Review

Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri

Volume: 6 Number: 2 April 30, 2022
EN TR

Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri

Abstract

Bu araştırma, duyuş, duyuşsal alan ve duyuşsal alan taksonomileri kuramsal çerçevede ele alınmış kuramsal derlemedir. Alanyazıdaki duyuşsal alan taksonomileri incelenerek, taksonomilerin birbirleriyle benzer ve ayrılan yönleri incelenmiş, duyuşsal alanın neleri kapsadığı ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak duyuşsal alanla ilişkilendirilen en önemli kavramların başta tutum, değer ve motivasyon olmak üzere ilgi, inanç, duygu, kaygı, takdir, fikir, algı, öz saygı, kişilik, arzu, ahlak ve etik, öz yeterlilik, mizaç, davranış, uyum, eğilim, güven, sosyal yeterlilik, hayal gücü, duyarlılık, kendini geliştirme, memnuniyet, kontrol odağı, fikir ve estetik kavramları olduğu belirlenmiştir. Duyuşsal alanın çok geniş bir alana yayıldığı ve sınırlarını çizmenin oldukça güç olduğu görülmüştür. Duyuşsal alan ile ilgili farklı araştırmacılar tarafından çeşitli taksonomilerin geliştirildiği ve hiçbir taksonominin duyuşsal alanı anlamada tek başına yeterli olmadığı belirlenmiştir. Duyuşsal yapılar arasında belirli ilişkilerin olduğu, alt seviyedeki duyuşsal yapıların üst seviyedekilerin ön koşulu niteliğinde olduğu, duyuşsal öğrenmeler gerçekleştirilirken aşağıdan yukarıya doğru bir hareketliliğin söz konusu olduğu ve bireyin bir üst basamağa çıkabilmesi için bir önceki basamağı içselleştirmesi gerektiği görülmüştür. Bunun yanında hangi kavram ve terimlerin duyuşsal alan içerisinde değerlendirilebileceği konusunda bir netlik olmadığı için bu alandaki belirsizliklerin halen daha devam ettiği söylenebilir.

Keywords

References

  1. Allen, K. N. ve Friedman, B. D. (2010). Affective learning: A taxonomy for teaching social work values. Journal of Social Work Values and Ethics, 7(2), 1-12.
  2. Batt A. (2015). Teaching and evaluating the affective domain in Paramedic education. Canadian Paramedicine, 31(1), 1-5.
  3. Bills, R. E. (1976). Affect and its measurement. Evaluation in the affective domain içinde. Proceedings of the National Symposium for Professors of Educational Research (ss. 7-54).
  4. Birnie, H. H. (1978). Identifying affective goals in science education. The Science Teacher, 45(9), 29-33.
  5. Bloom, B. (1956). A taxonomy of cognitive objectives. New York: McKay.
  6. Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H. ve Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: Longman.
  7. Bohlin, R. M. (1998). The affective domain: A model of learner-instruction interactions. 20th Annual Proceedings of Selected Research and Development Paper Presentations at the 1998 Annual Convention of the Association for Educational Communications and Technology.
  8. Boyd, B. L., Dooley, K. E. ve Felton, S. (2006). Measuring learning in the affective domain using reflective writing about a virtual international agriculture experience. Journal of Agricultural Education, 47(3), 24-32.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Review

Publication Date

April 30, 2022

Submission Date

September 23, 2021

Acceptance Date

April 18, 2022

Published in Issue

Year 2022 Volume: 6 Number: 2

APA
Karagöl, İ., & Adıgüzel, O. C. (2022). Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri. Anadolu University Journal of Education Faculty, 6(2), 217-240. https://doi.org/10.34056/aujef.999650
AMA
1.Karagöl İ, Adıgüzel OC. Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri. AUJEF. 2022;6(2):217-240. doi:10.34056/aujef.999650
Chicago
Karagöl, İbrahim, and Oktay Cem Adıgüzel. 2022. “Duyuşsal Alan Ve Duyuşsal Alan Taksonomileri”. Anadolu University Journal of Education Faculty 6 (2): 217-40. https://doi.org/10.34056/aujef.999650.
EndNote
Karagöl İ, Adıgüzel OC (April 1, 2022) Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri. Anadolu University Journal of Education Faculty 6 2 217–240.
IEEE
[1]İ. Karagöl and O. C. Adıgüzel, “Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri”, AUJEF, vol. 6, no. 2, pp. 217–240, Apr. 2022, doi: 10.34056/aujef.999650.
ISNAD
Karagöl, İbrahim - Adıgüzel, Oktay Cem. “Duyuşsal Alan Ve Duyuşsal Alan Taksonomileri”. Anadolu University Journal of Education Faculty 6/2 (April 1, 2022): 217-240. https://doi.org/10.34056/aujef.999650.
JAMA
1.Karagöl İ, Adıgüzel OC. Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri. AUJEF. 2022;6:217–240.
MLA
Karagöl, İbrahim, and Oktay Cem Adıgüzel. “Duyuşsal Alan Ve Duyuşsal Alan Taksonomileri”. Anadolu University Journal of Education Faculty, vol. 6, no. 2, Apr. 2022, pp. 217-40, doi:10.34056/aujef.999650.
Vancouver
1.İbrahim Karagöl, Oktay Cem Adıgüzel. Duyuşsal Alan ve Duyuşsal Alan Taksonomileri. AUJEF. 2022 Apr. 1;6(2):217-40. doi:10.34056/aujef.999650

Cited By

Anadolu University Journal of Education Faculty (AUJEF)
Phone:  +902223350580-3550      E-mail: aujef@anadolu.edu.tr
Website:   https://aujef.anadolu.edu.tr/

ZZPdzvlpK9r_Df9C3M7j1rNRi7hhHRvPhlklJ3lfi5jk86Jd1s0Y5wcQ1QgbVaAP5Q=w300-rw  32GbAQWrubLZX4mVPClpLN0fRbAd3ru5BefccDAj7nKD8vz-_NzJ1ph_4WMYNefp3A=w300-rw  aYbdIM1abwyVSUZLDKoE0CDZGRhlkpsaPOg9tNnBktUQYsXflwknnOn2Ge1Yr7rImGk=w300-rw

Flag Counter


by-nc-sa.png

This work is licensed under a "Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License" from 2020.