İmam-Hatip Liseleri Literatürü Üzerine Bibliyografik Bir İnceleme

Yıl 2011, Cilt: 9 Sayı: 22, 71 - 101, 01.12.2011

Recep Kaymakcan İbrahim Aşlamacı

Öz

Bu makalede Cumhuriyet dönemi Türk eğitim sistemi içerisinde yer alan, haklarında en fazla konuşulan ve tartışılan kurumlardan biri olan İmam-Hatip Liselerine ilişkin Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılan literatürün tespiti ve sınıflandırılması üzerinden bu konunun ele alınışına dair bir analiz yapılması hedeflenmektedir.Bu çalışma kapsamında İmam-Hatiplerle ilgili 1951-2011 yılları arasında yayınlanan kitap, makale, bildiri, kitap bölümü ve tezlerden oluşan 155 adet akademik çalışma tespit edilerek bibliyografya oluşturulmuştur. Tespit edilebilen bu çalışmalardan 27'si kitap ve rapor, 4'ü kitap bölümü, 32'si makale, 43'ü bildiri ve 49'u tezden oluşmaktadır. Çalışmaların tamamına yakını 1983 sonrası yapılmış ve 19'u İngilizce 136'sı ise Türkçe dilinde yayınlanmıştır. İngilizce yayınların tamamı Türkiye'nin İmam-Hatip modelini tanıtmaya yöneliktir. Türkçe çalışmaların önemli bir kısmı bu okullardaki eğitim öğretim sürecine yönelik değişik konuları ele almakta ya da tarihsel süreci işlemektedir. Ayrıca Türkçe çalışmaların İlahiyat Fakülteleri dışındaki sosyal bilimler tarafından kısıtlı bir şekilde ele alındığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

İmam-Hatip Okulları, İmam-Hatip Okulları Literatürü, Türkiye'de Dini Okullar, Bibliyografik İnceleme

Kaynakça

• Kara, İ. (2008). Cumhuriyet Türkiye'sinde bir mesele olarak İslam. İstanbul: Dergah Yayınları
• Parmaksızoğlu, İ. (1966). Türkiye'de din eğitimi. Ankara: MEB Basımevi
• Sakaoğlu, N. (2003). Osmanlıdan günümüze eğitim tarihi. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları
• Savaş V. (2000). İrtica ve bölücülüğe karşı militan demokrasi. Ankara: Bilgi Yayınları
• Tanilli, S. (2002). Uygarlık tarihi. İstanbul: Adam Yayınları