Mavisel Yener’in Komik Şiirler Kitabında Çocuk Gerçekliğinin İncelenmesi

Öz

Çocuklar için yazılan eserlerin çocukların; duygu, düşünüş ve hayal dünyasını yansıtması gerekmektedir. Çocuklar, doğaları gereği yetişkin bireylerden ayrılmaktadır. Bu sebeptendir ki çocuklar için eserler meydana getirmek daha fazla özverili davranmamıza ve çocukların dünyasına hakim olmamıza olanak sağlamaktadır. Çocukları tanıyıp onların düş dünyasına erişebilen yazarlar daha nitelikli eserler ortaya koymaktadırlar. Nitelikli eserlerin ortaya koyulması, çocukların okumayı sevmesini ve okuma kültürü gelişen bireylerin artmasını da beraberinde getirmektedir. Şiir kitapları, çocukların şiirden haz duymalarını ve estetik duygularını dile getmelerini, aynı zamanda keyifli vakit geçirmelerini sağlayan edebi metinlerdendir. Yapılan çalışmanın amacı şiir kitaplarının çocuğun dünyasını, gerçekliğini yansıtmadaki işlevini ortaya koymaktır. Çocuklar için şiir yazarken sadece dış yapı özelliklerine dikkat edilmemelidir. Çocuğa görelik ve çocuk gerçekliği açısından da şiir kitaplarının çocuğun dünyasına, duygu ve davranışlarına uygun olarak hazırlanması gerekmektedir. Çocuk kitaplarında bu kriterlere uyabilmek onları tanımak, anlamak ve seviyelerine ulaşmakla mümkün olmaktadır. Mavisel Yener de bunu kitaplarında yansıtmayı başarmış yazarlarımızdandır. Mavisel Yener’in Komik Şiirler adlı şiir kitabı betimsel analiz yöntemi kullanılarak ve doküman incelenerek analiz edilmiştir. Kitap, çocuk gerçekliği açısından incelenmiş olup çocuk gerçekliğine uygun olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• ÇOCUK
• çocuk gerçekliği
• çocuk edebiyatı
• şiir

Kaynakça

1. Akyıldız, B.H. (2016). Çocuk Bakış Açısının Anlatıda Kullanılışı ve İşlevi Üzerine. Bilig, 78, 95-116.
2. Aslan, C. (2021). Çocuk Edebiyatı ve Duyarlılık Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
3. Çelik, H. (2017). Çocuk Hikâye ve Romanlarında Çocuk Gerçekliği Sorunları ve Toplumsal Eleştiri. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi.
4. Çelik, H & Fırat, H. (2020). Çocuk Hikâye ve Romanlarında Çocuk Gerçekliği: Sevim Ak Örneği, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi. 9(1), 94-109.
5. Çer, E. (2014). Edebiyatta Çocuk Gerçekliği ve Çocuğa Görelik İlkelerinin İncelenmesi Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi.
6. Çer, E. (2016). 0-6 Yaş Çocuk Kitaplarına Çocuk Gerçekliği ve Çocuğa Görelik. Ankara: Eğiten Kitap.
7. Elkind, D. (1999). Çocuk ve Toplum- Gelişim ve Eğitim Üzerine Denemeler. Çev. Demet Öngen. Ankara: Çocuk Kültürü Arastırma ve Uygulama Merkezi Yayınları.
8. Fırat, H. (2019). Çizgi Filmlerde Çocuk Gerçekliği: Niloya Örneği. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi. 8/2, 1007-1033.

9. Lüle, E. (2007). Yedi Farklı Çocuk Kitabının Çocuk Yazını İlkelerine Uygunluğunun Değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 17–30.
10. Neydim, N. (2010). Çocuk Edebiyatı. İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi.
11. Piaget, J. (2013). Çocuğun Gözüyle Dünya. Çev. İsmail Yerguz. Dost Kitabevi.
12. Sahilli, Y. (2022). Aytül Akal’ın romanlarında çocuk gerçekliği [ yüksek lisans tezi].Dokuz Eylül Üniversitesi.
13. Saltık, O.(2019). “Şiirimi Kedi Kaptı” Adlı Şiir Kitabında Çocuk Gerçekliği. International Journal of Humanities and Education. 5(10), 180- 194.
14. Sever, S. (2019). Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü.Tudem.
15. Sever, S. (2021). Çocuk ve Edebiyat. Tudem. Özmen, H. & Karamustafaoğlu, O. (2019). Eğitimde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.