The effectiveness of semantics and its impact on the appreciation of non-native Arabic speakers.

Yıl 2025, Cilt: 7 Sayı: 2, 705 - 738, 31.12.2025

Muhammed Faysal Musa

Öz

There is no doubt that the Arabic language represents a treasure trove of Arab civilization and culture, carrying within it an aesthetic and intellectual dimension unmatched by any other language.This language, which has spanned centuries, has become a sophisticated means of expressing deeply held feelings and subtle meanings. Among the sciences that highlight the beauty, precision, and distinction of this language is semantics, a tool that contributes to understanding the methods by which phrases are formulated for the appropriate context.Therefore, the speaker must be precise in choosing his words according to the situation, as each situation has its own words.With the increasing trend towards learning the Arabic language, the need to integrate this science into their teaching of Arabic has increased, due to its impact on enhancing linguistic skills and raising their appreciation for Arabic texts.Thus, the learner refines his taste and realizes the beauty and depth of this language, and thus his motivation increases, and he sets sail to draw from its source.

Maânî İlminin Önemi ve Ana Dili Arapça Olmayan Öğrencilerin Dilsel Zevki Üzerindeki Etkisi

Öz

Hiç şüphe yok ki Arapça dili, Arap medeniyetinin ve kültürünün bir hazinesini temsil eder ve hiçbir dilin ulaşamayacağı estetik ve düşünsel bir boyut taşır.Bu dil, derin çağlar boyunca varlığını sürdürerek gömülü duyguları ve ince anlamları ifade etmenin karmaşık bir aracı haline gelmiştir. Bu dilin güzelliğini, kesinliğini ve ayrıcalığını vurgulayan bilimler arasında, ifadelerin uygun bağlamla nasıl formüle edildiğini anlamaya yardımcı olan bir araç olarak öne çıkan semantik bilimi de yer almaktadır.Bu nedenle, konuşmacı duruma göre kelimelerini seçerken titiz davranmaya çalışır, çünkü her durumun kendine özgü bir söylemi vardır. Arapça öğrenme eğiliminin artmasıyla birlikte, dil becerilerini güçlendirme ve Arapça metinlere olan ilgiyi artırma etkisi nedeniyle, bu bilimi Arapça öğretimine entegre etme ihtiyacı artmıştır.Böylece öğrenen kişi zevkini geliştirir, bu dilin güzelliğini ve derinliğini fark eder, motivasyonu artar ve kaynağından beslenmeye doğru yelken açar.

Anahtar Kelimeler

Belâgat , Me‘ânî , Ana Dili Arapça Olmayanlara Arapça Öğretimi , Dilsel Zevk.

فاعلية علم المعاني وتأثيره على تذوق الطالب غير الناطق باللغة العربية

Öz

لا شك أن اللغة العربية تمثل كنزا من كنوز الحضارة العربية وثقافتها، وتحمل في طياتها بعداً جمالياً وفكرياً لا تحاكيها لغة أخرى، هذه اللغة التي امتدت عبر عصور عميقه لتصبح وسيلة راقية للتعبير عن المشاعر الدفينة والمعاني الدقيقة ومن العلوم التي تبرز جمالية هذه اللغة ودقتها و تميزها يبرز علم المعاني كأداة تسهم في فهم الأساليب التي تصاغ فيها العبارات مع المقام المناسب، وبالتالي يعمل المتكلم على أن يكون دقيقا في اختيار ألفاظه بحسب المقام إذ لكل مقام مقال، وفي ظل ازدياد التوجه إلى تعلم اللغة العربية ازدادت الحاجة إلى ضرورة دمج هذا العلم في تعليمهم للعربية لما يترتب له من أثر في تعزيز المهارات اللغوية والرفع من ذائقتهم للنصوص العربية فيَصلُ بذلك المتعلم إلى صقل ذائقته و إدراك جمالية هذه اللغة وعمقها وبالتالي تزداد الدافعية لديه فيبحر لينهل من معينها.

Kaynakça

• . القرآن الكريم.
• . بدر الدين حسن بن قاسم بن عبد الله بن عليّ المرادي المصري المالكي )ت 749 ه (، "الجنى الداني في حروف المعاني" المحقق: د فخر الدين قباوة -الأستاذ مُمد نديم فاضل، الناشر: دار الكتب العلمية، بيروت – لبنان، الطبعة: الأولى، 1413 ه - 1992 م، ص) 130 .)
• . بدر الدين حسن بن قاسم بن عبد الله بن عليّ المرادي المصري المالكي )المتوفى : 749 ه (، "توضيح المقاصد والمسالك بشرح ألفية ابن مالك"، شرح وتحقيق : عبد الرحمن علي سليمان، أستاذ اللغويات في جامعة الأزهر، الناشر: دار الفكر العربي، الطبعة : الأولى 1428 ه - 2008 م، (1508/3) .
• . الخراز، مُمد بن عبدالرحمن ، "التنويع الأسلوبي ودوره في الإقناع والتأثير: دراسة بلاغية تطبيقية"، المجلة العلمية بكلية الآداب، جامعة طنطا - كلية الآداب، العدد: 28 ج، مصر، 2015 . الصفحات: ) 638 – 664 .)
• . الدينوري، عبد الله بن مسلم بن قتيبة )ت 276 ه (، "أدب الكاتب"، ا لمحقق: مُمد الدالي، الناشر: مؤسسة الرسالة، ص) 19 .)