KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM

Number: 11 December 1, 2008
EN TR

KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM

Abstract

Uzaktan Eğitim, kısaca zaman ve mekândan bağımsız, bilişim teknolojilerinden yararlanılarak gerçekleştirilen, ekonomik ve etkileşimli bir eğitim biçimidir. Modern toplumun gerektirdiği yenilenme ihtiyacı, eğitim sisteminden bir şekilde ayrılmış veya bu sisteme hiç girememiş olma, bireyleri uzaktan eğitim yolunu denemeye yöneltmiştir. Küreselleşme, ekonomi ve siyasette olduğu gibi, eğitimde de alternatifleri artırmıştır. Uzaktan eğitim de çeşitlenen alternatiflerden, belki de en cazip olanı olarak ortaya çıkmaktadır. Literatür taraması yöntemi ile yapılan bu betimsel çalışmada küreselleşme sürecinde uzaktan eğitim irdelenmektedir.

Keywords

References

  1. Aktay, Y. (2002) Eğitimde küresel imkânlar küreselleşen dünyada eğitimde fırsat eşitliği ve özgürleşim fırsatları üzerine. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2 (1) Mayıs 2002 EDAM, İstanbul.
  2. Alkan, C. (1996). Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi. Türkiye 1. Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu. Ankara, 12-15 Kasım.
  3. Askeland, G. A. & Payne, M. (2007). “Distance education and international social work education”. European Journal of Social Work. Vol. 10, No. 2, 161-174.
  4. Birkök, (1998) Uzaktan eğitimin sosyolojik kavramlarla analizi. Türkiye 2. Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu. Ankara, 4-8 Mayıs.
  5. Borstorff, P. C., Lowe, S.K. (2007). Student perceptıons and opınıons toward e-learnıng ın the college envıronment. Academy of Educational Leadership Journal, Vol 11,(2). A. a http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde2/adnantexk.htm as challenging concept in sociology.
  6. Çetiner, M., Gencel, Ç. ve Erten, M. Internete dayalı uzaktan eğitim ve çoklu ortam uygulamaları. http://inet-tr.org.tr
  7. Hall, O. (2006). Enhancing Management Education Using Hybrid Learning Nets: A Perspective From Working Adults. Journal of Business and Management - Vol. 12, (1). http://www.sendika.org. http://www.tes.com.tr/e-learning http://www.uluslararasiegitim.com/uzak. Hyatt, S. http://www.westga.edu/~distance/hyatt11.html in the millenium: where is it going?
  8. Jameson, J.M. ve McDonnell, J. (2007) Student with severe disabilities: The University of Utah Distance Teacher Education Program. Rural Special Education. 26(2).

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Publication Date

December 1, 2008

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Number: 11

APA
Gökçe, A. T. (2008). KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 1-12. https://izlik.org/JA32PM99ER
AMA
1.Gökçe AT. KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;(11):1-12. https://izlik.org/JA32PM99ER
Chicago
Gökçe, Asiye Toker. 2008. “KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM”. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, nos. 11: 1-12. https://izlik.org/JA32PM99ER.
EndNote
Gökçe AT (December 1, 2008) KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 11 1–12.
IEEE
[1]A. T. Gökçe, “KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 11, pp. 1–12, Dec. 2008, [Online]. Available: https://izlik.org/JA32PM99ER
ISNAD
Gökçe, Asiye Toker. “KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM”. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 11 (December 1, 2008): 1-12. https://izlik.org/JA32PM99ER.
JAMA
1.Gökçe AT. KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;:1–12.
MLA
Gökçe, Asiye Toker. “KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM”. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 11, Dec. 2008, pp. 1-12, https://izlik.org/JA32PM99ER.
Vancouver
1.Asiye Toker Gökçe. KÜRESELLEŞME SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2008 Dec. 1;(11):1-12. Available from: https://izlik.org/JA32PM99ER

The Dicle University Journal of Ziya Gökalp Education Faculty is licensed under CC BY-NC-ND 4.0