for-childrens-book-studies/about-us Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• CCLC. (2020). The Center for Children’s Literature and Culture. Erişim Adresi: http://cclc.english.ufl.edu/about-us/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Center for Børns Litteratur og Medier. (2020). https://cfb.au.dk/en/ Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• CIRCL. (2020). Graduate Centre for International Research in Childhood: Literature, Culture, Media. Erişim Adresi: https://www.circl.co.uk Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Christensen, N. (2008). Centres for Children's Literature in the Nordic Countries. Bookbird: A Journal of International Children's Literature 46(3), 53-58.
• ChLa. (2020). Children's Literature Association. Erişim Adresi: https://chla.memberclicks.net Erişim Tarihi: 20.05.2020.
• CLC. (2020). Children's Literature Centre Frostburg State University. Erişim Adresi: https://www.frostburg.edu/childrens-literature-centre/about-clc.php#purpose Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• CLU. (2020). Children’s Literature Unit at Newcastle University. Erişim Adresi: https://www.ncl.ac.uk/elll/research/literature/childrens/#overview Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• CRCL. (2020). Center for Research of Children's Literature. Erişim Adresi: https://childlitassn.wixsite.com/intlcommittee/research-centres Erişim Tarihi: 15.05.2020.
• CRCLC. (2020). http://bibrich.ufzg.hr/centre-rclc/ Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• CRCYAL. (2020). Centre for Research in Children’s and Young Adult Literature. Erişim Adresi: https://www.dcu.ie/english/Centre-for-Research.shtml Erişim Tarihi: 14.05.2020.
• CRYTC. (2020). The Centre for Research in Young People’s Texts and Cultures. Erişim Adresi: http://crytc.ca Erişim Tarihi: 14.05.2020.
• CYPLC. (2020). Center for Young People’s Literature and Culture. Erişim Adresi: https://cyplc.wordpress.com/about/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• ÇOGEM. (2020). Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi. Erişim Adresi: http://cogem.ankara.edu.tr Erişim Tarihi: 24.05.2020.
• Douglas, V. (2003). The International Institute Charles Perrault, France (IICP) Institut International Charles Perrault–France. Diogenes 50(2), 120-122.
• Eesti Lastekirjanduse Keskusesse. (2020). https://www.elk.ee/?page_id=4108 Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• Erdem, A. R. (2016). Üniversite Anlayışındaki Değişim: Birinci Nesil Üniversiteden Dördüncü Nesil Üniversiteye. TYB Akademi, Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi 6(16), 21-52.
• GRETEL. (2020). Research Group on Books for Children and Youngsters and Literacy Learning. Erişim Adresi: https://www.gretel.cat/introduction/?lang=en Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• IBBY. (2020). The International Board on Books for Young People. Erişim Adresi: https://www.ibby.org Erişim Tarihi: 20.05.2020.
• IFRCL. (2020). International Forum for Research in Children's Literature. Erişim Adresi: https://www.worc.ac.uk/about/academic-schools/school-of-humanities/humanities-research/ifrcl/home.aspx Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• IICLO. (2020). International Institute for Children’s Literature. Erişim Adresi: http://www.iiclo.or.jp/f_english/01_guidance/index.html Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• IICP. (2020). Institute Charles Perrault. Erişim Adresi: http://www.institutperrault.org Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• IYL. (2020). The International Youth Library (Internationale Jugendbibliothek). Erişim Adresi: https://www.ijb.de/en/home.html Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Institut für Jugendliteratur. (2020). https://www.jugendliteratur.at/about/profil Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• IRSCL. (2020). International Research Society for Children’s Literature. Erişim Adresi: http://www.irscl.com Erişim Tarihi: 20.05.2020.
• KiJuLit. (2020). Zentrum für Forschung und Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur. Erişim Adresi: https://www.phst.at/forschung/forschungsaktivitaeten/forschungszentren/kijulit-kinder-und-jugendliteratur/ Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• KJL. (2020). Die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur. Erişim Adresi: https://www.akademie-kjl.de Erişim Tarihi: 24.05.2020.
• Krippendorff, K. (2012). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• MeTRa. (2020). Centro MeTRa. Erişim Adresi: https://metra.dipintra.it Erişim Tarihi: 17.05.2020.
• NCRCL. (2020). National Centre for Research in Children's Literature Roehampton. Erişim Adresi: https://www.roehampton.ac.uk/Research-Centres/National-Centre-for-Research-in-Childrens-Literature/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• NCSCL. (2020). National Center for the Study of Children's Literature. Erişim Adresi: https://childlit.sdsu.edu Erişim Tarihi: 18.05. 2020.
• RTTC. (2020). Cambridge-Homerton Research and Teaching Centre for Children's Literature. Erişim Adresi: https://www.educ.cam.ac.uk/research/groups/childrensliterature/about/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Sbi. (2020). The Swedish Institute for Children's Books. Erişim Adresi: https://www.barnboksinstitutet.se/en/english/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Seven Stories: The National Centre for Children's Books (2020). https://www.sevenstories.org.uk/visit/whats-inside Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• URCCYL. (2020). Ukrainian Research Center of Children and Youth Literature. Erişim Adresi: http://urccyl.com.ua/en/about-urccyl/ Erişim Tarihi: 18.05.2020.
• Öksüz, G. F. & Alpaydın, Y. (2017). Türkiye'deki Araştırma ve Uygulama Merkezleri Üzerine Bir İnceleme. Yüksekögretim ve Bilim Dergisi 7(3), 627-643.
• YÖK. (1982). Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliği. 17609 sayılı ve 18/02/1982 tarihli Resmi Gazete.
• Johnston, R. R., & Beckett, S. (2003). The International Research Society for Children's Literature (IRSCL). Diogenes 50(2), 122-125.