Developing Attitude Scale Towards Traditional Sports: A Validity and Reliability Study

Abstract

Attitudes are psychological structures that direct human behavior in many areas. Attitudes towards to the profession could affect to the decisions regarding the choice of profession, perceptions of professional efficacy and success in the profession. Therefore, it is important to be able to measure attitudes towards traditional sports. The purpose of this study to develop a measurement tool with psychometric properties that can measure attitudes towards traditional sports. The participants of the research consisted of 325 people (27.7 ± 9.4 age). In the scale validity and reliability analysis, item total score correlation, KMO and Bartlett’s Sphericity Tests, exploratory and confirmatory factor analyzes were used. Cronbah's Alpha reliability coefficient value of the total scale is .864. It was determined that the scale has a 5-dimensional structure with 21 items. DFA fit index values of the scale revealed that the scale was generally in perfect fit. As a result, it could be said that the Attitudes Towards Traditional Sports Scale (ATTS) is a valid and reliable measurement tool and can be used to determine the attitudes level of people.

Keywords

• Traditional Sports
• Attitude
• Scale
• Validity
• Reliability

Geleneksel Sporlara Yönelik Tutumların Ölçülmesi: Ölçek Geliştirme Çalışması

Öz

Tutumlar birçok alanda insan davranışına yön veren psikolojik yapılardır. Tutumlar; bireylerin kararlarını, seçimlerini, herhangi bir konudaki yeterlik algılarını ve başarıyı etkileyebilir. Bu doğrultuda geleneksel sporlara yönelik tutumların ölçülebilmesi önemlidir. Bu çalışmada amaç; geleneksel sporlara yönelik tutumları ölçebilecek ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmaya 325 kişi (27,7 ± 9,4 yaş) katılmıştır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizinde madde-toplam puan korelasyonu, KMO ve Bartlett’s Sphericity Testleri, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Ölçeğin bütününün Cronbach’s Alfa güvenirlik katsayısı değeri 0,864’dir. Ölçeğin 21 madde 5 boyuttan oluşan bir yapı taşıdığı belirlenmiştir. Ölçeğin DFA uyum indeksi değerleri, ölçeğin genel olarak mükemmel uyum gösteren bir yapıda olduğunu ortaya koymuştur. Sonuç olarak, Geleneksel Sporlara Yönelik Tutum Ölçeği’nin (GSYTÖ) Türkiye’de yetişkin bireyler örnekleminde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ve geleneksel sporlara yönelik tutum düzeylerini belirlemek için kullanılabileceği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• Geleneksel Sporlar
• Tutum
• Ölçek
• Geçerlik
• Güvenirlik

Kaynakça

1. Bentler, P. M. (1980). Multivariate analysis with latent variables: Causal modeling. Annual Reviewof Psychology, 31, 419-456. Retrieved May 5, 2020, from https://www.annualreviews .org/doi/pdf/10.1146/annurev.ps.31.020180.002223.
2. Browne, M.W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing Structural Equation Models. Newbury Park, CA: Sage,
3. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı- İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum. 13. Baskı, Ankara: Pegem Akademi.
4. Byrne, B.M & Campbell. T.L. (1999). Cross-cultural comparisons and the presumption of equivalent measurement and theoretical structure: A look beneath the surface. Journal of Cross-Cultural Psychology, 30, 555–574. https://doi.org/10.1177/0022022199030005001
5. Cohen, L. M., & Manion, L. (1998). Research Methods in Education. New York: Routledge.
6. Çapık, C., Gözüm, S., & Aksayan, S. (2018). Kültürlerarası ölçek uyarlama aşamaları, dil ve kültür uyarlaması: Güncellenmiş rehber. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 26(3), 199-210. doi: 10.26650/FNJN397481
7. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk. Ş. (2010). Sosyal Bilimler için Çok Değişkenli İstatistik. SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
8. Ekici, M. (2008). Geleneksel kültürü güncellemek üzerine bir değerlendirme. Milli Folklor, 80, 33-38.

9. Ercan, İ. & Kan, İ. (2004). Ölçeklerde Güvenirlik ve Geçerlik. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30(3),211-16. Retrieved May 5, 2020, from http://static.dergipark.org.tr/article-download/06ff/6155/e0ab/imp-JA68ZN85VB-0.pdf?
10. Ergin, Y. D. (1995). Ölçeklerde geçerlik ve güvenirlik. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7,125-148. Retrieved May 5, 2020, from http://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/1012000894/1012000775.pdf?]
11. Erkal, M.E. (1986). Sosyolojik açıdan Spor. Ankara. Milli Eğitim Basımevi.
12. Frias, C. M. & Dixon, R. A. (2005). Confirmatory factor structure and measurement in variance of the memory compensation questionare. Psychological Assessment, 17(2), 168-178. https://doi.org/10.1037/1040-3590.17.2.168 Güven, Ö. (1999). Türklerde Spor Kültürü. Ankara. Atatürk Kültür Merkezi Yayını. ss:5.
13. Kafesoğlu, İ. (1998). Türk Milli Kültürü. İstanbul. Ötüken.
14. Karahüseyinoğlu, M. F. (2008). Geleneksel Türk sporlarındaki modern spor yansımaları. Sport Sciences, 3(3), 130-137.
15. Karakoç, F. Y. & Dönmez, L. (2014). Ölçek geliştirme çalışmalarında temel ilkeler. Tıp Eğitimi Dünyası, 13(40), 39-49. Retrieved May 5, 2020, from http://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000140490/5000128532.pdf?]
16. Koçak, F. (2014). Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumları: Bir ölçek geliştirme çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(1), 59-69. Retrieved May 5, 2020, from http://static.dergipark.org.tr/article-download/6b1e/c5c1/130a/imp-JA94CG34BE-0.pdf?
17. Marsh, H. W. & Balla, J. (1989). Goodness of fit in confirmatory factor analysis: The effects of sample size and model parsimony. Quality and Quantity, International Journal of Methodology, 28: 185-217. Retrieved May 5, 2020, from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED306257.pdf
18. Marsh, H. W., Balla, J. R,. & Mcdonald. R. P. (1988). Goodness- of-fit indexes in confirmatory factor analysis: The effect of sample size. Psychological Bulletin, 103(3), 391-410. https://doi.org/10.1037/0033-2909.103.3.391
19. Marsh, H. W., Hau, K. T, Artelt, C., Baumert, J. & Peschar, J. L. (2006), OECD's brief self-report measure of educational psychology's most useful affective constructs: cross-cultural, psychometric comparisons across 25 countries. International Journal of Testing, 6(4), 311–360. https://doi.org/10.1207/s15327574ijt0604_1
20. Polit, D. F. & Beck, C. T. (2006). The content validity index: are you sure you know what's being reported? Critique and recommendations. Research in nursing & health, 29(5), 489-497. https://doi.org/10.1002/nur.20147
21. Şentürk, H. E. (2015). Sportif tutum ölçeği: geliştirilmesi, geçerliliği ve güvenirliği. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 8-18.
22. Tavşancıl, E. (2006). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
23. Tezbaşaran, A. (1997). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
24. Türkmen, M., Useev, N. (2019). Kırgız geleneksel sporlarının tarihsel arka planı. Journal of International Social Research, 12(66).
25. Ural, A. & Kılıç, İ. (2006). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay.
26. Yılmaz, V. & Çelik, H. E. (2009). LISREL ile Yapısal Eşitlik Modellemesi – I. Ankara: Pegem Akademi.