TR
Türkiye'den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri
Öz
Bu araştırma ilköğretim matematik öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim ve becerilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bir eleştirel düşünme ölçeği ve matematiksel eleştirel düşünme problemleri veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Çalışma grubu Türkiye’nin batısında yer alan bir büyük üniversiteden seçilmiştir. 227 matematik öğretmen adayı bu çalışmaya katılmıştır. Verilerin analizleri sonucunda, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri pozitif yönde fakat yeterince yüksek çıkmamıştır. Ayrıca eleştirel düşünme eğilim ölçeği sonuçları ve matematiksel eleştirel düşünme problemleri sonuçları bir uyum göstermiştir. Elde edilen bu sonuçlar dikkate alınarak, öğretmen adaylarının güçlü ve zayıf yanları ortaya çıkarılmıştır
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ekim 2005
Gönderilme Tarihi
1 Ekim 2005
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2005 Cilt: 38 Sayı: 2
APA
Beymen Türnüklü, E., & Yeşildere, S. (2005). Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 38(2), 167-185. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000120
AMA
1.Beymen Türnüklü E, Yeşildere S. Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri. AÜEBFD. 2005;38(2):167-185. doi:10.1501/Egifak_0000000120
Chicago
Beymen Türnüklü, Elif, ve Sibel Yeşildere. 2005. “Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 38 (2): 167-85. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000120.
EndNote
Beymen Türnüklü E, Yeşildere S (01 Ekim 2005) Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 38 2 167–185.
IEEE
[1]E. Beymen Türnüklü ve S. Yeşildere, “Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri”, AÜEBFD, c. 38, sy 2, ss. 167–185, Eki. 2005, doi: 10.1501/Egifak_0000000120.
ISNAD
Beymen Türnüklü, Elif - Yeşildere, Sibel. “Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 38/2 (01 Ekim 2005): 167-185. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000120.
JAMA
1.Beymen Türnüklü E, Yeşildere S. Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri. AÜEBFD. 2005;38:167–185.
MLA
Beymen Türnüklü, Elif, ve Sibel Yeşildere. “Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 38, sy 2, Ekim 2005, ss. 167-85, doi:10.1501/Egifak_0000000120.
Vancouver
1.Elif Beymen Türnüklü, Sibel Yeşildere. Türkiye’den Bir Profil: 11-13 Yaş Gurubu Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim ve Becerileri. AÜEBFD. 01 Ekim 2005;38(2):167-85. doi:10.1501/Egifak_0000000120
Cited By
Öğrenme ve Öğretme Süreci Değişkenleri ile PISA 2012 Matematik Okuryazarlığı Arasındaki İlişkiler
İlköğretim Online
https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330247A Study on Art Interests and Critical Thinking Dispositions of Students in Fine Arts Department of the Faculty of Education
International Journal of Educational Methodology
https://doi.org/10.12973/ijem.5.2.275Öğretmen Adayları Perspektifinden Yaşam Boyu Öğrenme, Dünya Vatandaşlığı ve Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişkiler
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1000646ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Scientific Educational Studies
https://doi.org/10.31798/ses.484691ÖĞRETMEN ADAYLARININ MEDYA OKURYAZARLIĞI BECERİ DÜZEYLERİ İLE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.17755/esosder.395275İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1384527
lisansını kullanmaktadır.