Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study

Mahmut Kılıç; Tuğba Uzunçakmak

doi:10.52704/bssocialscience.1954091

TR EN

Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study

Öz

This study aimed to determine the level of social anxiety among university students and to examine socio-demographic and educational factors associated with social anxiety scores.This retrospective, registry-based cross-sectional study evaluated 940 records from students who voluntarily participated in a campus-based health screening program. Sociodemographic data and the Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) were analyzed. Group comparisons used independent samples t-tests and one-way analysis of variance. Separate multivariable linear regression models were fitted for total, fear, and avoidance scores. The mean LSAS total score was 51.47±23.89; fear and avoidance scores were 27.45±12.72 and 24.03±12.32, respectively. Higher total scores were associated with decreasing age (β=−0.110, P=0.001), lower family income (β=−0.073, P=0.029), father’s occupation as a worker (β=0.073, P=0.024), and less urban residence after age 15 (β=−0.209, P<0.001). Male students had lower total scores than female students (β=−0.102, P=0.002). Perceived instructor support was inversely associated with avoidance scores (β=−0.079, P=0.014). Adjusted R² values were 0.074, 0.073, and 0.055 for total, fear, and avoidance models, respectively.LSAS scores were associated with selected demographic, socioeconomic, residential, and educational characteristics. University health services may consider assessment and referral for students with social anxiety symptoms. Supportive educational practices warrant further prospective evaluation.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Ethical approval for the study was obtained from the university ethics committee with the decision dated 18 November 2020 and numbered 15/10. The study was conducted using anonymized registry data obtained from the health screening records of university students. During the screening program, students indicated on the form that they participated voluntarily and provided consent for the use of their responses. No personally identifiable information was included in the dataset used for analysis.

Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study

Öz

This study aimed to determine the level of social anxiety among university students and to examine socio-demographic and educational factors associated with social anxiety scores.This retrospective, registry-based cross-sectional study evaluated 940 records from students who voluntarily participated in a campus-based health screening program. Sociodemographic data and the Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) were analyzed. Group comparisons used independent samples t-tests and one-way analysis of variance. Separate multivariable linear regression models were fitted for total, fear, and avoidance scores. The mean LSAS total score was 51.47±23.89; fear and avoidance scores were 27.45±12.72 and 24.03±12.32, respectively. Higher total scores were associated with decreasing age (β=−0.110, P=0.001), lower family income (β=−0.073, P=0.029), father’s occupation as a worker (β=0.073, P=0.024), and less urban residence after age 15 (β=−0.209, P<0.001). Male students had lower total scores than female students (β=−0.102, P=0.002). Perceived instructor support was inversely associated with avoidance scores (β=−0.079, P=0.014). Adjusted R² values were 0.074, 0.073, and 0.055 for total, fear, and avoidance models, respectively.LSAS scores were associated with selected demographic, socioeconomic, residential, and educational characteristics. University health services may consider assessment and referral for students with social anxiety symptoms. Supportive educational practices warrant further prospective evaluation.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Ethical approval for the study was obtained from the university ethics committee with the decision dated 18 November 2020 and numbered 15/10. The study was conducted using anonymized registry data obtained from the health screening records of university students. During the screening program, students indicated on the form that they participated voluntarily and provided consent for the use of their responses. No personally identifiable information was included in the dataset used for analysis.

Kaynakça

Adhikari, P., & Poudel, U. (2020). Lack of association between academic achievement and social phobia among high school students of Kathmandu. Global Psychiatry, https://doi.org/10.2478/gp-2020-0011
Agha Mohammad Hasani, P., Mokhtaree, M., Asadollahi, Z., & Fereidoni, M. (2016). The prevalence of social phobia among students of Rafsanjan University of Medical Sciences, Iran, and its relation with personality traits in 2013. Journal of Occupational Health and Epidemiology, 5(2), 72–82. https://doi.org/10.18869/acadpub.johe.5.2.72
Akram, M., Naik, P., & Nirgude, A. S. (2016). A study on social phobia and functional disability among university students of Dakshina Kannada District. In National Journal of Community Medicine, 7(12).
Al-Hazmi, B., Sabur, S., & Al-Hazmi, R. (2020). Social anxiety disorder in medical students at Taibah University, Saudi Arabia. Journal of Family Medicine and Primary Care, 9(8), 4329. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_915_20
Alkhalifah, A. K., Alsalameh, N. S., Alhomaidhy, M. A. & Alrwies, N.A. (2017). Prevalence of social phobia among medical students in Saudi Arabia. The Egyptian Journal of Hospital Medicine, 69(5), 2412–2416. https://doi.org/10.12816/0041685
Annoni, A.M., Petrocchi, S., Camerini, A.L., & Marciano, L. (2021). The relationship between social anxiety, smartphone use, dispositional trust, and problematic smartphone use: a moderated mediation model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 2452. https://doi.org/10.3390/ijerph18052452
Asgari, M., Amini, K.S.F., & Sahbaie, F. (2016). Prevalence of social phobia disorder in high school students in Abhar city, Iran. Journal of Fundamentals of Mental Health, 18(1), 42–47.
Bayar, B.D., & Budak, F.K. (2021). How technology addiction affects social anxiety in adolescent girls? a sample of Turkey's southeast. Medicine Science, 10(4), 1110-1116. https://doi.org/10.5455/medscience.2021.02.057.

Borges, G., Orozco, R., Benjet, C., Mart´ınez, K.I.M., Contreras, E.V., P´erez, A.L.J., …Cedr´es, A.J.P. (2020). Internet gaming disorder in DSM-5 and ICD-11: A case of the glass half empty or half full. Canadian Journal of Psychiatry, 1–8. https://doi.org/10.1177/0706743720948431
Brook, C. A., & Willoughby, T. (2015). The social ties that bind: social anxiety and academic achievement across the university years. Journal of Youth and Adolescence, 44(5), 1139–1152. https://doi.org/10.1007/s10964-015-0262-8
Dell’Osso, L., Abelli, M., Pini, S., Carlini, M., Carpita, B., Macchi, E.,… Massimetti, G. (2014). Dimensional assessment of DSM-5 social anxiety symptoms among university students and its relationship with functional impairment. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 10, 1325–1332. https://doi.org/10.2147/NDT.S59348
Desalegn, G. T., Getinet, W., & Tadie, G. (2019). The prevalence and correlates of social phobia among undergraduate health science students in Gondar, Gondar Ethiopia. BMC Research Notes, 12(1), 438. https://doi.org/10.1186/s13104-019-4482-y
Dilbaz, N., & Güz, H. (2001). Liebowitz sosyal kaygı ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. 37. Ulusal Psikiyatri Kongresi.
Djidonou, A., Tchégnonsi, F. T., Adoukonou, T., Ataïgba, I. N. E., Assa-Issa, C. N., & Gandaho, P. (2016). Associated factors and impacts of social phobia on academic performance among students from the university of Parakou (UP). Open Journal of Psychiatry, 06(02), 151–157. https://doi.org/10.4236/ojpsych.2016.62018
Dong, B., Zhao, F., Wu, X.S., Wang, W.J., Li, Y.F., Zhang, Z.H.,…Sun, Y.H. (2019). Social anxiety may modify the relationship between ınternet addiction and its determining factors in Chinese adolescents. International Journal of Mental Health and Addiction, 17, 1508–1520. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9912-x
Elhadad, A. A., Alzaala, M. A., Alghamdi, R. S., Asiri, S. A., Algarni, A. A., & Elthabet, M. M. (2017). Social phobia among Saudi medical students. Middle East Current Psychiatry, 24(2), 68–71. https://doi.org/10.1097/01.XME.0000513066.80386.b6
Ghazwani, J., Khalil, S., & Ahmed, R. (2016). Social anxiety disorder in Saudi adolescent boys: Prevalence, subtypes, and parenting style as a risk factor. Journal of Family and Community Medicine, 23(1), 25. https://doi.org/10.4103/2230-8229.172226
Ghezelbash, S., Rahmani, F., Peyrovi, H., & Inanloo, M. (2015). Social anxiety in nursing students of Tehran universities of medical sciences. Research and Development in Medical Education, 4(1), 85–90. https://doi.org/10.15171/rdme.2015.014
Gültekin, B. K., & Dereboy, I. F. (2011). The prevalence of social phobia, and its impact on quality of life, academic achievement, and identity formation in university students. Türk Psikiyatri Dergisi, 22(3), 150–158.
Hajure, M., & Abdu, Z. (2020). Social phobia and its impact on quality of life among regular undergraduate students of Mettu university, Mettu, Ethiopia. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics, 11, 79–87. https://doi.org/10.2147/ahmt.s254002
Hakami, R. M., Mahfouz, M. S., Adawi, A. M., Mahha, A. J., Athathi, A. J., Daghreeri, H. H., Najmi, H.H.,… Arishi, N. A. (2018). Social anxiety disorder and its impact in undergraduate students at Jazan University, Saudi Arabia. Mental Illness, 9(2). https://doi.org/10.4081/mi.2017.7274
Honnekeri, B. S., Goel, A., Umate, M., Shah, N., & De Sousa, A. (2017). Social anxiety and Internet socialization in Indian undergraduate students: An exploratory study. Asian Journal of Psychiatry, 27, 115–120. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2017.02.021
Iancu, I., Bodner, E., Joubran, S., Ben Zion, I., & Ram, E. (2015). Why not the best? Social anxiety symptoms and perfectionism among Israeli Jews and Arabs: A comparative Study. Comprehensive Psychiatry, 59, 33–44. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2014.11.010
Jogdande, A. J., & Gupta, A. (2017). Social anxiety disorder in medical students: socio-demographic correlates. International Journal of Community Medicine and Public Health, 4(9), 3293. https://doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20173831
Kalaycı, Ş. (2006). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Asil Yayın Dağıtım.
Koyuncu, A., İnce, E., Ertekin, E., & Tükel, R. (2019). Comorbidity in social anxiety disorder: Diagnostic and therapeutic challenges. Drugs in Context, 8, 1–13. https://doi.org/10.7573/dic.212573
Liu, S., Feng, N., & Cui, L. (2024). Network analysis of social anxiety and problematic mobile phone use in Chinese adolescents: A longitudinal study. Addictive Behaviors, 155, 108026. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2024.108026
Masia-Warner, C., Storch, E. A., Pincus, D. B., Klein, R. G., Heimberg, R. G., & Liebowitz, M. R. (2003). The liebowitz social anxiety scale for children and adolescents: an initial psychometric investigation. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42(9), 1076–1084. https://doi.org/10.1097/01.CHI.0000070249.24125.89
Mekuria, K., Mulat, H., Derajew, H., Mekonen, T., Fekadu, W., Belete, A.,… Kibret, S. (2017). High magnitude of social anxiety disorder in school adolescents. Psychiatry Journal, 2017, 1–5. https://doi.org/10.1155/2017/5643136
Nikoogoftar, M., & Seghatoleslam, S. (2015). The role of parenting styles in predicting adolescent behavioral and emotional problems. Practice in Clinical Psychology, 3(1), 23–30.
Özdamar, K. (2015). SPSS ile Biyoistatistik (10. Baskı). Nisan Kitabevi.
Preeti, P.D. (2019). Prevalence of social anxiety disorder and its determinants among undergraduate medical students of East Delhi. International Journal of Community Medicine and Public Health, 6(3), 1335. https://doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20190636
Rabie, M. A. M., Shorab, E., Elgabry, D., Aziz, K. A., Sabry, W. M., Aufa, O.,… Nagy, N. (2019). Screening of social phobia symptoms in a sample of Egyptian university students. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 46(2), 27–32. https://doi.org/10.1590/0101-60830000000188
Ratnani, I., Vala, A., Panchal, B., Tiwari, D., Karambelkar, S., Sojitra, M.,… Nagori, N. (2017). Association of social anxiety disorder with depression and quality of life among medical undergraduate students. Journal of Family Medicine and Primary Care, 6(2), 243. https://doi.org/10.4103/2249-4863.219992
Rizwan, W., Inam, A., & Abiodullah, M. (2015). Social phobia and academic achievement of girls at postgraduate level. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 20(1), 73–78.
Shokry Abdallah, E., Hamdy Elzeiny, H., Abdel-hady, R.F., & El-Sheikh, M.S. (2016). Association between social phobia and parenting styles among secondary school students. American Journal of Nursing Science, 5(3), 96. https://doi.org/10.11648/j.ajns.20160503.14
Soykan, Ç., Özgüven, H. D., & Gençöz, T. (2003). Liebowitz social anxiety scale: The Turkish version. Psychological Reports, 93(3), 1059–1069. https://doi.org/10.2466/pr0.2003.93.3f.1059
Stănculescu, E. C., & Griffiths, M. D. (2022). Social media addiction profiles and their antecedents using latent profile analysis: The contribution of social anxiety, gender,and age. Telematics and Informatics, 74, 101879. https://doi.org/10.1016/j.tele.2022.101879
Stein, D. J., Lim, C. C. W., Roest, A. M., de Jonge, P., Aguilar-Gaxiola, S., Al-Hamzawi, A., …Scott.,K.M. (2017). The cross-national epidemiology of social anxiety disorder: Data from the World Mental Health Survey Initiative. BMC Medicine, 15(1), 143. https://doi.org/10.1186/s12916-017-0889-2
Taha, A.A., El-shereef, E.A.A., Abdullah, T.I.M., Ismail Mohammed Abdullah, R.I.M., & Aldahasi, W.A.M. (2017). Social anxiety disorder and its correlates among female students at Taif University, Saudi Arabia. Research in Psychology and Behavioral Sciences, 5(2), 50–56. https://doi.org/10.12691/rpbs-5-2-3
Vilaplana-Pérez, A., Pérez-Vigil, A., Sidorchuk, A., Brander, G., Isomura, K., Hesselmark, E.,… Fernández De La Cruz, L. (2021). Much more than just shyness: The impact of social anxiety disorder on educational performance across the lifespan. Psychological Medicine, 51(5), 861–869. https://doi.org/10.1017/S0033291719003908
Weinstein, A., Dorani, D., Elhadif, R., Bukovza, Y., Yarmulnik, A., & Dannon, P. (2015). Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of Clinical Psychiatry, 27(1), 4-9.
Wu, W., Huang, L., & Yang, F. (2024). Social anxiety and problematic social media use: a systematic review and meta-analysis. Addictive Behaviors, 153,107995. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2024.107995
Yousaf, S. (2015). The relation between self-esteem, parenting style and social anxiety in girls. Journal of Education and Practice, 6(1), 140–142.
Yucens, B., & Uzer, A. (2018). The relationship between internet addiction, social anxiety, impulsivity, self-esteem, and depression in a sample of Turkish undergraduate medical students. Psychiatry Research, 267(2),313–318. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.06.033

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Gençlik Sosyolojisi, Sağlık Sosyolojisi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mahmut Kılıç
0000-0002-8921-1597
Türkiye

Tuğba Uzunçakmak ^*
0000-0001-7614-7728
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

12 Kasım 2026

Gönderilme Tarihi

18 Mayıs 2026

Kabul Tarihi

30 Ekim 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Sayı: 9

DOI

https://doi.org/10.52704/bssocialscience.1954091

IZ

https://izlik.org/JA45SL49XG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kılıç, M., & Uzunçakmak, T. (2026). Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study. Black Sea Journal of Public and Social Science, 9, 175-184. https://doi.org/10.52704/bssocialscience.1954091

AMA

1.Kılıç M, Uzunçakmak T. Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study. BSJ Pub. Soc. Sci. 2026;(9):175-184. doi:10.52704/bssocialscience.1954091

Chicago

Kılıç, Mahmut, ve Tuğba Uzunçakmak. 2026. “Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study”. Black Sea Journal of Public and Social Science, sy 9: 175-84. https://doi.org/10.52704/bssocialscience.1954091.

EndNote

Kılıç M, Uzunçakmak T (12 Kasım 2026) Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study. Black Sea Journal of Public and Social Science 9 175–184.

IEEE

[1]M. Kılıç ve T. Uzunçakmak, “Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study”, BSJ Pub. Soc. Sci., sy 9, ss. 175–184, Kas. 2026, doi: 10.52704/bssocialscience.1954091.

ISNAD

Kılıç, Mahmut - Uzunçakmak, Tuğba. “Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study”. Black Sea Journal of Public and Social Science. 9 (12 Kasım 2026): 175-184. https://doi.org/10.52704/bssocialscience.1954091.

JAMA

1.Kılıç M, Uzunçakmak T. Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study. BSJ Pub. Soc. Sci. 2026;:175–184.

MLA

Kılıç, Mahmut, ve Tuğba Uzunçakmak. “Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study”. Black Sea Journal of Public and Social Science, sy 9, Kasım 2026, ss. 175-84, doi:10.52704/bssocialscience.1954091.

Vancouver

1.Mahmut Kılıç, Tuğba Uzunçakmak. Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study. BSJ Pub. Soc. Sci. 12 Kasım 2026;(9):175-84. doi:10.52704/bssocialscience.1954091

Yazarlara Yönelik Talimatlar

Black Sea Journal of Public and Social Science (BSJ Pub Soc Sci) Ocak 2018'de yayım hayatına başlamış olup, “Sürekli Yayın Modelinde” açık erişimli yayım yapan, hakemli, uluslararası bir e-dergidir. BSJ Pub Soc Sci, sosyal bilimler ile ilgili veya ilişkili orijinal araştırma makalelerini, konferans bildirilerini, derlemeleri, vaka taktimi veya teknik notları Türkçe veya İngilizce dilinde yayımlamaktadır.

Dergiye sunulacak makaleler orjinal olmalı ve başka yerde yayımlanmamış (bilimsel toplantılarda sunulan veya yalnızca özeti basılan makaleler hariç) veya değerlendirme sürecinde olmamalıdır.

Dergiye yüklenen makaleler yayın ilkeleri doğrultusunda ilk olarak Baş Editörler tarafından ön incelemeye alınır. Baş Editörler dergide yayımlanabilecek nitelikte bulmadığı makaleleri hakemlere göndermeden yazara/yazarlara iade etme hakkına sahiptir. Ayrıca yazım kurallarına uymayan veya anlatım dili yetersiz olan makaleler, Baş Editörler tarafından düzeltilmek üzere yazara/yazarlara iade edilebilir. Yazar(lar)ın İngilizce dilinde yazılmış makale göndermeden önce eseri dil yönünden bir dil bilimciye incelettirmesi tavsiye olunur. Belirlenen gereksinimleri karşılayan ve hakem değerlendirmesine uygun bulunan makaleler ya Baş Editörler tarafından atanmış alan editörü tarafundan yada doğrudan incelenmek üzere alanında uzman en az iki ya da daha fazla hakeme gönderilir. Yazar/yazarlar makale konusu ile ilişkili, konusunda uzman ve aynı kurumdan olmayan en fazla üç potansiyel hakem önerebilir.

Dergide yayımlanacak makalelerin bilimsel içeriği ile ilgili bütün sorumluk yazara/yazarlara aittir. "Telif Hakkı Formu" ve "Çıkar Çatışması Beyanı" formları tüm yazarlar tarafından imzalanmalı ve sorumlu yazar tarafından makale ile birlikte ayrı bir ek dosya olarak derginin DergiPark başvuru sistemine yüklemelidir.

Bütün yazarlar DergiPark sistemine kayıtlı olmalıdır ve makalenin sisteme yüklenmesi sırasında, üst veri/metadata bölümüne bütün yazarların isimleri, çalıştıkları kurumlara ait adres bilgileri, mail adresleri ve ORCID numaraları eksiksiz olarak girilmelidir. Yazarlardan herhangi birisi DergiPark sistemine kayıtlı değilse makale askıda beklemekte olup Editör atama süreci gerçekleşmemektedir. Ayrıca, üst veri/metadata bölümüne makalenin özeti (abstract) ve kaynaklar kısmı girilmelidir. Bahsedilen bilgilerden herhangi birinin eksik olması durumunda makale bilgilerin tamamlanması için sorumlu yazara geri iade edilecektir.

Anket çalışmaları, deneysel hayvan çalışmaları veya klinik çalışmalarda etik kurul onayı alınmalı, bu onay tarih ve onay numarasıyla makalenin "Etik Onay Beyanı" kısmında belirtilmeli ve makale gönderilirken etik komite raporu eklenmelidir. Zorunlu durumlar hariç (başvuru ile Baş Editör tarafından değerlendirilir) makalenin kabulünden sonra yazar eklenemez, çıkarılamaz ve yazarların sırası değiştirilemez.

Hakem değerlendirmesi sonrasında revizyona ihtiyaç duyulan makaleler DergiPark sistemi üzerinden yazar/lara elektronik olarak yönlendirilir. Yazar/lar hakem/lerin yorumlarını dikkate almalı, yorum ve eleştirileri "Hakeme Cevap" dosyasında tek tek açıklamalıdır. Aynı zamanda hakemlerin eleştirilerine katılmadıkları durumda detaylı bir açıklama hazırlamalıdırlar. Hakem değerlendirilmelerinden geçen makalelere ait düzeltmeler, "Hakeme Cevap" dosyası ile birlikte en geç 30 gün içerisinde sisteme yüklenerek makale revizyon süreci tamamlanmalıdır. Revizyon sonrasında Revize Makale dosyası, Hakeme Cevap dosyası ve gerekli dosyalar eksik ise makale sorumlu yazara eksiklerin düzeltilmesi için iade edilir. Revizyon süresi yazarın ek süre talep etmesi veya Baş Editör kararı ile uzatılabilir. Aksi takdirde revizyon süresinde gerekli işlemlerin yapılmaması halinde mevcut makale yeni sunulan bir makale olarak değerlendirilir. Baş Editör son karara varmadan önce yazar/lar tarafından yapılan revizyonları ve düzeltmeleri gözden geçirerek makalenin yayınlanıp yayınlamayacağına ait son kararı verir.

Araştırma ve Yayın Etiği

Dergide etik beyanlar Uluslararası Yayın Etiği Komitesinin (COPE) ve Bilim Kurulu Editörlerinin (CSE) “Dergi Editörleri için Davranış Kuralları ve En İyi Uygulama Rehber İlkeleri” ve “Dergi Yayıncıları için Davranış Kuralları” beyanlarına dayanmaktadır. Uluslararası Yayın Etiği Komitesinin belgeleri ile ilgili bilgi almak için lütfen ilgili linki tıklayınız (https://publicationethics.org). Derginin Yayın Etiği, Hatalı Uygulama Bildirimi ve sorumlulukları hakkında bilgi almak için lütfen ilgili linki tıklayınız (https://dergipark.org.tr/tr/pub/bssocialscience/policy). Yayınlama eylemine katılan tüm taraflar (yazar, dergi editörü, hakem vd.) için aynı etik davranış standartları geçerlidir. BSJ Pub Soc Sci, Yüksek Öğrenim Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergeleri kurallarına uymakta ve şüpheli araştırma ve yayın suistimali vakalarını takip etmektedir.

Yazım Stili (APA 7.0)

Dergide temel yazım kuralı olarak APA (7.0) stili dikkate alınmakta olup yazarların aşağıdaki yazım kurallarına uygun bir şekilde makalelerini hazırlamaları beklenmektedir. Yazar/lar makalelerini göndermeden önce yazım kurallarını ve yayın ilkelerini kesinlikle okumalı ve bu kural ve ilkelere göre makalelerini hazırlamalıdırlar.

Makale Hazırlama

Aşağıda makalenizi nasıl hazırlayacağınıza ilişkin yönergeler bulunmakta olup sorunsuz bir hakemlik ve yayın süreci sağlamak için lütfen bu standartlara uyunuz.

Makale şablonuna derginin ana sayfasındaki "KEŞFET" bölümünün altında bulunan "Makale Şablonu" alt başlığından ulaşabilirsiniz.

Makale Times New Roman 12 punto büyüklüğünde ve çift satır aralıklı olmalıdır. Bölümler arasında bir satır boşluğu bırakılmalıdır. Tüm sayfalar, başlık sayfasından başlayarak alt ortada sırasıyla numaralandırılmalıdır. Kaynaklar, şekiller ve tablolar dahil olmak üzere tüm sayfalardaki satırlar, başlık sayfasından başlayarak sol kenar boşluğunda art arda numaralandırılmalıdır. Sayfa kenarlarında 2,5 cm boşluk bırakılmalıdır.

Makalede standart veya yaygın olmayan kısaltmaların kullanımından mümkün olduğunca kaçınılmalıdır. Eğer kısaltma kullanılmaları zorunlu ise kısaltma ve semboller metin içinde ilk kez kullanıldığı yerde açıklanmalıdır. Uluslararası geçerliliği olan ve yerleşik kısaltmalar tercih edilmelidir. Özel sözcüklerin altı çizilmemeli, bunun yerine italik yazım stili kullanılmalıdır. Ölçüm birimleri Uluslararası Birimler Sistemi (SI: International System of Units)'e uygun biçimde (metrik; kg, g, m, cm vb.) verilmeli ve sıcaklıklar santigrat (⁰C) ölçeğinde ifade edilmelidir.

Tablolar, çift aralıklı ve mümkün olduğunca basit olmalıdır. Her tablo ayrı bir sayfada olmalıdır.

Şekil, grafik, fotoğraf ve benzerleri makalede görülebilir ve anlaşılabilir çözünürlükte olmalı (detaylı bilgi aşağıda 11. maddede verilmiştir).

Yazarlar çıkar çatışması yaratabilecek herhangi bir finansal destek veya ilişkinin olup olmadığını "Çıkar Çatışması Bildirimi" bölümünde beyan etmek zorundadır.

Aşağıda belirtilen bütün açıklamalar bütün makale türleri için geçerlidir.

Makale Kısımları

Dergiye gönderilen makaleler; başlık, özet, anahtar kelimeler, giriş, materyal ve yöntem, bulgular, tartışma, sonuçlar, etik kurul izni (Anket çalışmaları, deneysel hayvan çalışmaları veya klinik çalışmalar için), çıkar çatışması bildirimi, teşekkür ve bilgilendirme (varsa), kaynaklar, tablolar ve şekiller (fotoğraf, çizim, diyagram, grafik, harita v.b.) sırasına göre düzenlenmelidir. Derleme makalelerde materyal ve yöntem, bulgular kısımları dikkate alınmayabilir. Bölüm adları koyu harflerle yazılmalıdır birinci ve ikinci derece başlıklardaki bütün kelimeler büyük harfle başlamalı, üçüncü derece ve sonrası başlıklarda ilk kelime büyük harfle diğerleri küçük harf ile başlamalıdır.

1) Kapak Sayfası

Makale için bir kapak sayfası oluşturulmalı ve aşağıdaki öğeleri içermelidir;

Makale türü başlık sayfasında belirtilmelidir; araştırma makalesi, derleme, teknik not, vaka taktimi, vb.
Makale başlığı mümkün olduğunda kısa ve açıklayıcı olmalı, başlıktaki bütün kelimeler büyük harfle başlamalı (bağlaçlar hariç), kalın puntoda yazılmalı ve sayfanın ortasına yerleştirilmelidir. Makale başlık uzunluğu boşluklar dahil 250 karakter ile sınırlandırılmalıdır. Makale başlığında kesinlikle kısaltma kullanılmamalıdır. Tüm yazarların tam ad/ları açık olarak yazılmalı ve herhangi bir akademik unvan kullanılmamalıdır. Kapak sayfası bütün yazarların kurum bilgilerini (kurumun adı, adres, posta kodu, şehri ve ülke) içermelidir. Tüm yazarlara ait ORCID numarası ve e-posta bilgileri kapak sayfasında verilmelidir. Yazarlar, yazar adının sağ üst köşesinde ve her kurumun başında yer alan "1" "2" "3" belirteçleri ile işaretlenmelidir. Ayrıca, makalede yazışmalardan sorumlu yazar belirtilmeli, "*" ile işaretlenmeli ve iletişim bilgileri (telefon, fax ve e-posta) verilmelidir.

2) Özet ve Anahtar Kelimeler

Tüm makale türleri (orijinal araştırma makaleleri, derleme, teknik not, vaka takdimi, vb.) için özet zorunludur. Özet, bölümleri olmayan tek paragraf şeklinde olmalı, en az 100 en fazla 450 kelime olmalı. Özet, ilgili sonuçları kısa fakat anlaşılabilir bir biçimde sunmalı ve çalışmanın amacını, yöntemini, elde edilen sonuçları ve önerileri içermelidir. Özette herhangi bir atıf yapılmamalıdır.
Özet kısmından sonra, çalışmayı en iyi biçimde tanımlayan, mümkünse başlıkta kullanılmayan, makale içeriğini en iyi açıklayan, ilk harfi büyük diğerleri küçük harflerle yazılmış, en az 3, en fazla 6 anahtar kelime verilmeli, anahtar kelimeler virgülle ayrılmalı ve önem sırasına göre sıralanmalıdır.

3) Giriş

Bu bölümde; çalışmanın konusu verilmeli, çalışmanın gerekçesi ortaya koyulmalı, çalışmanın neden yapıldığını açıklanmalı, test edilecek hipotezler belirtilmeli ve çalışmanın amacı verilmelidir. İlgili literatürün kapsamlı tartışması giriş bölümünde değil, makalenin "Tartışma" bölümünde yer almalıdır.

4) Materyal ve Yöntem

Çalışmada kullanılan materyaller, kullanılan metotların temel detayları, deneysel tasarım ve istatistiksel analizler bu kısımda sunulmalıdır. Çalışmada kullanılan tüm biyolojik, analitik ve istatistiksel analizler için net bir açıklama veya orijinal bir referans verilmelidir. Daha önce başka araştırmacılar tarafından ortaya konulmuş veya kullanılmış analizlerde herhangi bir değişiklik yapılmış ise yapılan değişiklik açıklanmalıdır. Muameleler ve yapılan ölçümler açıkça tanımlanmalıdır. İstatistiksel modeller ve analiz yöntemleri açık ve tam olarak belirtilmelidir.

5) Bulgular

Bu kısımda çalışmadan elde edilen bulgular verilmelidir. Çalışmanın sayısal sonuçları tekrardan kaçınmak amacı ile bulgular kısmında verilmemeli tablo ya da grafiklerde sunulmalıdır. İstatistiksel olarak önemli bulunan faktörler, uygulanan istatistik analiz yöntemine uygun bir karşılaştırma yöntemi ile gruplandırılmalı ve önem seviyesi belirtilmelidir (P<0.05, P<0.01 vb.). Metin içerisinde verilen sayısal ifadelerde ondalık basamak ayracı olarak Türkçe makalelerde virgül (örnek; 3,75) İngilizce makalelerde nokta (örnek; 3.75) kullanılmalıdır. İstatistiksel analiz yönteminin doğru seçilmediği ve/veya analizin gereği gibi yapılmadığı durumlarda editörler kurulu makaleyi değerlendirmeye almayabilir. Sonuçlar tartışmadan ayrı olmalı ve geçmiş zamanda yazılmalıdır. Makalenin yapısal bütünlüğünün bozulmadığı taktirde sonuçlar kısmı tartışma kısmı ile birleştirilebilir.

6) Tartışma

Tartışma, sonuçları biyolojik mekanizmalar açısından açık ve kısaca değerlendirmelidir. Tartışmada bulgular tekrar edilmemelidir, bulgular benzer konularda yapılan başka araştırma sonuçları kullanılarak tartışılmalıdır. Tartışma, test edilen hipotezlerin kabul edilip edilmediğini veya reddedildiğini ortaya koymak için ilgili diğer çalışmaların araştırma bulgularıyla bütünleştirilmelidir.

7) Sonuç

Bu bölüm zorunlu değildir. Makaleye eklenecekse ana metni sonlandıran bir veya iki paragraftan oluşur.

8) Çıkar Çatışması Beyanı

İlgili yazar/ların verilerin yorumunu etkileyebilecek olası çıkar çatışmaları hakkında editörü bilgilendirmelidir. Yazarlar çıkar çatışması yaratabilecek herhangi bir finansal destek veya ilişkinin olup olmadığını beyan etmek zorundadır.

9) Etik Onay Beyanı

Anket çalışmaları, deneysel hayvan çalışmaları veya klinik çalışmalarda etik kurul onayı alınmalı, onay tarihi ve sayısı belirtilmelidir. Makale etik kurul gerektirmiyorsa (Lütfen "Etik İlkeleri Akış Şeması" nı kontrol ediniz; https://dergipark.org.tr/tr/pub/bsengineering/page/13482) etik onay beyanı bölümüne "Bu araştırmada hayvanlar ve insanlar üzerinde herhangi bir çalışma yapılmadığı için etik kurul onayı alınmamıştır." ifadesini ekleyiniz.

10) Destek ve Teşekkür Beyanı

Teşekkürler mümkün olduğunca kısa ve kapsamlı olmalıdır. Yüklenen makaleler yüksek lisans veya doktora tezlerinden üretilmiş yada herhangi bir kongrede sunulmuş ise yazarlar bu durum belirtmelidirler.

11) Kaynaklar

Kaynaklar APA (7.0) stili dikkate alınarak düzenlenmelidir.
Metin içerisinde atıf yapılan tüm makaleler kaynaklar listesinde bulunmalıdır. Kaynaklar listesi yazar soyadları dikkate alınarak alfabetik olarak düzenlenmelidir. Metin içerisindeki kaynaklar yazar-yıl esasına ve yıl sırasına göre yazılmalıdır (Wu, 2006; Onder vd., 2015; Sen ve Kuran, 2017). Aynı yıla fakat farklı yazarlara ait literatürler alfabetik olarak sıralanmalıdır (Anthony vd., 2005; Kenyon ve Blair, 2005; McEvoy, 2005). Aynı yazar tarafından aynı yıl içinde yayınlanmış birden fazla kaynak kullanılması durumunda basım yılından sonra kaynak a, b, c gibi harfler ile gösterilmelidir (Sen vd., 2022a; Sen vd., 2022b; Sen vd., 2022c). Mümkün olduğunca web adresli kaynakların kullanılmaması önerilmektedir. Yazarlar basılmamış sonuçları ve kişisel görüşmeleri kaynak göstermemelidirler. Dipnotlardan kaçınılmalı, çok gerekli ise (çalışmaya ait önemli bölümleri içermeyen) kullanıldığı sayfaya çizgi ile ayrılarak ve yıldız konularak kısa bir şekilde yazılmalıdır.
Kaynak bölümünde, makaleler alfabetik olarak sıralanmalıdır. Kanynak makalelerin yayımlandığı dergilerin adı kısaltma olmaksızın tam şekli ile yazılmalıdır. Örnek referanslar aşağıda verilmiştir.

Dergi Makaleleri

Author 1, A. B., & Author 2, C. D. (Year). Title of the article. Article title. Full Journal Name (not an abbreviation), Volume (Issue), page range. (if any: https://doi.org/xxxx)

Kitaplar

Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (Year). Title of the book: If there is a subtitle, it is written here (edition number, if any). Publisher.

Kitap Bölümleri

Author, A. A., & Author, B. B. (Year). Chapter title: Subtitle added if any. In Editor, E. E. (Ed.), Book title: Subtitle (edition number, pp. xx–xx). Publisher. https://doi.org/xxxx (if any)

Kongre veya Sempozyum Bildirileri

Author, A. A., & Author, B. B. (Year). Title: Subtitle is added if any. Congress or symposium name (Page range). Publishing institution.

Tez

Author, A. A. (Year). Thesis title (Doctoral dissertation, University name, Institute name). URL or DOI (if any)
Author, A. A. (Year). Thesis title (Master's thesis, University name, Institute name). URL or DOI (if any)

İnternet Adresli Makaleler, Anonim Makaleler veya Raporlar

Author, A. A., & Author, B. B. (Year). Title: İf any subtitle. Publication name or organization. URL (accessed on Day Month Year).

12) Tablo

Tablolarda düşey çizgi kullanılmamalı ve kafesler oluşturmaktan kaçınılmalıdır. Her tablo numaralandırılmalı ve metin içerisinde atıf yapılmalıdır. Tabloda kullanılan herhangi bir kısaltma, o tabloda tanımlanmalıdır. Yazı tipi boyutu Tablo/lar'ın boyutuna göre değiştirilebilir. Her tablo ayrı bir sayfada olacak şekilde çift aralıklı olmalıdır. Tablonun başlığı tablonun üst kısımda, kısa ve açıklayıcı olmalı, aynı satırda devam etmeli ve sadece ilk harf büyük yazılmalıdır. Tablo başlıklarının sonuna nokta konulmamalıdır. Tabloda 1'den küçük sayılar için, ondalık basamak ayracının soluna bir sıfır eklenmeli ve sütunlar ortala hizalanmalıdır. Tablolarda sunulan sayısal ifadelerde ondalık basamak ayracı olarak Türkçe makalelerde virgül (örnek; 3,75) İngilizce makalelerde nokta (örnek; 3.75) kullanılmalıdır. Herhangi bir parametre için veri yoksa o kısım boş bırakılmamalı kısa çizgi eklenmelidir. Bir açıklama gerekliyse, tablonun gövdesinde (örn., ND) bir kısaltma kullanılabilir ve dipnotlarda açıkça açıklanmalıdır. Bir tablodaki dipnotlara yapılan atıflar, her tablo için bağımsız olarak üst simge numaralarıyla belirtilmelidir. Üst simge harfleri istatistiksel anlamlılığı belirtmek için kullanılır. Olasılık değerlerini belirtmek için büyük harfli bir P kullanın (P < 0.05, P < 0.01 vb.). Standart hatalar her ortalamaya ± işaretleri ile eklenmelidir. Varyans homojen olduğunda ortalamaların istatistiksel karşılaştırması için genel temel olan toplanmış standart hataların sunumu önerilir. Bunlar ayrı bir sütun veya satır halinde sunulmalıdır. Birleştirilmiş standart hata, deneysel hatanın tercih edilen tahminidir, çünkü bireysel standart hataların sunulması tabloyu karmaşıklaştırma eğilimindedir.

13) Şekil, Grafik, Fotoğraf ve Benzerleri

Her bir şekil, grafik, fotoğraf ve benzerleri ayrı bir sayfada olacak şekilde makalenin sonuna eklenmelidir. Şekil grafik, fotoğraf ve benzerlerinin boyu tek sütun sayfa düzeninde genişlik ve yüksekliği en fazla 16x20 cm ve çift sütun düzeninde ise genişliği en fazla 8 cm olmalıdır. Gereksiz arka planlar ve ızgara çizgileri grafiklerden kaldırılmalıdır. Her eksenin bir açıklaması ve bir birimi olmalıdır. Çubuk grafikler için, gerekirse farklı dolgu desenleri kullanılabilir (siyah, beyaz, gri ve şeritler). Şekil, grafik, fotoğraf ve benzerleri için tercih edilen dosya türü JPEG, TIFF veya PNG'dir. Minimum çözünürlük renkli ve gri tonlamalı resimler için 300-600 dpi arasında olmalıdır. Yeterli bilgi ve tüm kısaltmaları sağlamak için bir başlık hazırlanmalı ve şekilde kullanılan semboller başlıkta tanımlanmalıdır. Şekil grafik, fotoğraf ve benzerlerinin başlığı şeklin alt kısmında hazırlanmalı, kısa ve açıklayıcı olmalı, aynı satırda devam etmeli ve sadece ilk harf büyük yazılmalıdır. Şekil başlıklarının sonuna nokta konulmamalıdır.

14) Eşitlikler

Makalede kullanılan eşitlikler metin içinde atıf yapılmalı, eşitlikler numaralandırılmalı ve eşitlik numarası eşitliğin yanına sağa dayalı olarak parantez içinde yazılmalıdır. Eşitliklerin yazılmasında Word programı matematik işlemcisi kullanılmalı, ana karakterler 12 punto, değişkenler italik, rakamlar ve matematiksel ifadeler düz olarak verilmelidir. Metin içerisindeki atıf “eşitlik 1” biçiminde verilmelidir.

15) Dosya Formatı

Makalelerinizi "Word" (.doc veya .docx) formatında göndermeniz gerekmektedir. Makalelerde PDF veya diğer metin dosya formatları kabul edilmemekte ve yazara/yazarlara düzeltilmek üzere iade edilmektedir.

YAYIN ETİĞİ VE YAYIN UYGULAMA ESASLARI

Black Sea Journal of Public and Social Science (BSJ Pub Soc Sci)'ın yayın süreçleri, bilginin bilimsel yöntemle yansız biçimde üretilmesi, geliştirilmesi ve paylaşılmasına dayanır.

Hakemli makaleler, bilimsel yöntemin uygulanmasını, yansızlığı sağlayan çalışmalardır. Bilimsel üretimin gerçekleştirilmesinde yayın sürecinin tüm bileşenlerinin; yayıncı, editörler, yazarlar, hakemler ve okuyucuların etik ilkelere uymaları gerekir. Bu kapsamda BSJ Pub Soc Sci’ın yayın etiği ile açık erişim politikası da, Yayın Etiği Komitesi (Committee on Publication Ethics, COPE) ve Editörleri Konseyinin (Council of Science Editors, CSE) açık erişimde yayınladığı kılavuzlar ve politikalar doğrultusunda (Örneğin “Yayın Etiği Komitesi (COPE) Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kılavuzları; “Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors” ve “COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors”) yayın sürecinin tüm bileşenlerinin etik ilkelere uymasını gerektirmektedir.

Makalelerde kullanılan verilerin manipüle edilmesi, çarpıtılması ve uydurma verilerin kullanılması gibi durumlar tespit edilirse, makale yazarının çalıştığı kuruma bu durum resmi yollardan bildirilecek ve makale red edilecektir. Dergimiz, editörya ve/veya hakemler tarafından verilen dönütlere göre yazarlardan analiz sonuçlarına ilişkin çıktı dosyalarını isteme hakkına sahiptir.

YAYINCININ ETİK SORUMLULUKLARI

The Black Sea Journal of Public and Social Science (BSJ Pub Soc Sci), Ocak 2018'den bu yana yayın kurulu ya da editörler kurulu yönetiminde Sosyal Bilimler alanında “Sürekli Yayın Modelinde” açık erişimli yayım yapan, hakemli, uluslararası bir e-dergidir.

BSJ Pub Soc Sci'ın Editörler Kurulu, çeşitli üniversitelerden alanında uzman akademisyenlerden oluşmaktadır. Editör Kurulu üyeleri, sosyal bilimlerin anabilim dalları gözetilerek görevlendirilir ve üyeler baş editörlerin ve editör kurulu üyelerinin kendi taleplerine göre görevlendirilir. Editörler Kurulu başkanları ve duruma göre bir ya da birden fazla baş editör yardımcıları ile alan editörleri belirlenir. Ayrılan üyenin yerine yeni üye görevlendirilir. Editör, makalenin konusuna göre, gerekli olduğunda Editörler Kurulu üyesi olmayan öğretim üyelerine alan editörü olarak incelemesi için makale gönderebilir.

BSJ Pub Soc Sci, herhangi bir makale ile ilgili bir durumu açıklığa kavuşturmak, söz konusu makalede değişiklik yapmak veya çalışmanın herhangi bir bilimsel yanlış davranış içermesi, hileli yayın, intihal veya editörlerle yakın işbirliği iddiası veya kanıtlanması için gerekli tüm önlemleri almaktadır. BSJ Pub Soc Sci, editörlerle birlikte, herhangi bir kötüye kullanımının meydana geldiği makalenin yayınlanmasını önlemek için ilgili adımları atacak ve hiçbir koşulda bu tür bir suistimali veya bilerek bu tür bir suiistimalin gerçekleşmesine izin vermeyecektir. BSJ Pub Soc Sci, okurlar, hakemler veya diğer editörler tarafından ortaya konan tüm iddialara veya şüphelere yanıt vermekle sorumludur. Böyle bir durumda ilgili makale dergi tarafından değerlendirilir ve gerekli açıklamalar yapılır.

EDİTÖRLER KURULU’NUN SORUMLULUKLARI

BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.

EDİTÖR VE ALAN EDİTÖRLERİNİN ETİK SORUMLULUKLARI

Baş editör/ler ve alan editörleri, hakemlerin, yazar(lar)ın, araştırmacı, uygulayıcı ve okuyucuların bilgi gereksinimlerini karşılamaya gerektiğinde dönüt vermeye, yayın sürecinde düzeltme, açıklama gerektiren konularda açıklık ilkelerine göre davranmaya çaba gösterirler. Baş editör/ler ve alan editörleri, makalelerin yayımlanmasına karar verirken, makalelerin özgün olmasına, bilimsel alanyazına, okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılara katkı sağlamasına özen gösterirler. Baş editör/ler ve alan editörleri, makalelerle ilgili olumlu ya da olumsuz karar verirken, makalelerin özgün değeri, alana katkısı, araştırma yönteminin geçerli ve güvenirliği, anlatımın açıklığı ile derginin amaç ve kapsamını göz önünde tutarlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, başvurusu yapılan makalelerin önemli sorunu olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına alır, olumlu hakem önerilerini göz önünde bulundurur, ciddi sorun olmadıkça önceki baş editör/ler ve alan editörlerince verilen kararları değiştirmezler. Baş editör/ler ve alan editörleri, derginin yayın politikaları arasında bulunan kör hakemlik ve değerlendirme süreci politikalarını uygular, hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutar, her makalenin yansız ve süresi içinde değerlendirilmesini sağlarlar. Baş editör/ler, makalelerin alan editörlerini, alan editörleri ise hakemleri uzmanlık alanlarını dikkate alarak seçerek değerlendirmelerin yansız ve bağımsız yapılmasını desteklerler.
Baş editör/ler ve alan editörleri, makalenin yansız değerlendirilmesi için editörler, hakemler ve yazar(lar) arasındaki çıkar çatışması-çıkar birliği olup olmamasını göz önüne alırlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması ve sürekli güncellenmesi için arayış içinde olurlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, akademik görgü kurallarına uymayan ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellerler. Baş editör/ler ve alan editörleri, dergi yayın süreçlerini yayın politikaları ve kılavuzlara uygun işletilmesini sağlar, süreçte görev alanları yayın politikaları konusundaki gelişmelerden bilgilendirir, gerektiğinde eğitim programı hazırlarlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, yayın sürecinde görev alanlar herkesle etkili bir iletişim içinde olur, belirli aralıklarla toplantılar düzenlerler. Baş editör/ler ve alan editörleri, değerlendirilen makalelerdeki kişisel verilerin korunmasını sağlarlar; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korurlar. Baş editör/ler ve alan editörleri; makalelerde insan ve hayvan haklarının korunmasına özen gösterirler, makalenin katılımcılarının açık onayının belgelendirilmesini önemserler, makalenin katılımcılarına ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalarda izinleri olmadığında makaleyi reddederler. Baş editör/ler ve alan editörleri; görevi kötüye kullanmaya karşı önlem alırlar. Görevi kötüye kullanmaya yönelik yakınmalar olduğunda, nesnel bir soruşturma yaparak, konuyla ilgili bulguları paylaşır. Baş editör/ler ve alan editörleri, makalelerdeki hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirmelerin düzeltilmesini sağlarlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, yayınlanan makalelerin fikri mülkiyet hakkını korur, ihlal olması durumunda derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunurlar. Ayrıca yayımlanan makalelerin içeriğinin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi konusunda gerekli önlemleri alırlar; özgünlük-benzerlik denetimini yaparlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, dergide yayımlanan makalelere yönelik tutarlı eleştirileri dikkate alırlar, eleştirilen makalelerin yazar(lar)ına yanıt hakkı tanırlar. Baş editör/ler ve alan editörleri olumsuz sonuçları içeren çalışmaları da göz önünde bulundururlar. Baş editör/ler ve alan editörleri, dergiye iletilen yakınmaları inceler ve gerekli açıklamaları yaparlar.
Baş editör/ler ve alan editörleri kendisi, aile üyesi veya dahil oldukları bölüm meslektaşları tarafından yazılmış makaleler için eser editörü olarak atanamaz ve eser hakkında herhangi bir karar veremezler. Bu türden eserler için derginin olağan işleyiş süreci çıkar çatışması-çıkar birliği olmayan farklı bir editör tarafından yürütülür ve çıkar ilişkisi olan editör dergideki değerlendirme sürecine dâhil edilmeden işleme devam edilir.

Şüpheli ve suistimal vakaları araştırmak dergi editörlerinin görevidir. Bu nedenle Yazarların dublikasyon/intihal gibi istenmeyen durumlarla karşılaşmamak için makale yükleme işlemi sırasında zorunlu olarak 3. adımda DergiPark sistemi tarafından otomatik olarak benzerlik raporu oluşturulmaktadır (bu işlem zaman alabilir, işlemi tamamlayabilmek için e-posta ile bilgilendirileceksiniz). Dergimiz tam cümle ve tam paragraf benzerliklerini göz önüne almaktadır. Kelime, deyim, terminoloji vs yazımlarını gözardı etmektedir. Makalenin benzerlik endeksi (SI), Giriş, Materyal ve Yöntem ve Referans bölümleri hariç %30'un altında olmalıdır. Bu orandan daha fazla olursa COPE'un Geri Çekme yönergelerine göre makalenin ret sebebi olarak işlem görecektir. Ayrıca ilgili makalenin yayınlanmasının ardından farklı intihal kanıtlanırsa, makale derhal geri çekilecek ve web sitesinden kaldırılacaktır. Böyle bir durumda ilgili yazarların makaleleri BSJ Pub Soc Sci dergisinde beş yıl boyunca yayınlanmaya uygun olmadığı kabul edilecektir.

HAKEMLERİN ETİK SORUMLULUKLARI

BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.

Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar. makale değerlendirme sürecinde yazar(lar)ın hakemleri, hakemlerin yazarları tanımadıkları iki yönlü kör hakemlik ilkesi uygulanır, hakemler yazarlar ile doğrudan iletişim kuramaz; makale değerlendirme formları ve metin üzerinde belirtilen notlar ile düzeltme istemleri dergi yönetim sistemi üzerinden editörlerce yazar(lar)a iletilir. BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.’a başvurusu yapılan makaleleri değerlendirecek hakemler aşağıdaki etik sorumlulukları taşımalıdırlar.

Hakemler yalnız uzmanlık alanı ile ilgili makaleleri değerlendirmeyi kabul etmelidir. Hakemler, değerlendirmeyi yansızlık ve gizlilik içinde yapmalıdır. Bu ilke gereğince inceledikleri makaleleri değerlendirme sürecinden sonra yok etmeli, ancak yayınlandıktan sonra kullanmalıdırlar. Uyruk, cinsiyet, dinsel inanç, siyasal inanç ve ticari kaygılar, değerlendirmenin yansızlığını bozmamalıdır. Hakemler, çıkar çatışması-çıkar birliği olduğunu anladıklarında, makaleyi değerlendirmeyi reddederek, editörlere bilgi vermelidir. Hakemler, değerlendirmeyi akademik görgü kurallarına uygun biçimde, yapıcı bir dille yapmalı; hakaret ve düşmanlık içeren kişisel yorumlardan kaçınmalıdır. Hakemler değerlendirmesini kabul ettikleri makaleyi süresi içinde değerlendirmelidirler.

YAZARLARIN ETİK SORUMLULUKLARI

BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.

Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.'a makale başvurusu yapan yazar(lar)ın aşağıdaki etik sorumlulukları taşımalıdırlar.

Yazar(lar), başka yerde yayımladıkları ya da yayımlanmak üzere gönderdikleri bir makalesini, aynı anda birden fazla makalesini BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.'a göndermemelidir. Yazar(lar), BSJ Pub Soc Sci'a başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden BSJ Pub Soc Sci Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.'a özgün makale göndermelidir. Yazar(lar), makale yazımı sırasında yararlandıkları kaynaklara etik ilkeler doğrultusunda doğru biçimde yollama (atıf) yapmalıdır. Makaleye katkı sağlamayan kişilerin adı, yazar olarak yazılmamalı, yayımlanmak üzere başvurusu yapılan bir makalenin yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma, yazar ekleme önerilmemelidir. Yayınlanma başvurusu yapılan makaleyle ilgili çıkar çatışması-çıkar birliği olan kişileri editörlere bildirmelidir. Değerlendirme sürecinde yazar(lar)dan makalelerine ilişkin bilgi ya da ham veri istenmesi durumunda beklenen bilgileri Editörlere sunmalıdırlar. Yazar(lar), makalelerinde kullandıkları verilerin kullanım haklarına, araştırma-çözümlemelerle ilgili izinlerin ya da üzerinde araştırma yaptıkları katılımcıların onayının alındığını belgelemelidirler. Yazar(lar), değerlendirme ve erken görünüm aşamasındaki ya da elektronik ortamda yayımlanmış makalesiyle ilgili hatayı fark ettiklerinde bilgi vermek, düzeltmek ya da geri çekmek için editörle iletişime geçmesi gerekir. Yazar(lar), etik kurul kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem, odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin Materyal ve Metot bölümünde belirtmeli, etik kurul kararını gösteren belgeyi makalenin başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Ayrıca olgu sunumlarında aydınlatılmış olur/onam formunun alındığına ilişkin bilgiye makalede yer vermelidir. Yazar(lar), veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiklerinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alınması gibi) makale içinde sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildiriler, kılavuzlar vb uygun gerçekleştirildiği bildirilmelidir. Yazar(lar)dan derleme makaleler için etik kurul onayı istenmez. Bununla birlikte etik kurul kararı gerektirmeyen makalelerde de, etik kurul kararının gerekmediği, makalenin Materyal ve Metot bölümünde belirtilmelidir.

Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir. Ayrıca yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar. Editörler Kurulu, BSJ Pub Soc Sci'da yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur ve makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur. Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazım kuralları”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem değerlendirme kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller. Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler ve her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik olarak saklar.da beş yıl boyunca yayınlanmaya uygun olmadığı kabul edilecektir.

ETİK İLKELERE UYMAYAN DURUMUN EDİTÖRE BİLDİRİLMESİ

BSJ Pub Soc Sci'da editörler, hakemler, yazarlar ile ilgili etik ilkelere uymayan bir davranış ya da değerlendirme sürecindeki, erken görünümdeki ya da yayımlanmış bir makale ilgili etik olmayan bir durumla karşılaşılması durumunda bsjsocsci@blackseapublishers.com adresine ileti yoluyla bildirilmesi gerekir.

Baş Editörler

İbrahim TELLIOĞLU

Genel Türk Tarihi

Tarih Alan Editörü

Kayrat BELEK

Orta Asya Tarihi, Türk Bozkır Kültürü, Türk Kültür Tarihi, Türk İslam Devletleri Tarihi, Dinler Tarihi, İslam Tarihi

İrade MEMMEDOVA

Türk Halkları ve Toplulukları

GS

Giorgi SOSIASHVILI

Çağdaş Dünya Tarihi

RK

Roin KAVRELISHVILI

Dilbilim (Diğer), Yakınçağ Tarihi (Diğer)

İşletme Yönetimi Alan Editörü

DF

Derya FINDIK

Küçük İşletme Organizasyonu ve Yönetimi

Coğrafya Alan Editörü

EH

Edmond HOXHA

Coğrafi Bilgi Sistemleri ve Mekansal Veri Modelleme, Kartografya ve Sayısal Haritalama, Planlamada Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS)

Dilbilim Alan Editörü

SD

Süleyman DEMIR

Dilbilim, Bilişsel Dilbilimi, Bütünce Dilbilimi, Dilsel Yapılar (Fonoloji, Morfoloji ve Sözdizimi dahil), Söylem ve Bağlamsal Dilbilim

Hukuk Alan Editörü

HK

Hülya KABAKÇI-KARADENIZ

Mali Hukuk

Sosyoloji Alan Editörü

YY

Yasemin YÜCE

Sosyoloji, Cinsiyet Sosyolojisi

Besim Can ZIRH

Antropoloji (Diğer), Fiziki Antropoloji ve Paleoantropoloji, Sosyal ve Kültürel Antropoloji, Din Antropolojisi, Kent Antropolojisi, Göç Sosyolojisi, Göç, Etnisite ve Çok Kültürlülük Sosyolojisi

Antropoloji Alan Editörü

ÇD

Çağdaş DEMREN

Kültürel Antropoloji

Teoloji Alan Editörü

MY

Metin YILMAZ

İslam Araştırmaları (Diğer)

İletişim Bilimleri Alan Editörü

Didem ÇABUK

İletişim ve Medya Çalışmaları, İletişim Teknolojisi ve Dijital Medya Çalışmaları, Ekran ve Medya Kültürü, Eğitim Üzerine Çalışmalar, Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik Antropolojisi, İletişim Sosyolojisi

Eğitim Bilimleri Alan Editörü

Yücel ÖKSÜZ

Aile Danışmanlığı, Okul Psikolojik Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi

AM

Aleksandre MGEBRISHVILI

Dünya Dilleri, Edebiyatı ve Kültürü

Etnoloji Alan Editörü

Anastasiia ZHERDIEVA

Etnoloji

Viktor TRAJANOVSKI

Kültürel Antropoloji, Din Antropolojisi, Etnoloji, Görsel Antropoloji, Kültürel Miras Koleksiyonları ve Yorumlamaları, İslam Mezhepleri, Tasavvuf

İngilizce Dil Editörü

Betül ÖZCAN DOST

Çeviri ve Yorum Çalışmaları, Çeviribilim

Türkçe Dil Editörü

Serkan ŞEN

Eski Türk Dili (Orhun, Uygur, Karahanlı)

İstatistik Editörü

Taner TUNÇ

Demografi, Demografi (Diğer), İstatistik, Biyoistatistik, İstatistiksel Analiz, İstatistiksel Veri Bilimi, Olasılıksal Analiz ve Modelleme, Uygulamalı İstatistik, İstatistik (Diğer)

	Index Copernicus (ICI)
	CAB Abstracts
	Asos Indeks
	Google Scholar

Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study

Öz

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Factors Associated with Social Anxiety among University Students: A Registry-Based Cross-Sectional Study

Öz

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

Ücret Politikası

Dizinler

Diğer Dizinler

Dergi Kurulları

Baş Editörler

Tarih Alan Editörü

İşletme Yönetimi Alan Editörü

Coğrafya Alan Editörü

Dilbilim Alan Editörü

Hukuk Alan Editörü

Sosyoloji Alan Editörü

Antropoloji Alan Editörü

Teoloji Alan Editörü

İletişim Bilimleri Alan Editörü

Eğitim Bilimleri Alan Editörü

Etnoloji Alan Editörü

İngilizce Dil Editörü

Türkçe Dil Editörü

İstatistik Editörü