Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Aşılar Hakkında Bilgi Düzeyleri ve Tutumları

Öz

Amaç: Bu çalışmada, tıp fakültesi öğrencilerinin aşılar hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumlarının değerlendirilmesi ve bu değişkenlerin cinsiyet ve akademik yıl ile ilişkilerinin incelenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntem: Bu kesitsel tanımlayıcı anket çalışması, İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencileri arasında Kasım 2025–Şubat 2026 tarihleri arasında yürütüldü. Veriler, öğrenci temsilcileri ve WhatsApp iletişim grupları aracılığıyla dağıtılan anonim çevrim içi anket formu ile toplandı. Anketi eksiksiz dolduran 303 öğrenci çalışmaya dahil edildi. Kategorik değişkenler sayı ve yüzde olarak sunuldu. Karşılaştırmalarda uygunluğa göre Pearson ki-kare testi, Fisher kesin testi veya Fisher Freeman–Halton kesin testi kullanıldı. Etki büyüklüğü için Cramér’s V raporlandı. Bulgular: Katılımcıların 175’i (%57,8) kadın, 128’i (%42,2) erkekti. Öğrencilerin büyük çoğunluğu aşıların çeşitli hastalıklara karşı koruyucu olduğunu (%99,7) ve aşı reddinin salgın riskini artırabileceğini (%93,7) belirtti. Bazı COVID-19 aşılarında kullanılan mRNA teknolojisi hakkında bilgi sahibi olduğunu bildirenlerin oranı %80,9 idi. Bununla birlikte öğrencilerin %40,6’sı aşıların ciddi uzun dönem yan etkileri konusunda endişe duyduğunu ifade etti. “Güçlü bağışıklık aşı ihtiyacını ortadan kaldırır” ifadesine verilen yanıtlar cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdi (p=0,002). Akademik yıl; aşı yan etkilerinin genellikle hafif ve geçici olduğu bilgisi (p=0,014), bazı COVID-19 aşılarında kullanılan mRNA teknolojisi bilgisi (p=0,008) ve aşı sonrası hafif semptomların normal olduğu bilgisi (p=0,007) ile ilişkili bulundu. Sonuç: Tıp fakültesi öğrencilerinin temel aşı bilgisi ve aşıya yönelik tutumları olumludur. Ancak aşıların uzun dönem güvenliği konusunda endişe ve kararsızlık devam etmektedir. Güncel aşı teknolojileri, risk iletişimi ve yanlış bilgiyle mücadeleyi içeren yapılandırılmış aşı eğitimi, geleceğin hekimlerinde aşı güveninin güçlendirilmesine katkı sağlayabilir.

Anahtar Kelimeler

• Aşı
• Aşı tereddüdü
• Tıp fakültesi öğrencileri
• Bilgi düzeyi
• Tutum

Etik Beyan

Çalışma, Helsinki Bildirgesi ilkelerine uygun olarak gerçekleştirildi. Araştırma için İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Araştırmaları Etik Kurulu’ndan 06.11.2025 tarih ve 0695 karar numarası ile etik kurul onayı alındı.

Teşekkür

Çalışmamıza katılan tüm tıp fakültesi öğrencilerine teşekkür ederiz.

An Assessment of Medical Students’ Knowledge and Attitudes Toward Vaccination

Öz

Aim: This study aimed to assess medical students’ knowledge and attitudes toward vaccination and to examine their associations with gender and academic year. Material and Method: This cross-sectional descriptive survey study was conducted among students of Izmir Katip Celebi University Faculty of Medicine between November 2025, and February 2026. Data were collected using an anonymous online questionnaire distributed through student representatives and WhatsApp communication groups. A total of 303 students who completed the questionnaire were included. Categorical variables were presented as numbers and percentages. Pearson chi-square, Fisher’s exact, or Fisher–Freeman–Halton exact tests were used as appropriate. Cramér’s V was reported as an effect size measure. Results: Of the participants, 175 (57.8%) were female and 128 (42.2%) were male. Most students stated that vaccines protect against various diseases (99.7%) and that vaccine refusal may increase outbreak risk (93.7%). Knowledge of mRNA technology used in some COVID-19 vaccines was reported by 80.9% of students. However, 40.6% expressed concern about serious long-term vaccine side effects. Responses to the statement “Strong immunity eliminates the need for vaccines” differed significantly by gender (p=0.002). Academic year was associated with knowledge that vaccine side effects are usually mild and temporary (p=0.014), knowledge of mRNA technology used in some COVID-19 vaccines (p=0.008), and knowledge that mild post-vaccination symptoms are normal (p=0.007). Conclusion: Medical students’ basic vaccine knowledge and attitudes were generally positive. However, concerns and uncertainty regarding long-term vaccine safety persisted. Structured vaccine education addressing current vaccine technologies, risk communication, and misinformation may help strengthen vaccine confidence among future physicians.

Anahtar Kelimeler

• Vaccine
• Vaccine hestancy
• Medical faculty students
• Knowledge level
• Attitude

Etik Beyan

The study was conducted in accordance with the principles of the Declaration of Helsinki. Ethical approval was obtained from the Izmir Katip Celebi University Health Research Ethics Committee with the decision number 0695, dated November 6, 2025.

Teşekkür

We would like to thank all medical faculty students who participated in our study.

Kaynakça

1. MacDonald NE; SAGE Working Group on Vaccine Hesitancy. Vaccine hesitancy: definition, scope and determinants. Vaccine. 2015;33(34):4161-4164.
2. Larson HJ, Jarrett C, Eckersberger E, Smith DMD, Paterson P. Understanding vaccine hesitancy around vaccines and vaccination from a global perspective: a systematic review of published literature, 2007-2012. Vaccine. 2014;32(19):2150-2159.
3. Cetin AO, Sasmaz A, Kurtulus D, et al. Vaccine hesitancy among health students. Anatolian Clinic Journal of Medical Sciences. 2021;26(3):239-248.
4. Han Yekdes D. Vaccination attitudes and determinants among final-year medical students. Munzur Health Sciences Journal. 2025;1(2):74-86.
5. Habib I, Akgul O, Kayacan ZC. Evaluation of the approach to vaccines among university students in health fields. Medical Faculty Clinics. 2021;4(3):135-142.
6. Bakir-Keser N, Luleci E, Hidiroglu S, et al. Evaluation of vaccine knowledge of sixth-year medical students during the pandemic: a qualitative study. Klimik Journal. 2023;36(2):124-129.
7. Turkish Ministry of Health, General Directorate of Public Health. Immunization Schedule. Available from: official website of the Turkish Ministry of Health, General Directorate of Public Health. Accessed June 12, 2026.
8. Ozmen S, Aksoy N. Investigation of COVID-19 vaccine literacy and vaccine hesitancy levels: an application example among university students. Gumushane University Journal of Health Sciences. 2022;11(2):550-558.

9. Yilmaz D, Canbulat Sahiner N, Ercelik ZE. The relationship between health sciences faculty students’ attitudes toward vaccines and health literacy. Artuklu International Journal of Health Sciences. 2023;3(3):304-310.
10. Bat Tonkus M, Kaya S, Kalin Z, Er MN. Knowledge levels of nursing students about vaccination and factors affecting vaccination. Gobeklitepe Journal of Education and Sports Sciences. 2023;2(2):65-81.
11. Cam C, Unsal A, Arslantas D, Kilinc A, Ozturk Emiral G. Evaluation of immunization knowledge sufficiency levels, attitudes and behaviors and health literacy levels of adults. Osmangazi Journal of Medicine. 2021;43(1):7-19.