Araştırma Makalesi

EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ

Cilt: 2 Sayı: 2 21 Haziran 2022
PDF İndir
TR EN

EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ

Öz

Dünya çok büyük bir değişim içerisinde, endüstri 4.0 ve bileşenleri iş dünyasını, ekonomiyi, üretim ve hizmet sektörlerini çok hızlı bir şekilde etkilemekte. Değişim ekonomi ve çalışma hayatımız ile kalmayıp çok hızlı bir şekilde sosyal hayatımızı, eğitim sistemimizi değiştirmektedir. Endüstri 4.0 ve içerdiği yeni teknolojiler insanlara daha fazla zaman yaratırken, bu teknolojileri kontrol edebilmek adına daha nitelikli insan gücü ihtiyacı oluşturmaktadır. Çalışmada Eğitim 4.0 olarak adlandırılan kavramın detayları, özellikleri incelenmiş olup etkili bir eğitim modelinde kullanılması gereken bileşenler araştırılmıştır. Yapılan literatür çalışması ile Eğitim 4.0 kavramının ihtiyaç duyduğu yenilikçi metotlar tespit edilmiştir. TOPSIS yöntemi ile 4 farklı yenilikçi eğitim kurumu arasından uzman görüşleri alınarak en etkili olanı seçilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akgül H., Akgül B., Ayer Z. (2018) Sanayi 4.0 Sürecinde Gazetecilik Eğitim Programı oluşturmada yeni yaklaşımlar ASEAD, issue 5, no 8, pp 190-197
  2. Aruch, M., Loja, A. and Sanders, J.B. (2014), "Social Entrepreneurship and Information and Communication Technologies in Ecuador: Examples and Opportunities", International Educational Innovation and Public Sector Entrepreneurship (International Perspectives on Education and Society, Vol. 23), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, pp. 157-188. https://doi.org/10.1108/S1479-3679(2013)0000023015
  3. Aslangilay A. S., (2016), “Küreselleşme sürecinde inovasyonun önemi ve yükseköğretim kurumlarına düşen görevler”, Bolum 10, Eğitim Bilimlerinde yenilikler ve nitelik arayışı, Eds. Demirel Ö, Dincer S., Pegem Akademi, E-ISSN 9786053183563
  4. Babatunde, O.K. (2021), "Mapping the implications and competencies for Industry 4.0 to hard and soft total quality management", The TQM Journal, Vol. 33 No. 4, pp. 896-914. https://doi.org/10.1108/TQM-07-2020-0158
  5. Belinski, R., Peixe, A.M.M., Frederico, G.F. and Garza-Reyes, J.A. (2020), "Organizational learning and Industry 4.0: findings from a systematic literature review and research agenda", Benchmarking: An International Journal, Vol. 27 No. 8, pp. 2435-2457. https://doi.org/10.1108/BIJ-04-2020-0158
  6. Benešová A., Tupa J. (2017) Requirements for Education and Qualification of People in Industry 4.0, Procedia Manufacturing, vol 11, pp 2195-2202
  7. Bloom B., B. Mesia, and D. Krathwohl (1964). Taxonomy of Educational Objectives (two vols: The Affective Domain & The Cognitive Domain). New York.
  8. Challenges of New Frontier in Learning: Education 4.0. Document by Innovative Learning Center, Chulalongkorn University, Bangkok

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Endüstri Mühendisliği

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

21 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

5 Nisan 2022

Kabul Tarihi

10 Mayıs 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 2 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Gürsev, S. (2022). EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ. Tasarım Mimarlık ve Mühendislik Dergisi, 2(2), 162-169. https://izlik.org/JA89AG22GE
AMA
1.Gürsev S. EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ. DAE. 2022;2(2):162-169. https://izlik.org/JA89AG22GE
Chicago
Gürsev, Samet. 2022. “EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ”. Tasarım Mimarlık ve Mühendislik Dergisi 2 (2): 162-69. https://izlik.org/JA89AG22GE.
EndNote
Gürsev S (01 Haziran 2022) EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ. Tasarım Mimarlık ve Mühendislik Dergisi 2 2 162–169.
IEEE
[1]S. Gürsev, “EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ”, DAE, c. 2, sy 2, ss. 162–169, Haz. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89AG22GE
ISNAD
Gürsev, Samet. “EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ”. Tasarım Mimarlık ve Mühendislik Dergisi 2/2 (01 Haziran 2022): 162-169. https://izlik.org/JA89AG22GE.
JAMA
1.Gürsev S. EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ. DAE. 2022;2:162–169.
MLA
Gürsev, Samet. “EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ”. Tasarım Mimarlık ve Mühendislik Dergisi, c. 2, sy 2, Haziran 2022, ss. 162-9, https://izlik.org/JA89AG22GE.
Vancouver
1.Samet Gürsev. EĞİTİM 4.0 KRİTERLERİ ve TOPSIS UYGULAMASI İLE EĞİTİM KURUMU DEĞERLENDİRMESİ. DAE [Internet]. 01 Haziran 2022;2(2):162-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89AG22GE