Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Ve Padlet

Yıl 2017, Cilt: 2 Sayı: 2, 79 - 96, 30.09.2017

Kübra Başkaya Merisa Tursunovıc

Öz

Teknolojinin
yabancı dil öğretimindeki  kullanımı
ve  gerekliliği günümüzde yadsınamaz bir
gerçektir. Takım çalışmasının ve iş birliğinin de öğrenmede olumlu bir etkisi
olduğu bilinmektedir. Padlet ise iş birlikli öğrenmeye olanak saylayan
kullanımı oldukça basit bir web 2.0 aracıdır.

Bu
çalışmada öncelikle   web 2.0
araçlarından bahsedilmiş daha sonra eğitimde oldukça popüler bir şekilde
kullanılan Padlet’i tanıtmak ve Padlet’in kullanımını göstermek amaçlamış,
Padlet kullanımın Türkçenin yabancı bir dil olarak öğretiminde ne gibi imkanlar
sunduğu anlatılmıştır. Daha sonra ise işbirlikli öğrenme yöntemi ve bu
yöntemden  grup araştırması tekniği
açıklanmıştır. Grup araştırması tekniği kullanılarak Türkçeyi yabancı dil
olarak öğreten bir sınıfta bir Padlet oluşturma örneği hazırlanmaya
çalışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

İşbirlikli öğrenme, grup araştırması tekniği, Padlet

Kaynakça

• Kalafat, Ö.(2015), Öğrencilerin İşbirlikli Öğrenme Ortamlarında Bulut Teknolojilerini Kullanım Deneyimleri, Yüksek Lisans Tezi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Karaçelebi,E. Eğitimde Teknolojinin kullanımı http://www.egitimbilisim.net/web-20.html : (14.06.2016) Karaman, S. Yıldırım, S ve Kaban, A.(2008). “Öğrenme 2.0 Yaygınlaşıyor , Web 2.0 Uygulamalarının Öğretiminde Kullanımı İlişkin Araştırmalar Ve Sonuçları” inet-tr’08 - XIII. Türkiye’de İnternet Konferansı Bildirileri 35-40. Tarakçı,E.(2014). Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0 Ve Bilişim Teknolojileri Öğretimi. Afyon Kocatepe Üniversitesi https://prezi.com/2muaxqqgqbdo/web-10-20-30-ve-bilisim-teknolojileri-ogretimi/ (15.06.2016) Ton, Ş.(2012) Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Ankara: Pegem Akademi