SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI

Adem Dağ

doi:10.55119/artuklu.1072478

SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI

Öz

Araştırmanın amacı sosyoloji bölümü öğrencilerinin Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutumlarının farklı parametrelerde görünümlerini ortaya çıkartmaktır. Araştırma Bursa Teknik Üniversitesi Sosyoloji Bölümüne devam eden 2020-2021 akademik takviminde uzaktan eğitim ile ders almış olan lisans ve lisansüstü seviyede 105 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma nicel desende tasarlanmış ve veri toplama aracı olarak “COVID 19 Salgını Döneminde Sunulan Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS 25 Programı ile analiz edilmiştir. Araştırma verileri homojen dağılmadığı için nonparametrik testler: Kruskal-Wallis H ve Mann-Whitney U tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda cinsiyet ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p>0,05). Devam edilen program ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05). UZEM’e bağlanılan cihaz ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05). Evde uzaktan eğitim alan başka bir kişinin daha olması ya da olmaması ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p>0,05). Uzaktan eğitim ders döneminde Koronavirüse yakalanma ya da yakalanmama durumu ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p>0,05). Devam edilen sınıf seviyesi ile Koronavirüs döneminde uzaktan eğitime yönelik tutum arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05).

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akyürek, M. İ. (2020). Uzaktan Eğitim: Bir Alanyazın Taraması. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (1) , 1-9. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/mead/issue/56310/711904
Arslan, R. (2021). Salgın döneminde uygulanan uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi. KAÜİİBFD, 12(23), 369-393.
Çallı, İ., İşman, A. ve Torkul, O. (2002). Sakarya Üniversitesi'nde Uzaktan Eğitimin Dünü Bugünü ve Geleceği. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0 (3), . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/issue/11224/134145
Elcil, Ş. ve Şahiner, D. S. (2014). Uzaktan Eğitimde İletişimsel Engeller. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 6 (1) , 21-33. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/sobiadsbd/issue/35980/403685
Gökbulut, B. (2021). Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Bakış Açısıyla Uzaktan Eğitim ve Mobil Öğrenme. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 11 (1) , 160-177. DOI: 10.17943/etku.797164
Gökmen, Ö. F. , Duman, İ. ve Horzum, M. B. (2016). Uzaktan eğitimde kuramlar, değişimler ve yeni yönelimler. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2 (3) , 29-51. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/34059/376987
Kaçan, A. ve Gelen, İ. (2020). Türkiye’deki Uzaktan Eğitim Programlarına Bir Bakış. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 6 (1) , 1-21. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/uebt/issue/53891/713456
Kırık, A. (2014). Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi ve Türkiye’deki durumu. Marmara İletişim Dergisi, 0 (21) , 73-94. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruid/issue/22159/238064

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Adem Dağ ^*
0000-0001-8548-7599
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

28 Mart 2022

Gönderilme Tarihi

12 Şubat 2022

Kabul Tarihi

4 Mart 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022

DOI

https://doi.org/10.55119/artuklu.1072478

IZ

https://izlik.org/JA73JD72YK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Dağ, A. (2022). SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI. Artuklu Kaime Uluslararası İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi, 94-109. https://doi.org/10.55119/artuklu.1072478

AMA

1.Dağ A. SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI. Artuklu Kaime. Published online 01 Mart 2022:94-109. doi:10.55119/artuklu.1072478

Chicago

Dağ, Adem. 2022. “SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI”. Artuklu Kaime Uluslararası İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi, Mart 1, 94-109. https://doi.org/10.55119/artuklu.1072478.

EndNote

Dağ A (01 Mart 2022) SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI. Artuklu Kaime Uluslararası İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi 94–109.

IEEE

[1]A. Dağ, “SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI”, Artuklu Kaime, ss. 94–109, Mar. 2022, doi: 10.55119/artuklu.1072478.

ISNAD

Dağ, Adem. “SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI”. Artuklu Kaime Uluslararası İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi. 01 Mart 2022. 94-109. https://doi.org/10.55119/artuklu.1072478.

JAMA

1.Dağ A. SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI. Artuklu Kaime. 2022;:94–109.

MLA

Dağ, Adem. “SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI”. Artuklu Kaime Uluslararası İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi, Mart 2022, ss. 94-109, doi:10.55119/artuklu.1072478.

Vancouver

1.Adem Dağ. SOSYOLOJİ ÖĞRENCİLERİNİN KORONAVİRÜS DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI. Artuklu Kaime. 01 Mart 2022;94-109. doi:10.55119/artuklu.1072478