Araştırma Makalesi

Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri

Cilt: 3 Sayı: 2 8 Nisan 2025
PDF İndir

Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri

Öz

Bilindiği gibi bir dil, kelime, ses ve gramer olmak üzere üç temel unsurdan oluşmaktadır. Bu unsurların başında kelime gelmektedir. Kelime hazinesi veya serveti ise, temel veya çekirdek kelimeler yanında; yabancı kökenli kelimelerden, deyimlerden, atasözleri, bilim, sanat ve teknik alanlara ait kavramlardan oluşan terimler ile kalıp sözlerden meydana gelmektedir. Yabancı dil öğretiminde kelime bilmek, dili iyi bilmenin bir şartıdır. Genel anlamda kelime bilgisi ile başarı arasında bir bağlantı olduğu bilinen bir gerçektir. Dil eğitimi programlarında ise kelime öğretimi bir zorunluluk olarak ele alınmaktadır. Dil demek kelime demektir. Bilindiği gibi cümleleri oluşturan, konuşmayı sağlayan kelimeler, bir dilin temel unsurlarındandır. Kelime, insanların düşünme ve öğrenmesine yön veren önemli bir araçtır. Bir milletin mantığı ve kültürünü yansıtan kelimelerin seçimi ve öğretimi yabancı dil öğretiminde oldukça önemlidir. Bu çalışmamızda başta Arapça olmak üzere yabancı dil eğitiminde kelime öğretiminin amacı, önemi, öncelikli olarak öğretilecek kelimelerin seçimi ve sayısı, kelime öğretim yöntem ve teknikleri konularını irdeledik. Dilimizde Türkçe-Arapça ortak kelime varlığı ve bu kelimelerin öğretim yöntemleri ve başarılı bir Arapça öğretiminde, ilk olarak hangi kelimeler, niçin, ne kadar ve nasıl öğretileceği konusunu ele almaya çalıştık.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. el- Ğali, Nasır Abdullah, Üsüsü’l- i‘dadi’l - kütübi’t -tedrisiyye ligayri natıkine bi’l- Arabiyye, Darü’ İ’tisam, Kahire 1994
  2. el-Mü‘cemü’l-Vasit, 2005, c. 2, s. 796
  3. TDK Sözlüğü, “Kelime hazinesi” 2005
  4. Karatay, Halit, “Kelime Öğretimi” GÜ, Eğitim Fakültesi Dergisi, 2007, Cilt 27, Sayı 1,
  5. Açık, Fatma, “Temel Türkçe İçin Söz Dağarcığı Tespit Denemesi”, http://turkoloji.cu.edu.tr/pdf/fatma_acil_temel_turkce_soz_dagarcigi.pdf,
  6. Karakuş, İdris. “Türkçe Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi,” Sistem Ofset Yayınları, Ankara. 2000
  7. Demir, celal, Türkçe/edebiyat Eğitimi ve Kişisel Kelime Serveti, dhgm.meb.gov.tr Milli-Eğitim-169,
  8. MEB Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Kılavuzu, MEB Yayınları, Ankara.1985

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Arap Dili, Edebiyatı ve Kültürü

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

8 Nisan 2025

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2021

Kabul Tarihi

2 Şubat 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 3 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Altun, A. (2025). Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi, 3(2), 133-148. https://izlik.org/JA54GH55AA
AMA
1.Altun A. Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri. AYAD. 2025;3(2):133-148. https://izlik.org/JA54GH55AA
Chicago
Altun, Ahmet. 2025. “Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 3 (2): 133-48. https://izlik.org/JA54GH55AA.
EndNote
Altun A (01 Nisan 2025) Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 3 2 133–148.
IEEE
[1]A. Altun, “Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri”, AYAD, c. 3, sy 2, ss. 133–148, Nis. 2025, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54GH55AA
ISNAD
Altun, Ahmet. “Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi 3/2 (01 Nisan 2025): 133-148. https://izlik.org/JA54GH55AA.
JAMA
1.Altun A. Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri. AYAD. 2025;3:133–148.
MLA
Altun, Ahmet. “Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri”. Aydın Arapça Araştırmaları Dergisi, c. 3, sy 2, Nisan 2025, ss. 133-48, https://izlik.org/JA54GH55AA.
Vancouver
1.Ahmet Altun. Arapça Eğitiminde Kelime Öğretiminin Önemi ve Öğretim Yöntemleri. AYAD [Internet]. 01 Nisan 2025;3(2):133-48. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54GH55AA

All site content, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Common Attribution Licence. (CC-BY-NC 4.0)

by-nc.png