Kişilik Özelliklerinin Girişimcilik Eğilimine Etkisi: Akademisyenler Örneği

Yıl 2021, Cilt: 2 Sayı: 1, 57 - 67, 27.08.2021

Nursel Aydıntug Myrvang

Öz

Üretim faktörlerinden etkili, etkin ve verimli bir şekilde yararlanabilen, risk yönetimi ve sorumluluk üstlenebilme seviyeleri yüksek, fırsatları görebilen ve en uygun biçimde değerlendirebilen, yaratıcı ve yenilikçi kişiler başarılı girişimciler olarak görülmektedir. Girişimci bir kişilik sahibi olmak; aile, eğitim, deneyim ve farkındalık düzeylerinin yüksek olması gibi hususları kapsamakta ve ayrıca genetik faktörler de bu bakımdan son derece büyük bir önem taşımaktadır. Girişimcilik eğilimi, kişinin girişim gerçekleştirmeye yönelmesi ve girişimcilik yapabilme yeteneğiyle bağlantılıdır. Literatürde yer alan birtakım araştırmalarda girişimcilik eğiliminin doğumla birlikte gelen bir özellik olduğu vurgulanmış olsa da, söz konusu özelliğin keşfedilmesi, ilerletilmesi ve uygun bir biçimde yönlendirilmesi zorunluluğu bulunmaktadır. Bu nedenle, girişimcilik eğiliminde çevresel ve bölgesel unsurlar, kişilik özellikleri, eğitim seviyesi gibi etkenler ön plandadır. Buradaki çalışmanın hedefi, İstanbul’daki kamu üniversitelerinde görevli olan 650 akademisyenin kişilik özelliklerinin girişimcilik eğilimine etkisinin araştırılmasıdır. Korelasyon analizi sonucunda, kişilik özellikleri girişimcilik eğilimi ile %52.3 pozitif yönlü anlamlı ilişkilidir. Regresyon analizi sonuçlarına göre, dışa dönüklük, sorumluluk, deneyime açıklık bireysel girişimcilik eğilimini pozitif yönde anlamlı etkilemektedir. Duygusal dengesizlik kişilik özelliği bireysel girişimcilik eğilimini negatif yönde anlamlı etkilemektedir. Her iki analizde de yumuşak başlılık girişimcilik eğilimi ile anlamlı ilişkili çıkmamıştır. Kişilik özelliklerinden deneyime açıklık girişimcilik eğilimini en çok etkileyen özellik olarak belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kişilik Özellikleri , Beş Faktör Kişilik Modeli , Girişimcilik , Regresyon Analizi

The Effect of Personality Characteristics on Entrepreneurship Tendencies: A Case of Academics

Öz

Successful entrepreneurs are people who can use production factors effectively and efficiently have a high level of risk management and taking responsibility, see and evaluate opportunities well, are innovative and creative. Although having an entrepreneurial personality includes elements such as family, education, experience and high awareness, the importance and meaning of genetic factors in this respect should not be ignored. Entrepreneurial tendency is related to the individual's tendency to venture and his ability to be entrepreneurial. Although some studies in the literature emphasize that entrepreneurial tendency is an innate feature, this feature needs to be revealed, developed and directed correctly. For this reason, factors such as regional and environmental factors, personality characteristics education level can be effective in entrepreneurship tendency. The aim of this study is to investigate the effect of personality characteristics of 650 academicians working at public universities in Istanbul on entrepreneurial tendency. As a result of the correlation analysis, personality characteristics are positively correlated with entrepreneurship tendency, 52.3%. According to the results of the regression analysis, extroversion, responsibility, openness to experience positively affect the individual entrepreneurial tendency. Emotional instability personality characteristics affects individual entrepreneurship tendency in a negative way. In both analyzes, agreeableness was not significantly associated with entrepreneurial tendency. Openness to experience from personality characteristics was determined as the most affecting entrepreneurial tendency.

Anahtar Kelimeler

Personality Characteristics , Five Factor Personality Model , Entrepreneurship , Regression Analysis

Kaynakça

• Akkaya, T. D., Yıldız, E. & Akın, K. Y. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Girişimci Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi. Yalova Sosyal Bilimler Dergisi, 4(8), 1-15.
• Barrick, M. R. & Mount, M. K. (1991). The Big Five Personality Dimensions and Job Performance: A Meta Analysis. Personnel Psychology, 44(1), 1-26.
• Benet-Martınez, V. & John, O. P. (1998). Los Cinco Grades Across Cultures and Ethnic Groups: Ultitrait Multimethod Analyses of the Big Five in Spanish and English. Journal of Personality and Social Psychology, 75(1), 729-750.
• Becherer, R. C. & Maurer, J. G. (1999). The Proactive Personality Disposition and Entrepreneurial Behavior among Small Company Presidents. Journal of Small Business Management, 37(1), 28-36.
• Block, J. (1995). A Contrarian View of the Five-Factor Approach to Personality Description. Psychological Bulletin, 117(2), 187-215.
• Bozkurt, Ö. (2005). Girişimci Kişilik Özellikleri ve Sakarya Üniversitesi Örneği. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Bozkurt, Ö. & Erdurur, K. (2013). Girişimci Kişilik Özelliklerinin Girişimcilik Eğilimindeki Etkisi: Potansiyel Girişimciler Üzerine Bir Araştırma. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 8(2), 57-78.
• Brandstätter, H. (2011). Personality Aspects of Entrepreneurship: A Look at Five Meta Analyses. Personality and Individual Differences, 51(3), 222-230.
• Burger, J. M. (2006). Kişilik. (Çeviren: İnan Deniz, E. Sarıoğlu). (1. Baskı). İstanbul: Kaktüs Yayınları.
• Çetin, O. & Taşdemir, Ö. (2017). Girişimcilik Kapasitesi ve Bireysel Yenilikçiliğin Girişimcilik Niyeti Üzerine Etkisi. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 6(3), 76-87.
• Çivitçi, N. & Arıcıoğlu, A. (2012). Beş Faktör Kuramına Dayalı Kişilik Özellikleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 78-96.
• Çiçeklioğlu, H. & Afşar, A. (2017). Girişimcilik Eğitimi Kurslarına Katılan Bireylerin Kişilik Özelliklerinin Girişimcilik Eğilimlerine Olan Etkilerinin İncelenmesi. International Journal of Disciplines in Economics and Administrative Sciences Studies, 3(3), 1-16.
• Din, B. H., Anuar, A. R. & Usman, M. (2016). The Effectiveness of the Entrepreneurship Education Program in Upgrading Entrepreneurial Skills among Public University Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 224(1), 117-123.
• Doğan, N. (2013). Türkiye’de Girişimcilik Eğilimi: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma. [Yayınlanmamış Doktora Tezi], İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Durukan, T. (2005). Küresel Girişimcilik, O. A. Seymen ve T. Bolat (Editörler), Küreselleşme ve Çok Uluslu İşletmecilik İçinde (139-156), Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Eysenck, H. J. (1991). Personality, Stress, and Disease: An Interactionist Perspective. Psychological Inquiry, 2(3), 221–232.
• Eysenck, M. W. (1992). Anxiety: The Cognitive Perspective. Lawrence Erlbaum Associates Inc., London.
• Fayolle, A. & Gailly, B. (2015). The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Attitudes and Intention: Hysteresis and Persistence. Journal of Small Business Management, 53(1), 75-93.
• Glass, R., Prichard, J., Lafortune, A. & Schwab, N. (2013). The Influence of Personality and Facebook Use on Student Academic Performance. Issues in Information Systems, 14(2), 119-126.
• Gupta, A. & Muita, S. R. (2013). Relationship between Entrepreneurial Personality, Performance, Job Satisfaction and Operations Strategy: An Empirical Examination. International Journal of Business and Management , 8(2), 86-95.
• Hancıoğlu, Y. & Tekin, E. (2018). Genç Girişimci Adaylarının Girişimcilik Eğilimlerinin Değerlendirilmesi: Uygulamalı Girişimcilik Kampüsü Üzerine Bir Araştırma. Çankırı Karatekin Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 8(1), 213-246.