Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Hedeflerine Ulaşma Derecesi (Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretmenlik Programlarına Kayıtlı Öğrenciler Üzerinde Bir Araştırma)

Öz

Anahtar Kelimeler

• Öğretim Teknolojisi,Materyal Geliştirme,Kazanım,Bilgi,Beceri,Tutum

The Achievement Degree to the Instructional Technologies and Improving Material Course's Target (a Study on Teaching Programs of the Ankara University Faculty of Theology Students)

Öz

An evaluation on the extent to reach the teaching technologies and improving materials course objectives. The purpose of this study is to evaluate the teaching technologies and improving materials course to reach its objectives in respect to students. To collect data, opinions of student have been taken by survey method. The results are: There isn’t a difference between male and female to reach course objectives. In the evaluation based upon item means, it was determinated that course objectives were reached at high degree. Some suppositions were produced in the part of discussions for the effective course

Anahtar Kelimeler

• Instructional Technology,Material Development,Achievement,Knowledge,Skill,Attitude

Kaynakça

1. Akdeniz, A.R. ve Alev, N., (1999). “Bilgisayar Destekli Fizik Öğretimi İçin Öğretmen Eğitimi”. 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 2. Kitabı: 172-185.
2. Akpınar, Y., (2003). “Öğretmenlerin Yeni Bilgi Teknolojileri Kullanımında Yükseköğ- retimin Etkisi: İstanbul Okulları Örneği”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJEI Vol: 2, Issue: 2.
3. Aksoy, M. E ,(1989). Bilgisayar Kursundan Geçen Öğretmenlerin Eğitim Aracı Olarak
4. Bilgisayara İlişkin Tutumları, Ankara: Yayınlanmamış Doktora Tezi Ankara
5. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
6. Alkan, C. (1997). Eğitim Teknolojisi, Ankara. Anı Yayıncılık.
7. Aşan, A., (2002). “Pre-service Teachers’ Use of Technology to Create Instructional Materials: a school-college partnership”. Technology, Pedagogy and Education, Vol: 11, No: 2, 217-232.
8. Can, T., (2003). “Bolu Ortaöğretim Okulları Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Yeter- lilikleri”. Sakarya: 'The Turkish Online Journal of Educational Technology—TO- JET; Vol: 2, Issue: 2.

9. Çetin, Ö. ve diğerleri, (2004). “Teknolojik Gelişme İçin Eğitimin Önemi ve İnternet Destekli Öğretimin Eğitimdeki Yeri”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJET Vol: 3, Issue: 3.
10. Çilenti, _K., (1988). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
11. Demirel, Ö. & Seferoğlu, S. S.& Yağcı, E., (2003). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
12. Gündüz, Ş. ve Odabaşı, F., (2004). “Bilgi Çağında Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi’. Sakarya. The Turkish Online Journal of Educatıonal Technology-TOJET Vol: 3, Issue: 1.
13. Gürol, M., (1990). “Eğitim Aracı Olarak Bilgisayara İlişkin Öğretmen Görüş ve Tu— tumları. Fırat Üniversitesi Dergisi (Sosyal Bilimler), Cilt: 5, Sayı: 1.
14. Gürol, M., (1996). “Bilgisayar Destekli Eğitime Formatör (Koordinatör) Öğretmen Yetiştirme”. Ankara: Eğitim, Bilim ve Toplum, Cilt: 20, Sayı: 99.
15. Halis, İ., (2002) . Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara: Nobel Yayınları.
16. Hızal, A. (1989). Bilgisayar Eğitimi ve Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayın No: 338.
17. İmer, G. (1996). Eğitim Fakültelerinde Öğretmen Adaylarının Bilgisayar ve Bilgisayarı Eğitimde Kullanabilme Yönünden Nitelikleri, Eskişehir: Yayınlanmamış Dokto- ra Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
18. İşman, A., (2002). “Sakarya İli Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojileri Yönündeki Ye- terlilikleri”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJE'I; Vol: 1, No: 1.
19. Kocasaraç, H., (2003). “Bilgisayarın Öğretim Alanında Kullanımına İlişkin Öğretmen Yeterlilikleri”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology— TOJET Vol: 2, No: 3.
20. Meral, M. ve Zereyak, E., (1999). “Öğretmen ve Öğrencilerin Okullarda Teknoloji Kullanımına İlişkin Görüşleri —Televizyon ve Video”. 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 2. Kitabı: 158-171.
21. Öncül, R., (2000). Eğitim ve Eğitim Bilimleri Sözlüğü, İstanbul: MEB.
22. Rüzgar, B., (2005). “Bilginin Eğitim Teknolojilerinden Yararlanarak Eğitimde Paylaşı— mı”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology—TOJET Vol: 4, Issue: 3.
23. Tor, H., (2004). “İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgi Teknolojilerinden Yararlanma Dü— zeyleri Üzerine Bir Araştırma”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educa- tional Technology—TOJET Vol: 3, Issue: 1.
24. Tutkun, Ö. & Koç, M., (2001) Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme Dersinin Hedeflerine Ulaşma Derecesi, Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu Ve Fuarı, 28-30 Kasım 2001, Sakarya Üniversitesi ..
25. Uçar, M., (1999). “İlköğretimde Ders Araç—Gereçleri Kullanımı Konusunda Oğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi”. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 3.
26. Yalın, H.İ., (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara: Nobel Yayın— ları. _
27. Yüksek Öğretim Kurumu Başkanlığı (YÖK). (1998). İlahiyat Fakülteleri Öğretmen Ye- tiştirme ve Lisans Programları. Ankara: YÖK Yayınları.