Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim
Öz
Bu araştırma, Arapça bilmeyen öğrencilere verilen Arapça gramer öğretimini değerlendirmek için
ve uzaktan eğitim ortamlarında ters-yüz yani ters çevrilmiş sınıf stratejisinin başarısını bilmek
için, anket yoluyla yapılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin bu eğitim yöntemiyle önemli ölçüde
etkileşime girdiğini göstermiş ve dersleri anlamak, hazırlamak, gözden geçirmek ve ezberlemek
için yararlı bulduklarını açıklamıştır. Uzaktan eğitimin gerekliliği halinde veya daha sonra örgün
eğitimde öğrenciler bu yönteme göre derslerin devamını desteklediler. Sonuçlar ayrıca
öğrencilerin gerekirse Arapça dilbilgisi öğretiminde ana dillerini kullanma isteklerini de
göstermiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- العلوم الإسلامیة في إستراتیجیة الصف المقلوب في دروس القواعد العربیة التي طُبِّقت
- ۲۰۲۰ . وأبدت - علیھم في التعلیم عن بُعْد في الفصل الثاني من العام الدراسي ۲۰۱۹ النتائج أن معظم الطلاب تفاعلوا مع ھذه الطریقة في التعلیم تفاعلاً كبیرًا، ووجدوھا مفیدة
- في فھم الدروس وتحضیرھا القبليِّ، ومراجعتھا وحفظھا فیما بعد، وأنھم یؤیدون أن یستمر التعلیم وفق ھذه الطریقة، سواءٌ كان ذلك في ظروف التعلیم عن بُعْد أم في التعلیم
- النظامي إن سنحت الفرصة لاحقًا. وأبدى الطلاب أیضًا میلاً واضحًا إلى أن یُدْعَم درس القواعد العربیة لغیر الناطقین بھا، بشرح المادة بلغتھم الأم إن اقتضت الضرورة إلى ذلك.
- الكلمات المفتاحیة: تعلیم قواعد اللغة العربیة لغیر الناطقین بھا، إستراتیجیة الصف المقلوب، التعلیم عن بُعْد
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
1 Aralık 2020
Gönderilme Tarihi
26 Ekim 2020
Kabul Tarihi
9 Kasım 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 2 Sayı: 2
APA
Bonja, M. M. (2020). Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi, 2(2), 175-197. https://izlik.org/JA84FK53XP
AMA
1.Bonja MM. Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim. AYAD. 2020;2(2):175-197. https://izlik.org/JA84FK53XP
Chicago
Bonja, Mohammad Mustafa. 2020. “Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 2 (2): 175-97. https://izlik.org/JA84FK53XP.
EndNote
Bonja MM (01 Aralık 2020) Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 2 2 175–197.
IEEE
[1]M. M. Bonja, “Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim”, AYAD, c. 2, sy 2, ss. 175–197, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84FK53XP
ISNAD
Bonja, Mohammad Mustafa. “Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 2/2 (01 Aralık 2020): 175-197. https://izlik.org/JA84FK53XP.
JAMA
1.Bonja MM. Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim. AYAD. 2020;2:175–197.
MLA
Bonja, Mohammad Mustafa. “Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi, c. 2, sy 2, Aralık 2020, ss. 175-97, https://izlik.org/JA84FK53XP.
Vancouver
1.Mohammad Mustafa Bonja. Ters-Yüz Stratejisi ve Uzaktan Eğitim ile Anadili Olmayanlara Arapça Gramer Öğretim. AYAD [Internet]. 01 Aralık 2020;2(2):175-97. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84FK53XP
