Konservatuvar Müzik Bölümü Öğrencilerinin Mesleki Kariyer Tercihlerine İlişkin Görüşleri

Öz

Meslek seçimi, bireyin isteklerine, yeteneklerine, ekonomik durumuna, mesleki eğitimine, başarı potansiyeline göre meslek seçtiği bir süreçtir. Seçilen mesleğin bireyin yaşamına uygunluğunu ve bundan elde edilebilecek tatmini göz önünde bulundurmak önemlidir. Meslek seçimi, kişinin geleceğini şekillendiren çok önemli bir karardır. Bireyler meslek tercihlerini belirlerken o mesleğin özelliklerini, gerekliliklerini, getirilerini, sürekliliğini, istihdamını, arz ve talep koşullarını araştırmalıdır. Ayrıca bu alanda çalışma isteklerini ve kişisel özellikleriyle uyumlu olup olmadığını da değerlendirmelidirler. Bu araştırmada konservatuvar müzik bölümü lisans öğrencilerinin mesleki kariyer tercihlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemiyle tasarlanmış bir durum çalışmasıdır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında XXXXX Üniversitesi Devlet Konservatuvarı müzik bölümü lisans 3.sınıfta öğrenim gören 26 öğrenci araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında konservatuvar müzik bölümü lisans öğrencilerinin mesleki kariyer tercihlerini belirlemeye yönelik yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda; konservatuvar müzik bölümü lisans öğrencilerinin daha çok müzik öğretmeni olmak istedikleri, bu durumun nedenini ise en çok ekonomik sebepler olarak belirttikleri, aldıkları mesleki eğitim çerçevesinde daha çok çalgı icrası alanında uzmanlaşmak istedikleri, mesleki eğitim sürecinde çoğunun kariyer hedeflerinde değişiklik olduğu, bu değişikliğin müzik öğretmeni olma yönünde olduğu, öğrencilerin mesleki tercihlerini seçtiği alanda çalışmayı gerçekten istediği için bu meslekleri belirledikleri, ikinci meslek tercihi olarak öğrencilerin çoğunluğunun müzik kursu açma şeklindeki görüş belirttiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Müzik
• Müzik Eğitimi
• Konservatuvar
• Meslek Tercihi

Opinions of Conservatory Music Department Students on Professional Career Preferences

Abstract

Kaynakça

1. Açıkel, C. (2009). Meta-analysis and its place in evidence based medicine. Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 19(2), 164-172. https://psychiatry-psychopharmacology.com/Content/files/sayilar/58/19_2_12.pdf
2. Akkol, M. L. (2018). Inequalities based on social and economic status in music education in Turkey. Manisa Celal Bayar University Journal of Social Science, 16(1), 463-492. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/451049
3. Aksu, İ., & Tursun, M. (2018). The effect of motivation and expectation levels of accounting students on their academic achievement. Journal of Academic Approaches, 9(2), 17-31. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/617790
4. Akyürek, R. (2020). Determination of the reason of preference to music teaching students on department of music education. OPUS Journal of Society Research, 15(24), 2856-2874. https://doi.org/10.26466/opus.675302
5. Altunışık, R., Çoşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2007). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: SPSS uygulamalı. Sakarya Yayıncılık.
6. Aydınlı-Gürler, D. (2023). Professional and future expectations of music department undergraduate students. International Journal of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 14(54), 1331-1359. http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.3364
7. Aytekin, A. (2005). Socio-economic and cultural factors affecting to choose professions (the case study of Isparta) (Thesis No: 188194) [Master Thesis, Süleyman Demirel University]. Thesis Center of YOK.
8. Başaran-Tanrıöver, G. (2010). The methods of therapy with music. E-Journal of New World Sciences Academy, 5(3), 150-157.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/186607 Biber-Öz, N. (2001). İnsanın kültürel gelişiminde müzik eğitiminin önemi. Journal of Uludağ University Faculty of Education, XIV(1), 101-106. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153174

9. Bilir, G. (2018). Examination of professional career preferences of the students of the music education department of the faculty of education (Thesis No: 519650) [Master Thesis, Afyon Kocatepe University]. Thesis Center of YOK.
10. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Demirel, F., Akgün, Ö. E., & Karadeniz, Ş. (2021). Bilimsel araştırma yöntemleri (31st ed.) Pegem Akademi Yayıncılık.
11. Çevik, D. B., Perkmen, S., & Alkan, M. (2012). Müzik öğretmeni adaylarının mesleklerinden beklentileri. Journal of Research in Education and Teaching, 1(1), 41-45. http://www.jret.org/?&Bid=1381340&/2012C%C4%B0LT-1-SAYI-1
12. Demirtaş, E. (2021). Future expectations of conservatory music department students. Social Science Development Journal, 6(28), 1-7. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.524
13. Ercan, M. (2006). The investigation of the occupational field Proficiency related with music courses at the first term in primary education of last class students at education faculties departments of primary education class teaching program (Thesis No. 188919) [Master Thesis, Cumhuriyet University]. Thesis Center of YOK.
14. Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1982). Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Educational Technology Research And Development (ECTJ), 30(4), 233-252. https://doi.org/10.1007/BF02765185
15. Kalyoncu, N. (2005). The consistency of the ba programme for the music teacher education applied in the faculties of education with the reasons for its revision. Gazi University Gazi Faculty of Education Journal, 25(3), 207-220. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/77237
16. Kaynak, T., Esmergül, P., & Öztosun-Çaydere, Ö. (2016). View of musicology students regarding teaching profession. Online Journal of Music Sciences, 1(2), 65-85. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ojomus/issue/26813/268581
17. Konate, A. D., & Atalan-Ergin, D (2018). Future expectation awareness training for adolescents with creative drama method. Creative Drama Journal, 13(1), 69-84. http://doi.org/10.21612/yader.2018.005
18. Küpana, M. N. (2017). Examination of the employment hope levels of the undergraduate music students. Sakarya University Journal of Education, 7(2), 350-362. https://doi.org/10.19126/suje.281759
19. Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı kuramlar ve uygulamalar. Nobel Yayınları.
20. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook: qualitative data analysis (2nd edition). SAGE Publications, Inc.
21. Özalp, U., & Özdemir, G. (2018). Comparison of the future expectations of the students of fine arts faculty music department and education faculty music education major branch. NWSA Fine Arts, 13(4), 48-56. http://dx.doi.org/10.12739/NWSA.2018.13.4.D0214
22. Piji-Küçük, D. (2012). Attitude of music teachers towards profession of music teaching. Dicle University Journal of Ziya Gökalp Education Faculty, (19), 151-161. https://dergipark.org.tr/tr/pub/zgefd/issue/47945/606602
23. Sağlam, A. Ç. (2008). The attitudes of the branch of music students toward the teaching profession. Van Yüzüncü Yıl University Journal of Education Faculty, 5(1), 59-69. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/146325
24. Sarıkaya, T. & Khorshid, L. (2009). The investigation of the factors that affect university students’ profession choice: University students’ profession choice. The Lournal of Turkish Educational Sciences, 7(2), 393-423. https://dergipark.org.tr/tr/download/articlefile/256278
25. Savickas, M. L. (1990). The use of career choice measures in counseling practice. In E. Watkins & V. Campbell (Eds.), Testing in counseling practice (pp. 373-417). Erlbaum.
26. Seligman, L. (1980). Assessment in developmental career counseling. The Carroll Pres.
27. Tarman, S. (2006). Müzik eğitiminin temelleri. Müzik Eğitimi Yayınları.
28. Taş, M. A., & Özmen, M. (2019). The relationship between family support in the choice of vocation and career adaptability: The mediatory role of the positive future expectation. International Journal of Euroasian Research, 7(16), 736-761. https://doi.org/10.33692/avrasyad.543865
29. Taş, S., & Görsev, G. (2018). Attitudes of conservatory students towards vocational education experience and employment in future. Adıyaman University Journal of Social Sciences, (28), 237-261. https://doi.org/10.14520/adyusbd.363888
30. Turan, Ü. (2018). The role of school and family in selection of occupation for students (Thesis No. 512879) [Master Thesis, Akdeniz University]. Thesis Center of YOK.
31. Türkmen, U. (2013). Konservatuvar eğitimine sosyolojik bir bakış. Afyon Kocatepe University Journal of Social Sciences, XV(2), 63-77. https://doi.org/10.5578/JSS.6967
32. Waberi, F. A., & Öge, E. (2020). The relationship between professional expectations and self-competence of career decision-making. Artvin Coruh University International Journal of Social Sciences, 6(1), 25-39. https://doi.org/10.22466/acusbd.682945
33. Yanıkkerem, E., Altınparmak, S., & Karadeniz, G. (2004). Gençlerin meslek seçimini etkileyen faktörler ve benlik saygıları. Nursing Forum Dergisi, 7(2), 61-62.
34. Yener, S., & Apaydınlı, K. (2016). The variety of institutions providing professional music education and the employment problems of alumni in Turkey. The Journal of Academic Social Science Studies, (42), 225-249. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3239
35. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.