Öz
Along with the rapidly evolving technology, the need for design, perception and understanding of visual communication has necessitated inclusion of visual culture and cultural communication in the training programs. The Cultural Passport application has taken place in our study as an example to the topic that the cultural communication can be realized with art education and as to inform the teacher candidates of such activity. At the end of the research, it is noticed that the teacher candidates have participated in cultural passport activities in an effective manner, they have converted their expressed ideas into unique artistic practices and they have critically questioned their own works. Consequently, for the Visual Arts Course Teacher candidates, cultural passport application became effective in visualization of their physical and personal characteristics and the cultural images of the region where they were born and lived, in questioning the meanings and in using them in their artistic applications.
Öz
Hızla gelişen teknoloji ile birlikte, görsel iletişimin tasarlanmasına, algılanmasına ve anlaşılmasına duyulan ihtiyaç görsel kültürün ve kültürel iletişimin eğitim programlarında yer almasını gerekli kılmıştır. Kültürel iletişimin sanat eğitimi ile gerçekleştirilebileceği konusuna bir örnek oluşturmak ve öğretmen adaylarını etkinlikten haberdar etmek amacıyla Kültür Pasaportu uygulaması araştırmamızda yer almıştır. Araştırmanın sonunda, öğretmen adaylarının Kültür Pasaportu etkinliklerine etkin bir biçimde katıldıkları, dile getirdikleri düşüncelerini özgün birer sanatsal uygulamaya dönüştürdükleri ve kendi çalışmalarını eleştirel biçimde sorguladıkları görülmüştür. Sonuç olarak, Kültür Pasaportu uygulaması, Görsel Sanatlar Dersi Öğretmen adaylarının fiziksel ve kişisel özellikleri ile doğdukları ve yaşadıkları bölgelerin kültürel imgelerini görselleştirmelerinde, anlamları sorgulamalarında ve bunları sanatsal uygulamalarında kullanmalarında etkili olmuştur.
Ayrıntılar
| Diğer ID | JA66KA96EE |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Mayıs 2014 |
| Gönderilme Tarihi | 1 Mayıs 2014 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2014 Sayı: 42 |