التجربة الماليزية في التنمية المستدامة: المجال التعليمي أنموذجا

ملخص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى بيان تجربة ماليزيا في التنمية المستدامة من خلال إستراتيجياتها في قطاع التعليم، حيث إن التجربة الماليزية تعُدّ من أفضل التجارب في التنمية المستدامة، ومعروف أنها قد واجهت صعوبات سياسية واقتصادية واجتماعية كثيرة في تاريخها وخاصة بعد استقلالها عام 1957 م، وتعدّد الأعراق والأديان كانت من أهمّ أسباب تلك الصعوبات، ولكن قاومتها ماليزيا بالإرادة السياسية القوية والإستراتيجيات الذكية المطروحة من أجل تحقيق التنمية المستدامة خلال فترة وجيزة، ومن المجالات التي تمّ إصلاحها وتطويرها هو قطاع التعليم، كما اعتبرت ماليزيا هذا القطاع ميدانا من ميادين الإستراتيجية كونها أبرز مؤشّرا التنمية البشرية، وقامت بإنشاء منظومة تعليمية قوية ذات أسس ومبادئ مناسبة للبلاد، وبعد استقلالها عن بريطانيا مباشرة قامت لجنة وطنية بنشر تقرير يحوي وضع القطاع التعليمي والتوصيّات لحلّ المشاكل وتطوير القطاع، وكان الهدف أن تكون ماليزيا دولة متقدّمة في كلّ المجالات بما فيه قطاع التعليم، وبناء على هذا التوجه التكاملي جاءت خطط مهمّة متتالية في سنوات قليلة بحيث تحتلّ ماليزيا مراتب عالية، وسنقوم في البحث بعرض مشارع قدّمت ماليزيا من أجل تطوير القطاع التعليمي لتحقيق تنميتها البشرية وتكمل مسيرتها التنموية، ومن هذه المشارع المدرسة الذكية والشركة الماليزية لحدائق التقنية ومنح التطبيقات العملية، سنتناول هذه في ثلاثة مباحث، ومن خلالها يسلّط البحث الضوء على تنمية قطاع التعليم في ماليزيا تماشيا مع فكرة التنمية المستدامة.

Abstract This research paper aims to show Malaysia's experience in sustainable development through its strategies in the education sector, as the Malaysian experience is one of the best experiences in sustainable development, and it is known that it has faced many political, economic and social difficulties in its history, especially after its independence in 1957, and the multiplicity of races and religions. It was one of the most important causes of these difficulties, but Malaysia resisted it with strong political will and smart strategies to achieve sustainable development within a short period. One of the areas that has been reformed and developed is the education sector. Malaysia also considered this sector as one of the fields of strategy as it is the most prominent indicator of human development. And it has established a strong educational system with foundations and principles appropriate to the country. Immediately after its independence from Britain, a national committee published a report containing the status of the educational sector and recommendations for solving problems and developing the sector, and the goal was for Malaysia to be an advanced country in all fields, including the education sector. High ranks, and in the research we will present projects presented by Malaysia in order to develop the educational sector to achieve its human development and complete its development path, and among these projects are the Smart School and the Malaysian Company for Technology Parks and grant practical applications, we will address these in three sections, through which the research sheds light on the development of the education sector In Malaysia in line with the idea of sustainable development.