Atatürk, Peace and Education

Yıl 1987, Cilt: 3 Sayı: 8, 421 - 424, 01.03.1987

Ziya Bursalıoğlu

Öz

One of the main tasks and problems of education in peace is to reduce complexity and thus ensure an unshakable state structure, without underestimating conflict. Atatürk stated that the stronger and stronger the internal establishment of a society, the stronger and higher its foreign policy and respectability would be.

Anahtar Kelimeler

Atatürk, Peace, Education

Atatürk, Barış ve Eğitim

Öz

Barış konusunda eğitimin temel görev ve sorunlarından biri, çatışmayı küçümsemeden, karmaşıklığı azaltmak ve böylece sarsılmaz bir devlet yapısını sağlamaktır. Bu gerçeği sözlendiren Atatürk, bir toplumun iç kuruluşu ne kadar kuvvetli ve sağlam olursa, dış siyaset ve saygınlığının da, aynı oranda güçlü ve yüksek olacağını ifade etmiştir .

Anahtar Kelimeler

Atatürk, Barış, Eğitim

Kaynakça

• Harold Taylor, “A Curriculum for Peace” Saturday Review, September, 1971
• Johann Galtung, “World Order Models Project: A Transnational Perspective”, Amerikan Association for the Advancement of Science, December, 1971
• Thornton B. Monez, “Working for Peace: İmplications for Education” Education for Peace, ASCD, 1973
• Antony J. N. Judge, “Peace as an Evolving Balance of Conceptual and Organizatio- nal Relationship” AAAS, December, 1971
• Utkan Kocatürk, Atatürk’ün Fikir ve Düşünceleri, 1984, s. 313
• Genelkurmay Başkanlığı, Atatürkçülük, Atatürk’ün Görüş ve Direktifleri, Birinci Kitap s. 379
• Haşan Esat Işık, “Atatürk-Uluslararası Düzen”, Mehmetçik, Aralık 1986. s. 8-9
• Atatürkçülük, Birinci Kitap, s. 156
• Türkiye Cumhuriyeti Anayasası, DİE, 1983, s. 88
• Atatürkçülük, Birinci Kitap, s. 423
• Utkan Kocatürk, Atatürk’ün Fikir ve Düşünceleri, 1984, s. 255
• Utkan Kocatürk, Atatürk’ün Fikir ve Düşünceleri, 1984, s. 248
• Atatürkçülük, Birinci Kitap, s. 415
• Atatürkçülük, Birinci Kitap, s. 409.