Azerbaycan Devlet Tarım Üniversitesi ve Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi çift diploma programı öğrencilerinin programı ve eğitimi değerlendirmeleri
Abstract
Amaç: Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi (EÜZF) (Türkiye) ile Azerbaycan Devlet Tarım Üniversitesi (ADAU) (Azerbaycan) arasında 2021 yılında çift diploma programı başlatılmıştır. Bu araştırmada çift diploma programının genel bir değerlendirmesi hedeflenmiştir.
Materyal ve Yöntem: ADAU’nun çift diploma programındaki öğrencilerin tamamı (312 öğrenci) kapsama alınmıştır. Öğrencilerin %76.3’ü (238 kişi) anket formunu doldurmuştur. Anket çalışmaları Ekim-Kasım 2023 döneminde Gence’de (Azerbaycan) yürütülmüştür. Verilerin analizinde Ki Kare, Kruskal Wallis, Lojistik regresyon ve faktör analizi yöntemleri kullanılmıştır.
Araştırma Bulguları: Öğrenciler eğitimin daha iyi olması, çift diploma programının varlığı, uluslararası fırsatlar, Türkiye’ye gidebilmek, tarımı geleceğin mesleği olarak görmeleri gibi nedenlerle ADAU’yu tercih etmiştir. Yüksek lisans yapmayı düşünen öğrencilerin %52.6’sı Türkiye’de eğitim almak istemektedir.
Sonuç: Öğrenciler aldıkları eğitimden genelde memnundurlar. Laboratuvar ve uygulama çalışmalarının arttırılması, seçmeli ders sayılarının, sosyal-kültürel ve sportif etkinlikler ile kişisel gelişim programlarının arttırılması öğrencilerin ADAU’dan beklentileri arasındadır.
Keywords
Çift diploma programı, tarım eğitimi, Azerbaycan ve Türkiye, Azerbaycan Devlet Tarım Üniversitesi, Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi
Supporting Institution
--
Project Number
--
Ethical Statement
Bu Araştırma için Ege Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu tarafından 29/04/2024 tarih ve 2443 Sayılı belge numarasıyla, Azerbaycan Devlet Tarım Üniversitesi (ADAU) Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu’nun 28.09.2023 tarih ve 4 Protokol numarasıyla onay alınmıştır.
Thanks
EÜ. Rektör yardımcımız ve Fakülte Dekanımız Prof. Dr. Banu YüCEL'e çalışmanın yürütülmesi konusundaki desteği için teşekkürü bir borç biliriz.
References
- Boyacı, M., 2018. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi’nde inovasyon süreci ve kültürü. Ege Üniv. Ziraat Fak. Derg., 55 (4): 479-490. https://doi.org/10.20289/zfdergi.422141.
- Kabirova, A., 2023, Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’ye Ekonomik Katkısı. (Web sayfası: https://udef.org.tr/dosyalar/arge/2023-3-29-uluslararasi-ogrenciler-ekonomik-katkilari.pdf) (Erişim tarihi: 8 Ocak 2024).
- OECD, 2023. International student mobility. (Web sayfası: https://data.oecd.org/students/international-student-mobility.htm) (Erişim tarihi: 9 Ocak, 2024).
- Statista, 2022. Top host destination of international students worldwide (Web page: https://www.statista.com/statistics/297132/top-host-destination-of-international-students-worldwide/) (Date accessed: January 8, 2024).
- Şengül, M.& H. Serpil, 2018. Türkiye’de ve dünyada ortak ve çift diploma programları: güncel durum ve öneriler. Yükseköğretim Dergisi, 1-13. https://doi.org/10.2399/yod.18.010.
- YÖK, 2017. Yükseköğretimde Uluslararasılaşma Strateji Belgesi 2018-2022. (Web sayfası: https://www.yok.gov.tr/Documents/AnaSayfa/Yuksekogretimde_Uluslararasilasma_Strateji_Belgesi_2018_2022.pdf) (Erişim tarihi: 9 Ocak 2024).