Öğrenci Penceresinden Anatomi Eğitimlerinin Değerlendirilmesi
Öz
Temel Tıp Bilimi dersi olan anatomi müfredata uygun şeklinde teorik ve pratik olarak Tıp fakültelerinde, Sağlık Bilimleri Fakültelerinde ve Meslek Yüksekokulların sağlıkla ilgili programlarında verilmektedir. Bu çalışmanın amacı anatomi eğitimini değerlendiren çalışmaları incelemektir. Arı ve ark. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yapmış oldukları çalışma sonucunda öğrencilerin kadavra eğitiminin yanısıra fiilen diseksiyon eğitimine de katılmak istediklerini belirtmişlerdir. Sarğın ve ark. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu (SHMYO) öğrencilerinde yapmış oldukları çalışmada öğrenciler; kontenjanların fazla olmasını ve uygulamalı anatomi eğitiminin yetersizliğini belirtmişlerdir. Bolatlı’nın yapmış olduğu çalışmada Siirt Üniversitesi Sağlık Bilimler Fakültesi Hemşirelik Bölümü öğrencileri dersin daha verimli olması için pratik uygulamalara daha fazla ağırlık verilmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Sonuç olarak, Tıp fakültesi öğrencileri kadavra diseksiyon eğitimlerine katılmayı, Sağlık Bilimleri ve Meslek Yüksekokulu öğrencileri ise anatomi maketi, kadavra görmek ve uygulamalı derslere katılmak istediklerini belirtmişlerdir.
Anahtar Kelimeler
Anatomi, Eğitim, Tıp Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu
Kaynakça
- 1. Carmichael SW, Pawlina W. Animated Powerpoint as a tool to teach anatomy. Anat Rec. 2000;261(2):83- 88.
- 2. Dunning D, Heath C, Suls JM. Flawed SelfAssessment: Implications for Health, Education, and the Workplace. Psychol Sci Public Interest. 2004;5(3):69-106.
- 3. Usun S. Dünyada ve Türkiye’de bilgisayar destekli öğretim. Ankara: Pegem. 2000.
- 4. Warren W, Brinkley JF. Knowledge-based, interactive, custom anatomical scene creation for medical education: the Biolucida system. AMIA Annu Symp Proc. 2005;789-793.
- 5. Arı İ, & Şendemir E. Anatomi eğitimi üzerine öğrenci görüşleri. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2003; 29(2), 11-14.
- 6. Bolatlı, G. Bakım bölümünün anatomik bölümünün dağılımı. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2021; 30 (4), 238-244.
- 7. Sarğın G, Baydar CY, Çakmak G. Van YYÜ Shmyo Anatomi Dersi Hakkındaki Öğrenci Görüşlerinin Tanımlanması. Journal On Mathematic, Engineering And Natural Sciences (EJONS). 2022; 6(21), 157- 167.
- 8. Taşdemir R, Cihan ÖF. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Zihninde Anatomi: Bir Metafor Analizi. Kocatepe Tıp Dergisi. 2024; 25 (1), 48-53.
- 9. Sindel M, Şenol Y, Gürpınar E. Akdeniz üniversitesi tip fakültesinde anatomi eğitiminin öğrenciler tarafindan değerlendirilmesi. Tıp Eğitimi Dünyası. 2008; 28(28), 31-36.
- 10. Arpaci MF, Bagci Uzun G, Argali Deniz M, Pekmez H. Comparison of online, face-to-face and video-based teaching methods in anatomy education of medical faculty students. Med Science. 2023; 12(3), 803-811.