Interpreting in the 21st Century. Editor: Onur Köksal. Çizgi Kitabevi, 2026. 192 ss.: ISBN 9786253966942

Öz

This book review provides a comprehensive analysis of the collective volume Interpreting in the 21st Century, edited by Onur Köksal. The work is strategically divided into two primary sections: "Education" and "Profession," offering a holistic view of the evolving interpreting landscape. The first section explores innovative pedagogical models, such as "dicholectic" competency training, the integration of artificial intelligence in skill development, and the role of translanguaging among trainees. It also addresses practical challenges faced by instructors and the necessity of adaptive skills in a technology-driven world. The second section transitions into professional practice, examining sensitive issues like censorship, the psychological impact of cognitive load and stress, and the historical development of the profession in Türkiye. By bridging theoretical frameworks with practical insights, the volume serves as a significant reference for students, educators, and practitioners. This review highlights the book’s contribution to understanding how technological advancements and global communication needs are reshaping the identity and ethics of modern interpreters.

Anahtar Kelimeler

• Interpreting
• interpreter training
• artificial intelligence
• professional ethics
• Türkiye

Interpreting in the 21st Century. Editör: Onur Köksal. Çizgi Kitabevi, 2026. 192 ss.: ISBN 9786253966942

Öz

Bu kitap incelemesi, editörlüğünü Onur Köksal’ın üstlendiği Interpreting in the 21st Century adlı derleme eserin kapsamlı bir analizini sunmaktadır. Çalışma stratejik olarak “Eğitim” ve “Meslek” olmak üzere iki ana bölüme ayrılmış olup, çevirmenlik alanının geçirdiği dönüşümü bütüncül bir bakış açısıyla ele almaktadır. İlk bölüm, “dicholectic” yeterlik eğitimi gibi yenilikçi pedagojik modelleri, beceri geliştirme sürecinde yapay zekanın entegrasyonunu ve çevirmen adayları arasında translanguaging uygulamalarının rolünü incelemektedir. Ayrıca eğitmenlerin karşılaştığı uygulamalı zorluklara ve teknoloji odaklı bir dünyada uyarlanabilir becerilerin gerekliliğine de odaklanmaktadır.İkinci bölüm ise mesleki uygulamaya geçiş yaparak, sansür gibi hassas konuları, bilişsel yük ve stresin psikolojik etkilerini ve mesleğin Türkiye’deki tarihsel gelişimini ele almaktadır. Kuramsal çerçeveler ile pratik içgörüleri bir araya getiren bu eser, öğrenciler, eğitimciler ve uygulayıcılar için önemli bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır. Bu inceleme, kitabın teknolojik gelişmeler ve küresel iletişim ihtiyaçlarının modern çevirmenlerin kimliğini ve etik anlayışını nasıl yeniden şekillendirdiğini anlamaya yaptığı katkıyı vurgulamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Sözlü çeviri
• çeviri eğitimi
• yapay zeka
• mesleki etik
• Türkiye

Kaynakça

1. Fantinuoli, C. (Ed.). (2018). Interpreting and technology. Language Science Press.
2. García, O., & Wei, L. (2014). Translanguaging: Language, bilingualism and education. Palgrave Macmillan.
3. Gile, D. (2009). Basic concepts and models for interpreter and translator training. John Benjamins.
4. Köksal, O. (Ed.). (2026). Interpreting in the 21st century. Çizgi Kitabevi.
5. Pöchhacker, F. (2016). Introducing interpreting studies (2nd ed.). Routledge.