Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Alan Tercihlerinin ve Mesleğe Bakış Açılarının Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmanın amacı Dicle Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu 2. Sınıf öğrencilerinin bölüm ve meslek seçimindeki bilinç düzeylerinin ve tercihlerine etki eden sebepleri ortaya çıkarılması ve sağlık hizmetleri alanına mesleki yönden bakış açılarının değerlendirilmesidir. Öğrencilerle yüzyüze görüşme yöntemi ile görüşmeler yapılmış, 8 adet demografik soruya ek olarak, 4 boyutta 19 soru iletilmiştir. İlk kısımda öğrencilerin eğitim olanaklarını belirleyen 6 soru, ikinci kısımda meslek seçiminde bilinç düzeyini ölçen 5 soru, 3. kısımda bölüm tercihindeki kişisel sebepleri ölçen 5 soru ve 4. kısımda ise bölüm tercihindeki zorunlu sebepleri içeren 4 adet soru iletilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, sağlık meslek yüksek okulu öğrencileri bölüm tercihlerini ailelerinin, arkadaşlarının ve çevrelerinin isteğine göre değil, kendi iradeleri ile yapmaktadırlar. Öğrencilerin bölüm seçmedeki bilinç düzeyleri orta ile yüksek arasında bir değerde bulunmuştur. Üniversite tercihinde en önemli etkenler incelendiğinde çalışmamız göstermiştir ki, öğrencilerin kişisel sebepleri (sağlık alanında çalışmanın topluma faydası, mesleğin saygınlığı, kişisel gelişimine katkısı ve kariyer isteği) zorunlu sebeplerden (alınan puan, ailevi ve maddi sebepler, mezun olunan lise) daha fazladır. Yaptığımız çalışmada öğrencilerin demografik verileri incelendiğinde çoğunun eğitimli olmayan ve gelir düzeyi düşük olan ailelerden geldiği görülmüştür. Buna karşılık bölüm tercihlerindeki bilinç düzeyleri ve tercihlerini kendi istekleri ile yaptıkları göz önüne alındığında, bunda sağlık alanında eğitim görmenin rolü olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• üniversite öğrencisi,program tercihi,sağlık eğitimi,eğitim politikası

Evaluation of Vocational High School Students' Program Choices and Perspectives on Career in the field of Health Services

Abstract

The aim of his study is to determine the level of consciousness of health vocational school students during career preference and investigate the reasons for program choice. Also, contribution of good and correct policies in the field of healthcare education and their results on behalf of student perspective is mentioned. A questionnaire was applied to 188 second grade student registered to Dicle University Ataturk Vocational School of Health. Questionnaire included questions about students' demographics, their level of consciousness and reasons during program choice. Majority of students were found to be conscious during program choice. According to results of this study, personal reasons regarding career advancement, social prestige of the program, satisfaction of working in the health field is more important than compulsory reasons like livelihood, family demands or exam scores. It was found that students were choosing the program willingly.

Keywords

• university students,program choice,health education,education policy

References

1. Açıkgöz, K. (1993). Üniversite etkililiği ve üniversite öğrencilerinin eğitsel amaçları, doyumları ve sorunları. Eğitim Bilimleri Dergisi Buca Eğitim Fakültesi Yayın Organı , 2(4), 83–123.
2. Aladağ, M., Kağnıcı, D. Y., Tuna, M. E., & Tezer, E. (2003). Üniversite Yaşamı Ölçeği: Ölçek Geliştirme Ve Yapı Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2(20), 41-47.
3. Ayık, Y. Z., Özdemir, A. & Yavuz, U. (2007). Lise türü ve mezuniyet başarısının kazanılan fakülte ile ilişkisinin veri madenciliği tekniği ile analizi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 10(2), 441-454.
4. Aytekin, G., Özdemir, S.T., Ediz, P. & Ceylan, F., (2015). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokullarında Verilen Eğitimle İlgili Sorunlar, Çözüm Önerileri, Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 14(1) , 1-6
5. Bahar, H. H. (2002). “Eğitim Fakültesi, Tıp Fakültesi Ve İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Bazı Sosyoekonomik Özellikleri İle Fakülte Tercihleri Arasındaki İlişki.” Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , 4(1): 125-144.
6. Beceren, E. (2010) Üniversite tercihlerinde ne kadar bilinçliler: Süleyman Demirel Üniversitesi öğrencilerine yönelik bir çalışma, Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 2 (2) , 101-110.
7. Berzonsky, M. D., & Kuk, L. S. (2000). Identity status, identity processing style and the transition to university. Journal of Adolescent Research, 15, 81-98.
8. Cochrane, A. (2007). Understanding urban policy: A critical approach. Malden, MA: Blackwell Publishing

9. Demirci, M., (2017) Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Tercihlerinin Ve Tercih Sonuçlarının İstatistiki Analizler İle İncelenmesi. Beu Akademik İzdüşüm/Academic Projection, 2(1), 23-40
10. Erol, A., Yergin H. & Mercan M. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Üniversite Tercihlerinin Belirleyicileri: Hakkâri Örneği. Sosyal Ve Beşeri Bilimler Dergisi, 4 (2), 1-10
11. Gelibolu, S. (2014). Üniversite Ve Yükseköğretim Programı Tercihinde Dikkate Alınan Faktörlerin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara Üniversitesi.12-21.
12. Gündoğar, D., Gül, S. S., Uskun, E., Demirci, S. & Keçeci, D. (2007). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumunu yordayan etkenlerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 10(1), 14–27
13. Karasar , N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık,77
14. Kaya O., Gölbaş A. & Selim S.(2015), Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Seçme Nedenlerinin Önem- Performans Analiziyle İncelenmes. VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 682- 69
15. Korkut Owen, F. (2008). Mesleki seçimleri etkileyen ana etmenler. Kariyer Yolculuğu, Ankara, 1-23
16. Korkut-Owen, F., Kepir, D. D., Özdemir, S., Ulaş, Ö., & Yılmaz, O. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Seçme Nedenleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), 135–151.
17. Köşker, P. Kaya, A.D.(2014), Öğrencilerin Diş Hekimliği Fakültesini Tercih Nedenleri ve Fakülte İle İlgili İlk İzlenimler. EÜ Dişhek Fakültesi Dergisi, 35(2) , 32-36
18. Kuzgun, Y. (2004). Meslek rehberliği ve danışmanlığına giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.21-23
19. Özgüven, N. (2011). Vakıf üniversitesi tercihinin analitik hiyerarşi süreci ile belirlenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 30, 288.
20. Pekkaya M. & Çolak N. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Faktörlerin Önem Derecelerinin AHP ile Belirlenmesi. Bülent Ecevit Üniversitesi The Journal of Academic Social Science Studies, 6(2), 797-818.
21. Polat, S. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Örgütsel İmaj Algıları İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki Düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1) , 249-262.
22. Polat, S., (2012). The Factors that Students Consider in University and Department Selection: A Qualitative and Quantitative Study of Kocaeli University, Faculty of Education Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 2140-2145.
23. Sarıkaya, T.; Khorshid, L. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etki-leyen Etmenlerin İncelenmesi: Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,7(2), 393-423.
24. Sarıoğlu, S. & Özkan, M. (2009). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin önlisans program tercih sebepleri cumhuriyet üniversitesi Suşehri Timur Karabal Meslek YüksekOkulunda bir uygulama. 1. Uluslararası 5. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Selçuk Üniversitesi Kadınhanı Faik İçil Meslek Yüksekokulu, Konya.
25. Savickas, M. L. (1991). The meaning of work and love: career issues and interventions. Career Development Quarterly, 39, 315-324.
26. Sertel E., Yıldırım & H.,Akyol, S.(2017) Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Okul Tercih Sebepleri Ve Uyum Durumları: Sivrihisar Örneği, 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal Ve Teknik Bilimler Kongresi Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, 11-13 Mayıs Burdur. 80-93
27. Sevinç, S. & Gizir C.A. (2014). Üniversite Birinci Sınıf Öğrencilerinin Bakış Açılarından Üniversiteye Uyumu Olumsuz Etkileyen Faktörler (Mersin Üniversitesi Örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 14(4) , 1285-1308.
28. Şahin,İ. Zoraloğlu,Y. & Fırat,N. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçları, Eğitsel Hedefleri, Üniversite Öğreniminden Beklentileri ve Memnuniyet Durumları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(3), 429-452.
29. Şanlıer, N. & Şener, H. F. (2001). Mesleki eğitim fakültesinin çeşitli bölümlerinde okuyan öğrencilerin eğitim gördükleri bölümlerden memnun olma durumları ve beklentileri. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (1.cilt), 7-9 Haziran 2001. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi.
30. Tuna, M. E. (2003). Cross-Cultural Differences in Coping Strategiesas Predictors of University Adjustment Of Turkish and U.S. Students. The Department of Educational Sciences. Middle East Technical University.
31. Yakar, L.,Odabaş, M. & Gündeğer, C.(2016). Üniversite Öğrencilerinin Üniversiteyi Seçme Nedenlerinin İkili Karşılaştırma Yöntemiyle Ölçeklenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 189- 200
32. Yavuzer, H. & Kahraman. A., (2014). Nevşehir Hacı Bektaş Öğrenci profili, Cappadocia J of History and Social Sciences, 3, 23-34
33. Yıldırım, İ., Zorbaz, S., Ulaş, Ö., Kızıldağ, S. & Dinçel E.F. (2017). Akademik Başarısı Düşük ve Yüksek Olan Üniversite Öğrencilerinin Nitelikleri. Kastamonu Eğitim Dergisi , 25(6), 2190-2214.
34. Gümüş, R. & Şen, M. A. (2018). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Alan Tercihlerinin ve Mesleğe Bakış Açılarının Değerlendirilmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 91-101.