Badminton Forehand Tekniklerine Yönelik Hata Kontrol Listesinin Geliştirilmesi

Öz

Bu çalışmanın amacı, badminton sporunda forehand clear ve forehand yüksek servis tekniklerine ilişkin hata tespitine yönelik bir kontrol listesi geliştirmektir. Çalışmada, her iki teknik için literatür incelenmiş, buna bağlı olarak maddeler oluşturulmuş ve uzman görüşlerine başvurulmuştur. Uzman görüşleri doğrultusunda maddeler gözden geçirilmiş ve revize edilmiştir. Forehand clear kontrol listesinden bir madde çıkarılmış, bir madde düzenlenmiş ve üç yeni madde eklenmiştir. Forehand yüksek servis kontrol listesine ise dört yeni madde eklenmiş, mevcut maddelerde herhangi bir değişiklik yapılmamıştır. Uzman görüşleri arasındaki uyum düzeyi tüm maddeler için önerilen kappa katsayısı ile değerlendirilmiş, kappa katsayısı 1.00 (yüksek düzeyde uyum) olarak bulunmuştur. Genel uyum ise Fleiss's kappa katsayısı ile hesaplanmış ve 0.999 (p <0.001) olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular, geliştirilen kontrol listesine ilişkin kapsam geçerliğine yönelik kanıtlar sunmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• badminton forehand clear
• forehand yüksek servis
• hata kontrol listesi
• kapsam geçerliliği

Development of an Error Checklist for Badminton Forehand Techniques

Öz

The aim of this study was to develop a checklist for detecting errors in the forehand clear and forehand high serve techniques in badminton. Relevant literature was reviewed to draft initial items, which were then refined based on expert opinions. In the forehand clear checklist, one item was removed, one item revised, and three new items added. In the forehand high serve checklist, four new items were added, while existing items remained unchanged. Agreement among experts for each item was evaluated using the kappa coefficient, with a kappa of 1.00, indicating very high agreement of 1.00. Overall agreement was calculated using Fleiss’s kappa, yielding 0.999 (p < 0.001). The findings provide evidence for the content validity of the developed checklists.

Anahtar Kelimeler

• badminton forehand clear
• forehand high serve
• content validity
• error checklist

Kaynakça

1. Aktaş, M., & Alıcı, D. (2017). Kontrol listesi, analitik rubrik ve derecelendirme ölçeklerinde puanlayıcı güvenilirliğinin genellenebilirlik kuramına göre incelenmesi. International Journal of Eurasia Social Sciences/Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29).
2. Alfred, M., Barg-Walkow, L. H., Keebler, J. R., & Chaparro, A. (2024). Checking all the boxes: a checklist for when and how to use checklists effectively. BMJ Quality & Safety, 33(10), 673-681. https://doi.org/10.1136/bmjqs-2023-016934
3. Astudillo, P., Alarcón, A. M., Pérez, S., Fernández, F., Carmona, V., Castro, M., & Alarcón, S. (2018). Desarrollo psicomotor de 0 a 4 años en infancia indígena: Revisión sistemática de la literatura. Revista Chilena de Pediatría, 89(4), 530–539. http://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062018005000402
4. Badminton World Federation. (2024). About badminton. Erişim tarihi: 12 Kasım 2025.
5. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
6. Çetin, Ö. Ş., & Alisinanoğlu, F. (2013). Okul öncesi dönemdeki çocukların yazı farkındalığını değerlendirme kontrol listesi’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 5(8), 15–27.
7. Torres-Luque G, Blanca-Torres JC, Giménez-Egido JM, Cabello-Manrique D and Ortega-Toro E (2020) Design, Validation, and Reliability of an Observational Instrument for Technical and Tactical Actions in Singles Badminton. Front. Psychol. 11:582693. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.582693
8. Demirtaşlı, R. N. (2014). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Edge Akademi.

9. Denham, B. E. (2016). Categorical statistics for communication research. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781119407201
10. Dereobalı, N., & Çandır, T. (2021). Erken çocukluk döneminde motor gelişim ve riskli oyun ilişkisi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (60), 560-581. https://doi.org/10.21764/maeuefd.951824
11. Donie, Yudi, A. A., Yendrizal, Okilanda, A., Edmizal, E., & Muslimin. (2022). Badminton Skills Diagnostic Model (BSDM) Instrument Design: Based on Cybernetic Theory. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(6), 1178-1188. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100608
12. Dube, S. P., Mungal, S. U., & Kulkarni, M. B. (2015). Simple visual reaction time in badminton players: A comparative study. National Journal of Physiology, Pharmacy and Pharmacology, 5(1), 18–20. https://doi.org/10.5455/njppp.2015.5.080720141
13. Ericek, A., & Aydın, M. (2024). Gerçekçi Matematik Eğitimine Dayalı ve GeoGebra Destekli Etkinlikleri Geliştirmeye Yönelik Kontrol Listesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(3), 2905-2927. https://doi.org/10.51460/baebd.1550606
14. Ericsson, I. (2007). MUGI observation checklist: An alternative to measuring motor skills in physical education classes. Asian Journal of Exercise & Sports Science, 4(1), 1–12. (PDF) MUGI observation checklist: An alternative to measuring motor skills in physical education classes.
15. Gürsel, F., & Yıldız, N. (2008). Temel hareketler kontrol listeleri güvenilirlik çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(4), 199–205. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000113
16. He, C., & Zhang, M. (2024). Deep learning neural network-assisted badminton movement recognition and physical fitness training optimization. Heliyon, 10(20), e38865. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38865
17. Jubair, R. A. A., & Jari, H. S. (2022). The effect of biomechanical feedback on the accuracy of the long serve in badminton. Sport TK - Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 35, 35–44. https://doi.org/10.6018/sportk.522951
18. Kan, A. (2011). Ölçme aracı geliştirme, Satılmış Tekindal (Editör). Eğitimde ölçme ve değerlendirme (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
19. Leslie-Toogood, S. A. (2000). An evaluation of the reliability and validity of sport-specific behavioral checklists for volleyball, running, basketball, and swimming (Unpublished master’s thesis). University of Manitoba. http://hdl.handle.net/1993/2150
20. Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2017). Motor learning and control: Concepts and applications (11th ed.). McGraw-Hill.
21. Marston, L. (2010). Introductory statistics for health and nursing using SPSS. SAGE Publications.
22. Millat, B. (2012). The check list: A useful tool for the entire operation room team. Journal of Visceral Surgery, 6(149), 369–370. https://doi.org/10.1016/j.jviscsurg.2012.10.013
23. Numanoğlu, N. S., & Taşdemir, A. (2025). İlkokul fen bilimleri dersinde kavram karikatürü destekli TGA tekniğinin kullanımı: Akademik başarı üzerine etkiler. Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi, 8(1), 22–41. DOI no: 10.36681/ fmgted.24002
24. Peersman, W., Pasteels, I., Cambier, D., & De Clercq, D. (2012). Psychometric properties of a motor skill checklist for 3- to 5-year-old children. Child: Care, Health and Development, 38(2), 263–271. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01242.x
25. Pfeffer, K., Larsen, M. N., Laursen, M. G., Hamborg, T. G., Heidler, J., Ryom, K., & Ntoumanis, N. (2025). Developing a checklist to assess fidelity of training and treatment delivery of 11 for Health, a football-based health education intervention for youth. British Journal of Health Psychology, 30(4), e70032. https://doi.org/10.1111/bjhp.70032
26. Polit, D. F., Beck, C., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing & Health, 30(4), 459–467.
27. Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019). Motor learning and performance: From principles to application (6th ed.). Human Kinetics.
28. Schmutz, J., Eppich, W. J., Hoffmann, F., Heimberg, E., & Manser, T. (2014). Five steps to develop checklists for evaluating clinical performance: An integrative approach. Academic Medicine, 89(7), 996‑1005. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000000289 Tzetzis, G., & Votsis, E. (2006). The effect of different feedback methods on badminton skills acquisition and retention. Perceptual and Motor Skills, 102, 275-284.
29. Yılmaz, F. & Şad, S. N. (2022). Matematik dersi için beceri temelli soru yazmaya yönelik bir kontrol listesi geliştirme çalışması. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, (INIJOSS), 11(2), 363-395. https://doi.org/10.54282/inijoss.1068753