The Effect of Digital Libraries On University’s Academic Performance: An Investigation in the Context of Public Administration Discipline

Year 2017, Issue: 36, 93 - 120, 01.12.2017

Volkan Göçoğlu Cenay Babaoğlu M Kemal Öktem

Abstract

This study examines the digital libraries which are the yields of the information society, from the context of Public Administration Discipline and aims to determine the effects of those digital libraries’ electronic resource capacities on universities’ academic performances. In the first part of the study, a conceptual frame based on a literature review that searched fort the notions of information society, public administration education and digital libraries was drawn. The second part of the study presents a comparative research focused on two groups of selected Turkish universities, one with highest top 15 and the second with lowest 15 academic performances. This study intends to identify the effects of digital libraries’ e-resource capacities on general academic performances of the universities. Findings established that between these two variables, there is a positive correlation. In conclusion, some prospective suggestions were made from the perspective of information society, digital libraries and science

Keywords

Information Society, Public Administration, Digital Libraries, Academic Performance.

Dijital Kütüphanelerin Üniversite Akademik Performansına Etkisi: Kamu Yönetimi Disiplini Bağlamında Bir İnceleme

Abstract

Bu çalışma, bilgi toplumunun bir getirisi olan dijital kütüphaneleri kamu yönetimi Türkiye’deki kamu yönetimi bölümlerinin akademik performansları üzerinden incelemekte ve bu dijital kütüphanelerin elektronik kaynak kapasitelerinin üniversite akademik performansına etkisini belirlemeye çalışmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde bilgi toplumu, kamu yönetimi eğitimi ve dijital kütüphane kavramları üzerine yapılan alan yazını taramasına dayanan kavramsal çerçeve çizilmektedir. Çalışmanın ikinci bölümünde ise Türkiye’deki üniversitelerden akademik performansı ODTÜ URAP tarafından gerçekleştirilen araştırmalarda en yüksek en yüksek 15 ve en düşük en düşük 15 olarak belirlenmiş üniversiteler üzerinde yapılan bir analiz yer almaktadır. Araştırma, dijital kütüphanelerinin e-kaynak kapasitelerinin üniversitelerin genel akademik performansı üzerine etkisini tespit edebilmeye yönelik bir araştırmadır. Çalışmanın sonucunda bu iki değişken arasında doğru bir orantı olduğunu ortaya koyulurken, bilgi toplumu, dijital kütüphaneler ve bilim çerçevesinde geleceğe dair bir takım önerilerde bulunulmaktadır

Keywords

Bilgi Toplumu, Kamu Yönetimi, Dijital Kütüphaneler, Akademik Performans.

References

• ALBRECHTS, Louis ve MANDELBAUM, Seymour J., The Network So- ciety: A New Context For Planning, Routledge, London, 2007.
• ALTAN, Yakup, KERMAN, Uysal, AKTEL, Mehmet, “Kamu Yönetiminde Lisans Öğretimi: Kamu Yönetimi Öğrencileri Üzerinde Bir Araş- tırma”, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20, 2009, s. 227-252.
• ARMS, William, Digital Libraries, MIT Press, USA, 2000.
• BABAOGLU, Cenay ve ÖKTEM M. Kemal, (2017). Examining e-Learning Programs in Turkish Higher Education System, iç. Optimizing Open and Distance Learning in Higher Educaiton Institutions (Ed. Umesh Chandra Pandey ve Verlaxmi Indrakanti), Hersey: IGI.
• BALAY, Refik, “Küreselleşme, Bilgi Toplumu ve Eğitim”, Ankara Üniversi- tesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37, 2, 2004, s. 61-82.
• BELL, Daniel, The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting, Basic Books, US, 1999.
• BUNBURY, Henry, “The Teaching of Public Administration in the Univer- sities”, Journal of Public Administration, 12, 2, 1934, s. 127-139.
• CASTELLS, Manuel, Critical Education in The New Information Age, Row- man & Littlefield, Maryland, 1999.
• CASTELLS, Manuel, Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür, Ağ Toplumunun Yükselişi, 1, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İs- tanbul, 2008.
• CASTELLS, Manuel, The Network Society. A Cross-Cultural Perspective, Edward Elgar, Massachusetts, 2004.
• ÇELİK, Ahmet, “Bilgi Toplumu Üzerine Bazı Notlar”, Edebiyat Fakültesi Dergisi, 15,1, 1998, s. 53-59.
• ELLIS, Katie ve KENT, Mike, Disability and New Media, Routledge, New York, 2011.
• FOURIE, Denise K. ve DOWELL David R., Libraries in the Information Age, Libraries Unlimited, USA, 2002.
• GIBBON, I. G., “The Teaching of Public Administration in U.S.A.”, The Jour- nal of Public Administration, 1. 1. 1923.
• GIBBONS, Camille Limoges, NOWOTNY, H., SCHWARTZMAN, S., SCOTT, P. and TROW, M. The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Comtemporary Socie- ties, Sage Publications, London, 1994.
• GOLDFARB, E. K. “Learning in a Technological Context”, Learning and Lib- raries in Information Age. Englewood, Colorado, 1999, s. 98.
• GÖÇOĞLU, Volkan, “Türkiye’de Cumhuriyetin İlanından Sonra Gerçekleş- tirilen Çeşitli Kamu Yönetimi Reform Çabalarının Kurumsallaş- ma Kuramı Bağlamında Değerlendirilmesi”, Akademik Bakış, 48, 2015, s. 483-504.
• HALL, Michael, Knowledge Transfer and Teaching Public Administration: the Academy Model, Teaching Public Administration, 2015.
• HENRY, Nicolas, Public Administration and Public Affairs, Pearson, 10.bsk. New Jersey, 2007.
• KÖTEN, Esra ve ERDOĞAN, Barış, “Sanaldan Gerçeğe Ağlara Tutunmak: Engelli Gençlerin Facebook’ta Sosyalleşme Deneyimleri”, Alter- natif Politika, 6, 3, 2014, s. 333-358.
• LAX, Stephen, Access Denied in the Information Age, Palgrave Macmillan, New York, 2001.
• MACGREGOR, George, “Introduction To A Special Issue On Digital Libra- ries And The Semantic Web: Context, Applications and Research”, Library Review, 2008, s. 173-177.
• MILLER, Hugh T. ve FOX, Charles J., Postmodern Public Administration, M.E. Sharpe Inc., ABD, 2007.
• MORGAN, Robert P., IRONS, Ellen E., PEREZ, Eduardo A., Science and Technology for Development. The Role of U.S. Universities, Per- gamon Press, New York, 1979.
• ÖMÜRGÖNÜLŞEN, Uğur, “Türkiye’de Lisans Düzeyi Kamu Yönetimi. Öğ- retiminde Yakın Dönemde Yaşanan Gelişmeler: Mevcut Durum, Sorun Alanları ve Gelişme. Eğilimleri”, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 65, 3, 2010, s. 123-161.
• ÖZDEMİR, Murat, “Nitel Veri Analizi: Sosyal Bilimlerde Yöntembilim So- runsalı Üzerine Bir Çalışma”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11, 1, 2010, s. 323-343.
• PERES, Paula ve PIMENTA, Pedro “MIPO Model: A Framework to Help the Integration of Web Technologies at the Higher Education”, Adult Learning in The Digital Age, Information Science Reference, 2010.
• SARACEVIC, Tefko, “Digital Library Evaluation: Toward an Evolution of Concepts”, Library Trends, 49, 3, 2000.
• URAP. “2017-2018 Türkiye Genel Sıralaması Genel Bilgi”, http://tr.urapcen- ter.org/2017/2017.php
• ÜNAL, Yenal, “Bilgi Toplumunun Tarihçesi”, Tarih Okulu, 5, 2009, s. 123- 144.
• WEBSTER, Frank, Theories Of The Information Society, Routledge, UK, 2006.
• YILMAZ, Bülent, “Dijital Kütüphane Becerileri Konusunda Türkiye’de Du- rum: Access IT Projesi Çerçevesinde Bir Değerlendirme”, Türk Kütüphaneciliği, 25, 1, 2011, s. 117-123.
• YILDIZ, Mete, ÖKTEM, M. Kemal ve BENSGHIR, Kaya Turksel, The Adoption Process of Free & Open Source Software (FOSS) in Tur- kish Public Organizations, iç. RAHMAN, Hakikur (ed.), Cases on Adoption, Diffusion, and Evaluation of Global E-Governance Sys- tems: Impact at the Grass Roots, Information Science Refference, New York, 2011, s. 148-170.