Öz

This paper describes an Internet based system of leaming which could improve the learning productivity dramatically in the course, the History of the Turkish Revolution (HTR). The paper describes firstly, some basic concepts about the Internet and its development in the world and in Turkey; and its use in teaching in general and in history teaching in particular. Secondly, a case study is presented in order to demonstrate how such a system could improve learning productivity. Lastly, the paper presents a topology of a system which would make it possible to carry out such a learning and teaching activity together with some ideas about restructuring of the Institutes of HTR to enable them to perform the new functions required of them in the system. The paper concludes that a full implementation of the system would mean a revolution in teaching of HTR and this would lead, as a by product, to a widespread use of information technologies in Turkey, which in itself would be an important development.

Anahtar Kelimeler

• the Internet Based Teaching,Asynchronous Leaming,Internet and History Teaching,History of Turkish Revolution

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi’nin İnternete Dayalı Öğretimi

Öz

Bu makalede, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi (A.İ.İ.T) dersinde öğrenme verimini dramatik olarak arttıracak İnternet'e dayalı bir sistem tasvir edilmektedir. Makalede, İnternetin Türkiye'de ve dünyada gelişimi ve genel olarak eğitim, özel olarak da tarih eğitiminde kullanılışı ile ilgili arkaplan bilgisi verildikten sonra, İnternete dayalı bir A.İ.İ.T öğretiminin öğrenme verimini nasıl arttıracağına İlişkin örnek bir çalışma gösterilmektedir. Daha sora ise böyle bir eğitimin yapılabilmesi için bir topoloji ve bu topolojide kendileri için öngörülen fonksiyonları yerine getirebilmeleri için A.İ.İ.T Enstitülerinin yeniden yapılandırılması konusu ele alınmaktadır. Makalede, anlatılan sistemin bütünüyle uygulanması halinde, bunun A.İ.İ.T dersi öğretiminde bir İnkılap yapılması anlamına geldiği ve bunun da yan ürün olarak, Türkiye'de bilgi teknolojisinin yaygın kullanımına yol açabileceği sonucuna varılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• İnternet'e Dayalı Öğretim,Asenkron Öğrenme,İnternet ve Tarih Öğretimi,Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Kaynakça

1. Acun, R. “Atatürk Bibliyografyası Projesi Veri tabanı”, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 37 (1998), 161-174.
2. Anderson, D. Lines. “Academic Historians, Electronic Information Access Technologies, and the World Wide Web: Academic Historians, Electronic Information Access Technologies, and the World Wide Web: A Longitudinal Study of Factors Affecting Use and Barriers to that Use”, The Journal of the Association for History and Computing, Vol. I, No. 1., (June 1998) .
3. Avcı, Cemal. “Atatürk Araştırma Merkezi'nin 'Atatürk, Milli Mü¬cadele ve Türkiye Cumhuriyeti Hakkında Yurt Dışında Yayınlanmış Eser¬lerin Bibliyografyalarının Hazırlanması ve Bu Eserlerin Türkiye'ye Ka¬zandırılması Projesi' Hakkında”, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 37 (1998), 151-159. ı
4. Geİsman, Judy L, “Beyond CBT: Interactive video”, Computers and Personnel, (Summer 1988), 35-38.
5. Gibson, Alex. “WWW and the Internet; new opportunities for his- torical discourse?” History and Computing, 7.2(1995), 13-21.
6. Massy, W. F. and R. Zemsky. “Using Information Technology to Enhance Academic Productivity”. .
7. McCormack, Pauline. “Virtually History: The Use of On-line Com-munications in Higher Education”, The Journal of the Association for History and Computing, Vol. II, No. 1. (April 1999) .
8. Safran, Mustafa. “Eğitim Bilimi Açısından Atatürk İlkeleri ve İn¬kılap Tarihi Öğretimi”, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersi Yöntem Semineri ,14-15 Aralık 1998. Basılmaktadır.

9. Tally, Bili. “History Goes Digital Teaching when the Web is in the Classroom” D-Lib Magazine, (September 1996)
10. Trinkle, Dennis “A. History and the Computer Revolutıons”, The Journal of the Association for History and Computing, Vol. II, No. 1. (April 1999) .
11. Wynne, Ann. “History Instruction and Internet: A Literatüre Re- view”, The Journal of the Association for History and Computing, Vol. II, No. 1. (April 1999)