ULAKBİM TR-Dizinde Taranan Eğitim Dergilerinde COVİD-19 Salgınıyla İlgili Makalelerin İncelenmesi

Year 2021, Volume: 18 Issue: 2, 275 - 299, 15.12.2021

Gürol Zırhlıoğlu Şehnaz Nigar Çelik

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1028610

Abstract

Covid-19 salgını tüm dünyayı etkisi altına alan bir süreci de beraberinde getirmiştir. Şüphe yok ki bu süreç tüm bilim alanlarını olduğu gibi eğitim alanını da pek çok yönden etkilemiştir. Bu bağlamda düşünüldüğünde salgın sürecinin eğitim ile ilgili bilimsel çalışmalara da yansıyacağının kaçınılmaz olduğu söylenebilir. Bu çalışmayla salgın döneminde Covid-19 ile ilgili yapılan eğitim çalışmalarının hem konu eğilimleri bakımından hem de metodolojik olarak, nasıl bir yön aldığı konusunda fikir edinebilmek amaçlanmıştır. Çalışmada TR-Dizin resmi internet sayfasında veri tabanı olarak “sosyal” ve konu alanı olarak ise “eğitim, eğitim araştırmaları” filtrelemeleri sonucunda elde edilmiş olan 140 dergi incelenerek konu ile ilgili olarak, 2020 – 2021 (Nisan ayına kadar) yapılan 77 araştırma makalesinin yayımlandığı dergiler, yayınlandığı yıl, yazar sayısı, konu eğilimi, örneklem yöntemi, hedef kitle, araştırmanın türü, araştırmanın modeli, veri toplama araçları, veri analiz yöntemlerinin nasıl dağılım gösterdikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Yapılan çalışma nitel bir araştırma olup, doküman incelemesi yapılmış ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada incelenen makalelerin çoğunlukla “uzaktan eğitime ilişkin görüş ve değerlendirme” ve “ders ve etkinlik değerlendirme” konularını ele aldıkları belirlenmiştir. Ayrıca, çalışmaların hedef kitlesinin genelde öğrenciler ve öğretmenler olduğu elde edilen bulgulardan bazılarıdır. Bu çalışma salgın sürecinin başlangıcından itibaren yaklaşık 13 aylık bir süreci kapsamaktadır. Salgının etkisinin azalması ile birlikte bu konu ile ilgili olarak eğitim alanındaki çalışmaların da artacağı düşünülmektedir.

Keywords

Covid-19, pandemi, eğitim, uzaktan eğitim, Covid-19, pandemi, eğitim, uzaktan eğitim

References

• Alemdağ, S. (2018). “Spor Bilimleri Alanıyla İlgili Bilimsel Dergilerde Yayınlanan Makalelerin İncelenmesi”, Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 24-31.
• Creswell, J.W. (2013). Qualitative inquiry and research design : choosing among five approaches.(2013), Calofornia: SAGE Publication.
• Üstün, Ç, ve Özçiftçi, S. (2020). “COVID-19 Pandemisinin Sosyal Yaşam ve Etik Düzlem Üzerine Etkileri: Bir Değerlendirme Çalışması”, Anadolu Kliniği Tıp Bilimleri Dergisi, Ocak 2020; Cilt 25, Özel Sayı 1, 142-153.
• Çifçi, M, ve Ersoy, M. (2019). “Okulöncesi eğitimi alanındaki araştırmaların yönelimleri: Bir içerik analizi”, Cumhuriyet International Journal of Education, 8(3), 862-886. http://dx.doi.org/10.30703/cije.581302
• Doğan, H. ve Tok, T. N. (2018). “Türkiye’de eğitim bilimleri alanında yayınlanan makalelerin incelenmesi: Eğitim ve Bilim Dergisi Örneği”, Curr Res Educ, 4(2), 94-109.
• Hatipoğlu, G, Hıdıroğlu Özkan Y, ve Tok T.N. (2018). “Türkiye’de Eğitim Yönetimi Alanındaki makalelere yönelik bir içerik analizi”, Journal of Human Science, 15(2), 1362-1380. Doi:10.14687/jhs.v15i2.5165
• Hıdıroğlu Özkan, Y. (2020). “Türkiye’de Eğitim Denetimi Alanında Yayımlanan Makalelerin İncelenmesi”, Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11 (1), 1-22.
• Hıdıroğlu, Özkan Y, Tanröğen, A. (2020). “Öğretmen Güçlendirmeyle İlgili Araştırmaların Tematik, Metodolojik ve İstatistiksel Olarak İncelenmesi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 21, Sayı 2, 2020, ss. 616-635.
• Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler, Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.
• Kurtoğlu, M, Seferoğlu, S.S. (2013). “Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımı ile İlgili Türkiye Kaynaklı Dergilerde Yayımlanmış Makalelerin İncelenmesi”, Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 2(3), 1-10.
• Miles, M.B, Huberman, M.A. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook, California: SAGE Publication. Sığrı, Ü. (2018). Nitel Araştırma Yöntemleri. İstanbul: Beta Yayıncılık.
• Şara, P, Karadedeli, İ, ve Hasanoğlu, G. (2016). “Sınıf Yönetimi Alanında Ulakbim’de Taranan Makalelerin İncelenmesi”, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2).
• Yıldırım, A, Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.