The Formation and a Pilot Implementation of a Student Feedback Questionnaire for Measuring Performance and Efficiency of Lecturers and Academicians of the Medicine School of Trakya University
Abstract
Objectives: We presented our efforts to develop a student feedback questionnaire to be used in the assessment of performance and efficiency of lecturers and academicians in our faculty and evaluated the results of a pilot implementation of the questionnaire. Study Design: A question pool was created at a meeting discussion of lecturers and academicians of the Department of Medicine Education. Thereafter, the questions were grouped and priority fields of data to be formulated in the items were determined. Finally, a 17-item questionnaire was administered to the students during a lecture. A five-item Likert scale was used to evaluate the responses. Results: The internal reliability of the pilot scale (Cronbach alpha) was found as 0.8758 for 101 respondents. Conclusion: The questionnaire was found eligible for the use of obtaining students' feedback on performance and efficiency of lecturers. Turkish Başlık: Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyeleri için Öğrenci Geribildirimli Oturum Değerlendirme Ölçeği Hazırlanması ve Pilot Uygulaması Anahtar Kelimeler: Eğitim programı; eğitim, medikal, temel tıp; eğitim ölçme/standart; etkinlik; geribildirim; model, eğitim; mesleki yeterlilik; program değerlendirmesi; anket; öğretim/ yöntem Amaç: Öğretim üyelerinin sunum performanslarının ölçümünde kullanılmak üzere, öğrenci geribildirimlerinin toplanması için bir ölçek geliştirilmesine yönelik çalışmalar ve bu ölçeğin pilot uygulaması sunuldu. Çalışma Planı: Farklı bölümlerden Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyeleriyle yapılan toplantılar sonrasında ölçek için bir soru havuzu oluşturuldu. Daha sonra, hazırlanan sorular gruplandırıldı ve ölçekte kullanılacak maddelerin veri toplayacakları alanlar ve bu alanlardaki öncelikler şekillendirildi. Yanıtların beşli Likert skala ile toplanmasına karar verildi. On yedi maddeden oluşan geribildirim ölçeği ders sırasında öğrencilere uygulandı. Bulgular: Yüz bir öğrenciden elde edilen veriler değerlendirildiğinde, pilot uygulama için ölçek iç güvenirliği (Cronbach alfa) 0.8758 bulundu. Sonuç: Oluşturulan ölçeğin, öğretim üyelerinin sunum performanslarının ölçümünde kullanılabileceği sonucuna varıldı.
Keywords
The Formation and a Pilot Implementation of a Student Feedback Questionnaire for Measuring Performance and Efficiency of Lecturers and Academicians of the Medicine School of Trakya University
Öz
Objectives: We presented our efforts to develop a student feedback questionnaire to be used in the assessment of performance and efficiency of lecturers and academicians in our faculty and evaluated the results of a pilot implementation of the questionnaire. Study Design: A question pool was created at a meeting discussion of lecturers and academicians of the Department of Medicine Education. Thereafter, the questions were grouped and priority fields of data to be formulated in the items were determined. Finally, a 17-item questionnaire was administered to the students during a lecture. A five-item Likert scale was used to evaluate the responses. Results: The internal reliability of the pilot scale (Cronbach alpha) was found as 0.8758 for 101 respondents. Conclusion: The questionnaire was found eligible for the use of obtaining students' feedback on performance and efficiency of lecturers. Turkish Başlık: Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyeleri için Öğrenci Geribildirimli Oturum Değerlendirme Ölçeği Hazırlanması ve Pilot Uygulaması Anahtar Kelimeler: Eğitim programı; eğitim, medikal, temel tıp; eğitim ölçme/standart; etkinlik; geribildirim; model, eğitim; mesleki yeterlilik; program değerlendirmesi; anket; öğretim/ yöntem Amaç: Öğretim üyelerinin sunum performanslarının ölçümünde kullanılmak üzere, öğrenci geribildirimlerinin toplanması için bir ölçek geliştirilmesine yönelik çalışmalar ve bu ölçeğin pilot uygulaması sunuldu. Çalışma Planı: Farklı bölümlerden Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyeleriyle yapılan toplantılar sonrasında ölçek için bir soru havuzu oluşturuldu. Daha sonra, hazırlanan sorular gruplandırıldı ve ölçekte kullanılacak maddelerin veri toplayacakları alanlar ve bu alanlardaki öncelikler şekillendirildi. Yanıtların beşli Likert skala ile toplanmasına karar verildi. On yedi maddeden oluşan geribildirim ölçeği ders sırasında öğrencilere uygulandı. Bulgular: Yüz bir öğrenciden elde edilen veriler değerlendirildiğinde, pilot uygulama için ölçek iç güvenirliği (Cronbach alfa) 0.8758 bulundu. Sonuç: Oluşturulan ölçeğin, öğretim üyelerinin sunum performanslarının ölçümünde kullanılabileceği sonucuna varıldı.
Anahtar Kelimeler
