Okulda diyalog: Okul yönetiminin rolü

Yıl 2012, Cilt: 2 Sayı: 1, 125 - 146, 01.04.2012

Rüveyde İşginöz Tuncer Bülbül

Öz

Bu araştırmanın amacı, okulda diyalog sürecini oluşturma ve geliştirmede okul yönetiminin
rolünü resmi ortaöğretim kurumlarına görev yapan okul yöneticilerinin görüşlerine dayalı olarak
ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Tekirdağ ili Çorlu ilçesinde 2011-2012 eğitimöğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bulunan 3 resmi ortaöğretim okulunda görev yapan 12
okul yöneticisi oluşturmuştur. Araştırma verileri, yüz yüze görüşme tekniğiyle, yarı yapılandırılmış
bir görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir; araştırmaya katılan okul
yöneticileri, okulda diyaloğun önemli ve gerekli olduğuna inanmaktadırlar ve bu konuda eksiklikleri
olduğunu kabul etmektedirler. Yöneticiler okulda diyaloğun eğitim-öğretime birçok katkısının
olacağını düşünmektedirler. Yöneticiler ayrıca, okulda ve toplumda diyalog sorunlarının olduğunu,
bu sorunları çözmek ve diyalog sürecini geliştirmek için okul yöneticilerine, öğretmenlere, velilere ve
öğrencilere önemli bazı görevler düştüğünü belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler

Diyalog, İletişim, Çatışma, Çatışma Çözme, Yönetim

Dialogue at School: The Role of the School Administration

Öz

-

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

• Işginöz, R. & Bülbül, T. (2012). Okulda diyalog: Okul yönetiminin rolü Dialogue at school: The role of the school administration. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research, 2 (1), 125–146. http://ebad-jesr.com/.