Öğretim üyeliğine atanma sürecinin başlangıcı, ek koşullar ve jüri raporları

Yıl 2012, Cilt: 61 Sayı: 1, 351 - 382, 01.03.2012

M. Ayhan Tekinsoy Mustafa Bayram Mısır

https://doi.org/10.1501/Hukfak_0000001658

Cited By: 5

Öz

Üniversitelerde öğretim üyeliğine atama, ihtiyaçlar doğrultusunda kadro ilanıyla başlayıp rektör tarafından atanma ile sonuçlanan, faklı birim, kişi ve kurulların katıldığı bir süreç sonucu gerçekleşen bir işlemdir. Makalede, yükseltilme yoluyla akademik unvan kazanılması ile akademik kadroya atanmanın farklı olduğu açıklanmakta ve benimsenmektedir. Bu temel ayrım çerçevesinde, akademik kadroya atanma sürecinin başlangıcı, kadro için talep edilen ek koşullar ve atanma sürecinde düzenlenen jüri raporlarına ilişkin uygulamadan doğan hukuksal sorunlar, örnek yargı kararları ışığında incelenmekte ve değerlendirilmektedir

Anahtar Kelimeler

Akademik yükseltilme, akademik atama, akademik kadro, ek koşullar, jüri raporları

Commencement of the Appointment Procedure of Academics, Additional Conditions and Jury Reports

Öz

Appointment of academics at universities is a process in which various units, persons, and boards participate, that begins with the announcement of a vacant position made as per necessity and is completed with the decision of the rector. The approach adopted in this article is that the acquisition of academic titles by promotion and appointment to an academic position are different procedures. In accordance with this main distinction, commencement of the appointment procedure, additional conditions required for the appointment and legal problems concerning the jury reports established during the appointment process are reviewed and assessed in the light of relevant court decisions

Anahtar Kelimeler

Appointment of academics, academic promotion, academic staff, additional conditions, jury reports

Kaynakça

• Arslan, Ahmet/Sınmaz, Emin/Dündar, Tuncay. (2007). Danıştay İdari Dava Daireleri “Emsal” Kararları, II. Cilt. Ankara: Turhan Kitabevi.
• Arslan, Hatice Seval. (2002). Medenî Usul Hukukunda Bilirkişi Raporu ve Bağlayıcılığı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Özel Hukuk Anabilimdalı (Medenî Usul Ve İcra İflas Hukuku), Ankara.
• ASLAN, Zehreddin. (2000-2001). Türk İdari Yargı Sisteminde Re’sen Araştırma İlkesi. İ.Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, No: 23-24 s. 53-58.
• Doğramacı, İhsan. Günümüzde Rektör Seçimi ve Atama Krizi Türkiye’de ve Dünyada Yükseköğretim Yönetimine Bir Bakış, http://www. dogramaci.org/kitap/r-bol5.html.
• Öktem, M. Kemal. (1991). Personelin Seçimi ve Başarı Güdüsü. Amme İdaresi Dergisi, Cilt 24, Sayı 4, s. 107-129.
• Özkal Sayan, İpek. (2009). Türkiye’de Kamu Personel Sistemi: İdari, Askeri, Adli, Akademik Personel Ayrımı, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, Cilt: 64 (1), s. 201-245.
• Sezer, Yasin/Bilgin, Hüseyin. (2009). Sözlü Sınavların Yargısal Denetimi, Türkiye Barolar Birliği Dergisi, Sayı 86, s. 168-187.
• Tan, Turgut. (1996). Sınav ve Jüri Değerlendirmelerinin Yargısal Denetimi. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, Prof. Dr. Oral Sander’e Armağan, Cilt: 51 (1-4), , s. 409-423.
• Tanrıver, Süha. (2002). Bilirkişinin Hukuki Statüsü, Yükümlülükleri, Yetkileri ve Sorumluluğu, Ankara: Yetkin Yayınları.
• Yılmaz, Halit. (2011). Hâkim ve Savcı Adayı Alımında Mülâkat Sınavına İlişkin Hukuksal Sorunlar, Türkiye Barolar Birliği Dergisi, Sayı 93, s. 35-52.