Arapça Dil Eğitiminin Arap Olmayan İslam Dünyasındaki Tarihyazımı: Analitik Bir Literatür İncelemesi

Öz

Bu makale, İslam İş birliği Teşkilatı (İİT) üyesi olup Arapça konuşulmayan ülkelerde Arapça dil eğitiminin tarihyazımına ilişkin literatürü incelemektedir. Araştırmada betimleyici-analitik bir yöntem benimsenmiş; konuya ilişkin Arapça ve İngilizce kitaplar, tezler, bilimsel makaleler ve konferans bildirileri, çevrim içi veri tabanları aracılığıyla derlenmiş ve ardından söz konusu literatür, hangi ülkelerin akademik incelemeye konu edildiğini, hangilerinin ise henüz belgelenmediğini belirlemek ve ele alınan temaları tespit etmek üzere analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, mevcut akademik birikimin 29 ülkede Arapça dil eğitiminin tarihini ele aldığını, buna karşılık 11 ülke hakkında bu alana özgü müstakil çalışmaların bulunmadığını ortaya koymaktadır. Ayrıca analiz, bazı ülkelerde Arapça dil eğitiminin tarihine dair Arapça kaleme alınmış çalışmaların ciddi ölçüde yetersiz olduğunu göstermektedir. Literatürün ağırlıklı olarak üç ana döneme odaklandığı görülmektedir: İslam’ın gelişi sonrasındaki dönem, sömürge dönemi ve bağımsızlık sonrası dönem. Buna karşılık, ikincil temalar arasında etkili âlimler, eğitim kurumları ve müfredatlar yer almaktadır. Araştırma ayrıca, mevcut çalışmaların büyük çoğunluğunun Arapçanın ilgili coğrafyalara intikalinden sömürge hâkimiyetinin tesisine kadar uzanan süreci tek bir tarihsel evre olarak ele aldığını ve bu süreçte Arapça dil eğitiminin gelişimini şekillendiren iç dinamikleri yeterince izleyemediğini ortaya koymaktadır. Bunun yanı sıra, söz konusu çalışmaların önemli bir kısmında öğrenci profili, ölçme-değerlendirme süreçleri, öğretmen yetiştirme ve mesleki ilerleme gibi pedagojik boyutlara dair ayrıntılı verilerin yetersiz olduğu görülmektedir. Bu çalışma, Arapça dil eğitiminin tarihyazımına dair daha bütüncül bir perspektif sunarak eğitimsel ve akademik planlamaya katkı sağlamayı; aynı zamanda klasik dönem âlimlerinin ilmî mirasını muhafaza ederek onların katkılarını çağdaş nesillere tanıtmayı hedeflemektedir.

Anahtar Kelimeler

• Yabancılara Arapça Öğretimi
• Eğitim Tarihyazımı
• Sömürgecilik
• İslam Dünyası
• Bibliyografik Çalışmalar

Destekleyen Kurum

Bu çalışma herhangi bir kurumdan mali veya kurumsal destek almamıştır.

Etik Beyan

Bu çalışma analitik bir literatür taramasıdır. İnsan katılımcılardan veri toplanmasını veya herhangi bir deneysel müdahaleyi içermemektedir. Ayrıca herhangi bir kişisel ya da kimliği belirleyici veri de içermemektedir. Bu nedenle etik kurul onayı gerekmemiştir.

Teşekkür

Yoktur

Historiography of Arabic Language Education in the Non-Arab Islamic World: An Analytical Literature Review

Öz

This article examines the literature on the historiography of Arabic language education in non-Arabic-speaking member states of the Organization of Islamic Cooperation (OIC). Employing a descriptive-analytical approach, the study collected and analyzed relevant Arabic- and English-language books, dissertations, journal articles, and conference papers identified through online databases in order to determine which countries have received scholarly attention, which remain undocumented, and what major themes have been addressed in the literature. The findings indicate that existing scholarship documents the history of Arabic language education in 29 countries, whereas no specialized studies on this subject were found for 11 countries. The analysis also reveals a lack of Arabic-language studies on the history of Arabic language education in some of these countries. The literature primarily focuses on three major phases: the period following the arrival of Islam, the colonial period, and the post-independence period. Secondary themes include influential scholars, educational institutions, and curricula. The study further shows that most previous research has treated the period extending from the arrival of Arabic to the onset of colonial domination as a single historical phase, without tracing the internal developments that shaped the evolution of Arabic language education during that period. In addition, most of these studies lack sufficient educational detail regarding learners, assessment, teacher preparation, and career advancement. This study contributes to a broader understanding of the historiography of Arabic language education in ways that support educational and research planning, while also helping to preserve the legacy of early scholars and introduce their contributions to contemporary generations.

Destekleyen Kurum

This study did not receive any financial or institutional support from any party.

Etik Beyan

This study is an analytical literature review and did not involve the collection of data from human participants or any experimental interventions. It also did not include any personal or identifying data. Therefore, ethical approval was not required.

Teşekkür

None

التأريخ لتعليم العربية في العالم الإسلامي غير العربي: مراجعة تحليلية للأدبيات

Öz

يهدف هذا المقال إلى تحليل الأدبيات المتعلقة بالتأريخ لتعليم اللغة العربية في الدول الأعضاء في منظمة التعاون الإسلامي غير الناطقة بالعربية، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي عبر جمع الكتب والأطروحات والمقالات العلمية وأوراق المؤتمرات العربية والإنجليزية المعنِيّة بالموضوع من خلال قواعد البيانات الإلكترونية في الشابكة، ثم تحليلها لتحديد الدول التي حظيت بالبحث والدول التي لم توثق تجربتها، فضلا عن رصد الموضوعات التي عالجتها الأدبيات. وقد أظهرت النتائج وجود مصادر تؤرخ لتعليم العربية في 29 دولة، مقابل 11 دولة لم يعثر بشأنها على مواد متخصصة في هذا الموضوع، كما تبين غياب دراسات بالعربية عن تاريخ بعض الدول. وتركزت الموضوعاتُ الرئيسةُ في الأدبيات على مراحل تعليمِ العربيةِ بعد وصول الإسلام، وفي أثناء الاحتلال، وبعد الاستقلال، في حين تناولت الموضوعاتُ الفرعية العلماء المؤثّرين والمدارس والمقرّرات الدراسية. كما كشفت الدراسة أن معظم البحوث تعاملت مع مرحلة وصول العربية إليها وحتى سيطرة الاحتلال على أنها مرحلة زمنية واحدة دون رصد أية تحولات داخلية في تطور تعليم العربية في أثنائها. بالإضافة إلى أنّ أغلب هذه البحوث افتقرت إلى التفاصيل التربوية المتعلقة بالطلاب والتقييم وإعداد المعلمين وترقيتهم. تمثل هذه الدراسة إسهاما في تقديم رؤية عامة لموضوع تأريخ تعليم العربية بما يدعم التخطيط التربوي والبحثي، ويُسهم في حفظ جهود العلماء القدامى وتعريف الأجيال المعاصرة بهم.

Destekleyen Kurum

لم تتلقَّ هذه الدراسةُ أيَّ دعمٍ ماليٍّ أو مؤسسيٍّ من أيِّ جهة.

Etik Beyan

هذا البحثُ مراجعةٌ تحليليةٌ للأدبيات، ولم يتضمَّنْ جمعَ بياناتٍ من مشاركين بشريين أو أيَّ تدخلاتٍ تجريبية، ولم يشتملْ على بياناتٍ شخصيةٍ أو معلوماتٍ تعريفيَّة؛ لذلك لم يتطلَّبْ موافقةَ لجنةِ أخلاقياتِ البحث.

Teşekkür

لا توجد شكرٌ أو إقراراتٌ إضافية.

Kaynakça

1. إبراهيم، مجدي حاج. "إضاءات على أهم إنجازات المؤسسات والهيئات الماليزية الحكومية والأهلية في نشر اللغة العربية في ماليزيا". في اللغة العربية في ماليزيا، تحرير مجدي حاج إبراهيم، 75-88. الرياض: مركز الملك عبد الله الدولي لخدمة اللغة العربية، 2017.
2. إبراهيم، مؤمن. "المدرسة العربية التقليدية ودورها في نشر اللغة العربية في الكاميرون". مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية 7/2 (2018): 144-157.
3. أبوبكر، محمد. "اللغة العربية في النيجر خلال فترة الاستعمار الغربي". في المؤتمر الدولي الثالث للغة العربية، 1-9. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 7-10 مايو 2014.
4. أبيكن، موسى عبد السلام مصطفى. "اللغة العربية في نيجيريا بين الأمس واليوم". مجلة مجمع اللغة العربية الأردني، 81 (2011): 217-285.
5. أفندي، أحمد فؤاد. "آفاق تاريخية للغة العربية في إندونيسيا". اللغة العربية في إندونيسيا. 11-25. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 1445هـ.
6. أكاني، إسحاق حسين. "اللغة العربية في جمهورية بنين". في اللغة العربية في أنحاء العالم، تحرير بدر ناصر الجبر، 113-121. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
7. باه، جرنو سليمان. "تطور اللغة العربية في جمهورية غينيا". في المؤتمر الدولي التاسع للغة العربية، 1-17. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 6-8 نوفمبر 2023.
8. ترنكا أوزونوفيتش، أميرة. "التطورات التاريخية لتعليم اللغة العربية في البوسنة". في اللغة العربية في البوسنة والهرسك، تحرير هناء يونس، 42-65. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.

9. جوب، أحمد دام. "الشيخ القاضي مجختي الشاعر السنغالي وإسهاماته لخدمة اللغة العربية". في المؤتمر الدولي الثالث للغة العربية، 1-13. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2014.
10. جوب، سيدنا علي. "لغة القرآن في السنغال". في اللغة العربية في أنحاء العالم، تحرير بدر ناصر الجبر، 219-236. الرياض: مجمع الملك سلمان للغة العربية، 2024.
11. رابع، معاذ محمد. "اللغة العربية والاستعمار البريطاني في نيجيريا". في المؤتمر الدولي الثالث للغة العربية، 193-198. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 7-10 مايو 2014.
12. زيبر، لاتا. "اللغة العربية في ألبانيا". في اللغة العربية في أنحاء العالم، تحرير بدر ناصر الجبر، 69-82. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
13. ساليفو، محمد عوالي. "تحديات التعليم العربي الإسلامي بدولة بنين: نحو بديل حضاري عصري". في المؤتمر الدولي التاسع للغة العربية، 1-12. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2023.
14. سيرازي بن سمود، خالصين بن إمام، ومحمد فيصل، ونور المرتضى بن محمودي بن نور هاشم. دليل علماء اللغة العربية والباحثين في علومها في إندونيسيا. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
15. سيلا، عبد القادر. "الكتاتيب والمجالس العلمية ودورهما التعليمي في غامبيا". في المؤتمر الدولي الخامس للغة العربية، 160-170. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 4-7 مايو 2016.
16. صوتشين، محمد حقي. «تدريس اللغة العربية في تركيا: بالأمس واليوم». في اللغة العربية في تركيا، تحرير محمود قدوم، 17-26. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
17. طاهر، أحمد الرفاعي محمود. "تاريخ اللغة العربية في تشاد وعوامل انتشارها". في اللغة العربية في تشاد، تحرير أحمد الرفاعي محمود، 17-86. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
18. طريق الإسلام، محمد. "اللغة العربية في بنجلاديش". في: اللغة العربية في أنحاء العالم. تحرير ناصر بدر الجبر. 95-112. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024م.
19. عالم، صهيب. تاريخ اللغة العربية وواقعها في الهند. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
20. عبد الحميد، هارون جمبا. "تعليم اللغة العربية في أوغندا: الواقع والتحديات". في المؤتمر الدولي الثالث للغة العربية، 1-13. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2014.
21. عبد اللطيف، عيد فتحي. «اللغة العربية في ظل الدولة العثمانية». في اللغة العربية في تركيا، تحرير محمود قدوم، 97-117. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
22. عبد الله، سعيد برهان. "مؤسسات التعليم الإسلامي في جزر القمر". في اللغة العربية في جزر القمر، تحرير سعيد برهان عبد الله، 150-175. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
23. علي، سعيد، وجمال محمد بلبكاي. "اللغة العربية في الكاميرون بين الواقع والمأمول: وسائل الانتشار ودور المؤسسات". العربية والترجمة 6/20 (2014): 121-162.
24. غالب، عبد الرزاق حسين. "تحديات أمام متعلمي اللغة العربية في جنوب تايلاند". مجلة الضاد، يوليو 2013، 158-180.
25. فوزان، فوزي. تاريخ اللغة العربية في جمهورية الصومال: دراسة وصفية تاريخية. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
26. كندو، وليلاي، وأبوبكر سانفو، وسعيد زونغو، ونوفو بورغو، وإدريس ويد راغو. اللغة العربية في بوركينافاسو من القرن الخامس عشر الميلادي. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
27. محمد، عمر مصطفى. "دور المعاهد الدينية في نشر تعليم اللغة العربية في تشاد". في المؤتمر الدولي الخامس للغة العربية، 160-176. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2016.
28. محمد، محمد يوسف. "تاريخ اللغة العربية في تشاد". في المؤتمر الدولي الخامس للغة العربية، 160-176. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2016.
29. محمود، سربوغو طه. "تاريخ تعليم اللغة العربية في أوغندا". مجلة الدراسات الإسلامية واللغة العربية 2/1 (2023): 71-94.
30. المسكين، تيجاني، وآخرون. "اللغة العربية في نيجيريا: النشأة وعوامل الانتشار ملامح تاريخية عامة". في اللغة العربية في نيجيريا، تحرير الخضر عبد الباقي محمد، 11-31. الرياض: مركز الملك عبد الله الدولي لخدمة اللغة العربية، 2017.
31. المشرف، عبد الإله عبد الله، محرر. اللغة العربية في قرغيزستان. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024. مصطفى، الحبو تجاني. "التعليم العربي التقليدي والنظامي في تشاد". في اللغة العربية في تشاد، تحرير أحمد الرفاعي محمود، 87-170. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
32. معين، مظهر. "تطور اللغة العربية في باكستان وحاضرها". في: اللغة العربية في باكستان. تحرير إنعام الحق غازي. 21-46. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024م.
33. موسي، ديابي، ومحي الدين عبد الله حسن. تعليم اللغة العربية في جمهورية كوت ديفوار: الواقع والمستقبل. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية، 2016.
34. ناميتاك، م.، وبيشليا، سداد. "ظهور وشكل اللغة العربية في البوسنة والهرسك: الصلات الأولى". في اللغة العربية في البوسنة والهرسك، تحرير هناء يونس، 15-41. الرياض: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، 2024.
35. الهجرسي، عبد الباسط. مظاهر الحضارة الإسلامية في المالديف منذ دخول الإسلام حتى قيام النظام الجمهوري. الزقازيق: جامعة الزقازيق، رسالة ماجستير، 2005م.
36. هيكل، عبد الباسط سلامة، محرر. اللغة العربية في سلطنة بروناي دار السلام بين الماضي والحاضر. الرياض: مجمع الملك سلمان للغة العربية، 2024.
37. ورسمة، عمر محمد. "تجربتان في تعليم اللغة العربية في الصومال". في المؤتمر الدولي الثاني للغة العربية، 1-15. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2014.
38. يازجي، حسين. «مكانة اللغة العربية في عصر العثمانيين وما بعد الجمهورية». في المؤتمر الدولي الرابع للغة العربية، 193-196. دبي: المجلس الدولي للغة العربية، 2015.
39. يعقوب، علي. "اللغة العربية في النيجر بين الماضي والحاضر وتطلعات المستقبل". قراءات إفريقية، 4 (2009): 32-40.
40. Orhan, Davut, Saad Alrofaidy, and Yaseen Haglan. «تاريخ تعليم اللغة العربية في تركيا وأهمّ تحدّياته: كليّات الإلهيّات والعلوم الإسلاميّة نموذجًا». Dergiabant 9/2 (2021): 690-703.
41. Demir, Ramazan. «تاريخ كليات الإلهيات بتركيا وتطور مناهج تعليم اللغة العربية بها». Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6 (2015): 51-58.
42. Wahida, Besse - Saidah, Saidah. “History of the Development of Arabic in Indonesia”. Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 6/2 (2020), 99-121.
43. Abdülhamîd, Hârûn Cemba. “Taʿlîmü’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Ûġandâ: el-vâḳiʿ ve’t-teḥaddiyât”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî es-Sâlis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-13. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2014.
44. Abdullah, Saîd Bürhân. “Müʾessesâtü’t-taʿlîmi’l-İslâmî fî Cüzüri’l-Ḳamar”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Cüzüri’l-Ḳamar. ed. Saîd Bürhân Abdullah. 150-175. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
45. Abdüllatîf, Îd Fethî. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî ẓılli’d-devleti’l-ʿOsmâniyye”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Türkiyâ. ed. Mahmûd Kadûm. 97-117. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
46. Abîken, Mûsâ Abdüsselâm Mustafa. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Nîcîriyâ beyne’l-emsi ve’l-yevm”. Mecelletü Mecmaʿi’l-Luġati’l-ʿArabiyye el-Ürdünî 81 (2011), 217-285.
47. Açık, Kerim. “Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Kadar Olan Dönemde Rüşdiye, İdadi ve Sultani Mekteplerindeki Arapça Derslerinin Yabancı Dil Öğretimi Açısından Değerlendirilmesi”. Ekev Akademi Dergisi 65 (2016), 313-342.
48. Açık, Kerim. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Arapça Öğretimi. İstanbul: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2002.
49. Akani, İshâk Hüseyin. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Cumhûriyyeti Benîn”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî enḥâʾi’l-ʿâlem. ed. Bedr Nâsır el-Cebr. 113-121. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024. Âlem, Suheyb. Târîḫu’l-luġati’l-ʿArabiyye ve vâḳiʿuhâ fî’l-Hind. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
50. Ali, Saîd – Belbekây, Cemâl Muhammed. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî’l-Kâmerûn beyne’l-vâḳiʿ ve’l-meʾmûl: vesâʾilü’l-intişâr ve devrü’l-müʾessesât”. el-ʿArabiyye ve’t-Terceme 6/20 (2014), 121-162.
51. Azizah, Nur Laila vd. “Development of Arabic Language Learning in Indonesia at 19th–21st Century”. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 16/1 (2024), 219-238.
52. Bah, Cernû Süleymân. “Teṭavvuru’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Cumhûriyyeti Ġînyâ”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî et-Tâsiʿ li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-17. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2023.
53. Bahodirovna, Akhmedova Mehrinigor vd. “The Rise of Interest in Learning Arabic Language in Bukhara Region, Uzbekistan: Sociolinguistic Survey”. Comparative Linguistics, Translation and Literary Studies 1/1 (January 2024), 41-47.
54. Bildirici, Y. Z. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye’de Arapça Öğretimi. b.y.: İnkılap Tarihi Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 1987.
55. Bolat, S. “Osmanlı Döneminde Pratik Arapça Öğretimine Mükâlemetü’l-‘Arabî ve’t-Türkî Adlı Eser Özelinde Genel Bir Bakış”. Trabzon İlahiyat Dergisi 10/2 (2023), 399-428.
56. Brenner, Louis. “The Transformation of Muslim Schooling in Mali: The Madrasa as an Institution of Social and Religious Mediation”. Schooling Islam: The Culture and Politics of Modern Muslim Education. ed. Robert W. Hefner – Muhammad Qasim Zaman. 199-223. Princeton: Princeton University Press, 2007.
57. Cûb, Ahmed Dâm. “eş-Şeyh el-Ḳâḍî Mecḫatî eş-şâʿir es-Senġâlî ve ishâmâtuhu li-ḫidmeti’l-luġati’l-ʿArabiyye”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî es-Sâlis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-13. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2014.
58. Cûb, Seydinâ Ali. “Luġatü’l-Ḳurʾân fî’s-Senġâl”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî enḥâʾi’l-ʿâlem. ed. Bedr Nâsır el-Cebr. 219-236. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
59. Demir, Ramazan. “Târîḫu külliyyâti’l-ilâhiyyât bi-Türkiyâ ve teṭavvuru menâhici taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye bihâ”. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6 (2015), 51-58.
60. Ebûbekir, Muhammed. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî’n-Nîcer ḫilâle fetreti’l-istiʿmâri’l-ġarbî”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî es-Sâlis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-9. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2014.
61. Efendi, Ahmed Fuâd. “Âfâḳ târîḫiyye li’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Endûnisiyâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Endûnisiyâ. 11-25. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 1445h.
62. Epkenhans, Tim. “Muslims without Learning, Clergy without Faith: Institutions of Islamic Learning in the Republic of Tajikistan”. Islamic Education in the Soviet Union and Its Successor States. ed. Michael Kemper vd. 313-348. London: Routledge, 2009.
63. Fevzân, Fevzî. Târîḫu’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Cumhûriyyeti’ṣ-Ṣûmâl: Dirâse vaṣfiyye târîḫiyye. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
64. Ġâlib, Abdürrezzâk Hüseyin. “Teḥaddiyât emâme müteʿallimî’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Cenûb Tâylend”. Mecelletü’ḍ-Ḍâd (Temmuz 2013), 158-180.
65. Göyüşov, Altay – Әsgərov, Elçin. “Islam and Islamic Education in Soviet and Independent Azerbaijan”. Islamic Education in the Soviet Union and Its Successor States. ed. Michael Kemper vd. 168-222. London: Routledge, 2009.
66. Güney, M. A. “Yabancı Dil Öğretimi ve Dünden Bugüne Türkiye’de Arapça Öğretimi”. Trabzon İlahiyat Dergisi 1/1 (2014), 193-211.
67. Hazer, D. “Osmanlı Medreselerinde Arapça Öğretimi ve Okutulan Ders Kitapları”. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 1/1 (2002), 274-293. Heykel, Abdülbâsıt Selâme (ed.). el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Salṭanati Brûnây Dâri’s-Selâm beyne’l-mâḍî ve’l-ḥâḍır. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
68. Hicresî, Abdülbâsıt. Meẓâhirü’l-ḥaḍârati’l-İslâmiyye fî’l-Mâldîf münzü duḫûli’l-İslâm ḥattâ ḳıyâmi’n-niẓâmi’l-cumhûrî. Zagazig: Câmiʿatü’z-Zaḳâzîḳ, Yüksek Lisans Tezi, 2005.
69. İbrâhîm, Mecdî Hâc. “İḍâʾât ʿalâ ehemmi incâzâti’l-müʾessesât ve’l-heyʾâti’l-Mâlîziyye el-ḥukûmiyye ve’l-ehliyye fî neşri’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Mâlîzyâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Mâlîzyâ. ed. Mecdî Hâc İbrâhîm. 75-88. Riyad: Merkezü’l-Melik ʿAbdillâh ed-Düvelî li-Ḫidmeti’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2017.
70. İbrâhîm, Müʾmin. “el-Medresetü’l-ʿArabiyyetü’t-taklîdiyye ve devruhâ fî neşri’l-luġati’l-ʿArabiyye fî’l-Kâmerûn”. Mecelletü’l-ʿUlûmi’l-İnsâniyye ve’l-İctimâʿiyye 7/2 (2018), 144-157.
71. İİT, İslam İşbirliği Teşkilatı. “el-Murâḳıbûn”. Erişim 12 Nisan 2026. https://www.oic-oci.org/page/?p_id=56&p_ref=26&lan=ar
72. İİT, İslam İşbirliği Teşkilatı. “Târîḫu’l-munaẓẓama”. Erişim 12 Nisan 2026. https://www.oic-oci.org/page/?p_id=56&p_ref=26&lan=ar
73. Kadir, Jusoh. The Teaching of Arabic in Malaysia: A Study of Its Historical Perspective, Objectives and Methods of Teaching. Lampeter: The University of Wales, Doktora Tezi, 2001.
74. Kendû, Velîlây vd. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Bûrkînafâsû mine’l-ḳarni’l-ḫâmis ʿaşer el-mîlâdî. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
75. Kızıklı, Z. “Babanzâde Ahmed Naim’in Arapça Öğretimine Dair Bir Makalesi”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi 7/4 (2007), 445-461.
76. Mahmûd, Serbûġû Tâhâ. “Târîḫu taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Ûġandâ”. Mecelletü’d-Dirâsâti’l-İslâmiyye ve’l-Luġati’l-ʿArabiyye 2/1 (2023), 71-94. McChristian, Mary Kathleen. Historiography of Language Education: Lessons from History. West Lafayette: Purdue University, Doktora Tezi, 1998.
77. Mevsûʿatü’l-Maʿrife. “Bâkistân”. Erişim 12 Nisan 2026. https://www.marefa.org
78. Meydanoğlu, Ayşe. “Osmanlı Medrese Geleneğinde Arapça Öğretimi: Müfredatta Pratik Konuşma Neden Yer Almadı?”. Eskiyeni 59 (Aralık 2025), 1703-1720.
79. Miskîn, Tîcânî vd. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Nîcîriyâ: en-neşʾe ve ʿavâmilü’l-intişâr melâmiḥ târîḫiyye ʿâmme”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Nîcîriyâ. ed. el-Ḫaḍır Abdülbâḳî Muhammed. 11-31. Riyad: Merkezü’l-Melik ʿAbdillâh ed-Düvelî li-Ḫidmeti’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2017.
80. Moazzam, Raja Majid – Gardazi, Syed Mudassar Ali. “Development of Arabic Language and Literature in Pakistan: A Historical Study”. Mujalla Islami Fikr-o-Tahzeeb 4/2 (2024), 58-69.
81. Muhammed, Muhammed Yûsuf. “Târîḫu’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Çâd”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî el-Ḫâmis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 160-176. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2016.
82. Muhammed, Ömer Mustafa. “Devrü’l-meʿâhidi’d-dîniyye fî neşri taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Çâd”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî el-Ḫâmis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 160-176. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2016.
83. Muîn, Mazhar. “Teṭavvuru’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Bâkistân ve ḥâḍıruhâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Bâkistân. ed. İnʿâmü’l-Haḳ Ġâzî. 21-46. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
84. Muminov, Ashirbek vd. “Islamic Education in Soviet and Post-Soviet Uzbekistan”. Islamic Education in the Soviet Union and Its Successor States. ed. Michael Kemper vd. 223-279. London: Routledge, 2009.
85. Mûsî, Diyâbî – Hasan, Muhyiddîn Abdullah. Taʿlîmü’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Cumhûriyyeti Kût Dîvâr: el-vâḳiʿ ve’l-müstaḳbel. b.y.: Câmiʿatü’l-Ḳurʾâni’l-Kerîm ve’l-ʿUlûmi’l-İslâmiyye, Doktora Tezi, 2016.
86. Müşrif, Abdülilâh Abdullah (ed.). el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Kırgızistan. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
87. Mustafa, el-Habbû Tîcânî. “et-Taʿlîmü’l-ʿArabî et-taḳlîdî ve’n-niẓâmî fî Çâd”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Çâd. ed. Ahmed er-Rifâî Mahmûd. 87-170. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
88. Namitak, M. – Bişilya, Sedâd. “Ẓuhûr ve şeklü’l-luġati’l-ʿArabiyye fî’l-Bosna ve’l-Hersek: eṣ-ṣılâtü’l-ûlâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî’l-Bosna ve’l-Hersek. ed. Henâ Yûnus. 15-41. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
89. Nurmanova, Aitzhan Sh. – Izbairov, Asilbek K. “Islamic Education in Soviet and Post-Soviet Kazakhstan”. Islamic Education in the Soviet Union and Its Successor States. ed. Michael Kemper vd. 280-312. London: Routledge, 2009.
90. Orhan, Davut vd. “Târîḫu taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Türkiyâ ve ehemmü teḥaddiyâtihî: Külliyyâtü’l-ilâhiyyât ve’l-ʿulûmi’l-İslâmiyye nemûẕecen”. Dergiabant 9/2 (2021), 690-703.
91. Özkan, S. H. “Osmanlı Devleti’nde Yabancı Dil Eğitimi”. Turkish Studies: International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 5/3 (2010), 1-15.
92. Râbiʿ, Muâz Muhammed. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye ve’l-istiʿmârü’l-Birîṭânî fî Nîcîriyâ”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî es-Sâlis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 193-198. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2014.
93. Rahman, Mukhlesur. “Arabic in India: Past, Present & Future”. Language in India 14/12 (December 2014), 290-306.
94. Rahman, Tariq. “The Teaching of Arabic to the Muslims of South Asia”. Islamic Studies 39/3 (Autumn 2000), 399-443.
95. Salifu, Muhammed Avâlî. “Teḥaddiyâtü’t-taʿlîmi’l-ʿArabî el-İslâmî bi-devleti Benîn: naḥve bedîl ḥaḍârî ʿaṣrî”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî et-Tâsiʿ li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-12. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2023.
96. Ṣavâliḥû, Kûnî. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Kût Dîvâr beyne ʿaḳabâti’l-mâḍî el-maʿlûm ve teṭalluʿâti’l-müstaḳbel el-mechûl”. Ḳırâʾât İfrîḳiyye (2019). Erişim 12 Nisan 2026. https://qiraatafrican.com/7188/للغة-العربيّة-في-كوت-ديفوار-بين-عقبات
97. Sîlâ, Abdülkadir. “el-Ketâtîb ve’l-mecâlisü’l-ʿilmiyye ve devruhümâ’t-taʿlîmî fî Ġâmbiyâ”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî el-Ḫâmis li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 160-170. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2016.
98. Sîrâzî b. Semûd, Hâlisîn b. İmâm vd. Delîlü ʿulemâʾi’l-luġati’l-ʿArabiyye ve’l-bâḥisîn fî ʿulûmihâ fî Endûnisiyâ. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
99. Soyupek, H. İkinci Meşrutiyet’ten Günümüze Türkiye’de Arapça Öğretimi. Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2004.
100. Suçin, Mehmet Hakkı. “Tedrîsü’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Türkiyâ: bi’l-emsi ve’l-yevm”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Türkiyâ. ed. Mahmûd Kadûm. 17-26. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
101. Tâhir, Ahmed er-Rifâî Mahmûd. “Târîḫu’l-luġati’l-ʿArabiyye fî Çâd ve ʿavâmilü intişârihâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Çâd. ed. Ahmed er-Rifâî Mahmûd. 17-86. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
102. Tarikul İslam, Muhammed. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Bengladeş”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî enḥâʾi’l-ʿâlem. ed. Nâsır Bedr el-Cebr. 95-112. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
103. Traore, Abdrahamane. The Madrasa in Mali: Examining Its Impacts, Role, and Curriculum through the Experiences of Five Former Students. Victoria: University of Victoria, Doktora Tezi, 2020.
104. Trnka Uzunović, Amira. “et-Teṭavvurâtü’t-târîḫiyye li-taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye fî’l-Bosna”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî’l-Bosna ve’l-Hersek. ed. Henâ Yûnus. 42-65. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.
105. Wahida, Besse – Saidah, Saidah. “History of the Development of Arabic in Indonesia”. Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 6/2 (2020), 99-121.
106. Warsame, Ömer Muhammed. “Tecribetân fî taʿlîmi’l-luġati’l-ʿArabiyye fî’ṣ-Ṣûmâl”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî es-Sânî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 1-15. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2014.
107. Wheeler, Garon. Language Teaching Through the Ages. London: Routledge, 2013.
108. Yaʿḳûb, Ali. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî’n-Nîcer beyne’l-mâḍî ve’l-ḥâḍır ve teṭalluʿâti’l-müstaḳbel”. Ḳırâʾât İfrîḳiyye 4 (2009), 32-40.
109. Yazıcı, Hüseyin. “Mekânetü’l-luġati’l-ʿArabiyye fî ʿaṣri’l-ʿOsmâniyyîn ve mâ baʿde’l-cumhûriyye”. el-Muʾtemerü’d-Düvelî er-Râbiʿ li’l-Luġati’l-ʿArabiyye. 193-196. Dubai: el-Meclisü’d-Düvelî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2015.
110. Ziber, Lata. “el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî Albânyâ”. el-Luġatü’l-ʿArabiyye fî enḥâʾi’l-ʿâlem. ed. Bedr Nâsır el-Cebr. 69-82. Riyad: Mecmaʿu’l-Melik Selmân el-ʿÂlemî li’l-Luġati’l-ʿArabiyye, 2024.