Diğer

SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME

Cilt: 2 Sayı: 2 30 Aralık 2018
PDF İndir
TR EN

SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME

Öz

Bu yazıda su molekülünün, sahip olduğu bütün pozitif çağrışımların yanında geleceğimiz açısından ciddi bir tehlikeyle karşı karşıya olduğu anlatılmaktadır. Gerek yanlış kullanım, gerekse doğal tahribatların sebep olduğu gerçek bir kirlenme ve kirletme süreci sayısal veriler tarafından da desteklenmektedir. Bu konuda alınan çeşitli önlemlerin yansıra, yapılan doğru işlerden biri de Öğretmen Eğitimleridir. Eğitim etkili kullanıldığında toplum üzerinde büyük bir dönüştürücü güce sahiptir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Gülgöz, S. (2005). Five factor theory and NEO-PI-R in Turkey. In J. Allik & R. R.
  2. Ursavaş, N. ve Aytar, A. (2018). Okul öncesi öğrencilerinin su farkındalığı ve su okuryazarlıklarındaki gelişimin incelenmesi: Proje tabanlı bir araştırma. İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi, 3(1), 19-45. http://dergipark.gov.tr/jrinen/issue/39907/400194, Erişim tarihi: 25.10.2018
  3. Üstüner, M. (2004). Geçmişten günümüze türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme ve günümüz sorunları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (7). http://www.pegem.net/akademi/makale_detay.aspx?id=8232, Erişim tarihi: 30.10.2018
  4. http://dergipark.gov.tr/jrinen/issue/39907/400194, Erişim tarihi: 18.10.2018
  5. http://www.bbc.com/future/story/20170412-is-the-world-running-out-of-fresh-water, Erişim tarihi: 01.10.2018
  6. https://waterfootprint.org/en/water-footprint/what-is-water-footprint, Erişim tarihi: 18.10.2018 https://www.atlanticcouncil.org/news/in-the-news/engelke-and-sticklor-water-wars-the-next-great-driver-of-global-conflict, Erişim tarihi: 01.10.2018
  7. https://www.bbc.com/turkce/vert-fut-39646356, Erişim tarihi: 05.10.2018
  8. https://www.projectwet.org, Erişim tarihi: 05.10.2018

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Diğer

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2018

Gönderilme Tarihi

13 Kasım 2018

Kabul Tarihi

23 Aralık 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 2 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Dinç, H. (2018). SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME. Anadolu Öğretmen Dergisi, 2(2), 169-176. https://izlik.org/JA98XY28LM
AMA
1.Dinç H. SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME. AOD. 2018;2(2):169-176. https://izlik.org/JA98XY28LM
Chicago
Dinç, Hisamiddin. 2018. “SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME”. Anadolu Öğretmen Dergisi 2 (2): 169-76. https://izlik.org/JA98XY28LM.
EndNote
Dinç H (01 Aralık 2018) SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME. Anadolu Öğretmen Dergisi 2 2 169–176.
IEEE
[1]H. Dinç, “SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME”, AOD, c. 2, sy 2, ss. 169–176, Ara. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA98XY28LM
ISNAD
Dinç, Hisamiddin. “SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME”. Anadolu Öğretmen Dergisi 2/2 (01 Aralık 2018): 169-176. https://izlik.org/JA98XY28LM.
JAMA
1.Dinç H. SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME. AOD. 2018;2:169–176.
MLA
Dinç, Hisamiddin. “SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME”. Anadolu Öğretmen Dergisi, c. 2, sy 2, Aralık 2018, ss. 169-76, https://izlik.org/JA98XY28LM.
Vancouver
1.Hisamiddin Dinç. SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME. AOD [Internet]. 01 Aralık 2018;2(2):169-76. Erişim adresi: https://izlik.org/JA98XY28LM