Hemşirelik Öğrencilerinin AIDS Bilgi Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

Öz

Edinilmiş Bağışıklık Yetmezliği Sendromu (AIDS), İnsan İmmün Yetmezlik Virüsünün (HIV) neden olduğu bağışıklık sistemini etkileyen bulaşıcı bir hastalıktır. Günümüz insanının ve çağdaş tıbbın önemli güncel sorunlarından biri olup dünyanın genelini etkileyen ve epidemik özellik gösteren bir hastalıktır. Bu çalışma, Türk ve uluslararası lisans hemşirelik öğrencilerinin HIV/AIDS hakkındaki bilgi düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma tanımlayıcı tipte bir çalışmadır. Bu araştırmanın evrenini KKTC Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (UKÜ) Hemşirelik Bölümü'nde 2020-2021 eğitim döneminde kayıtlı Türk ve uluslararası öğrenciler (N=398; 204 Türk öğrenci ve 194 uluslararası öğrenci) oluşturmaktadır. Çalışmada örnekleme gidilmemiş, çalışmaya katılmayı kabul eden 137 Türk öğrenci ve 133 uluslararası öğrenci alınmıştır. Evrenin %67.8’ine ulaşılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından literatüre dayalı olarak hazırlanan yapılandırılmış bir bilgi formu ve öğrencilerin HIV/AIDS bilgi düzeyine ilişkin soru formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular arasında Türk ve uluslararası hemşirelik öğrencilerinin HIV/AIDS hakkında ortalamanın üzerinde bilgiye sahip olduğu belirlendi. Türk öğrencilerin HIV/AIDS hakkındaki bilgilerinin eğitim yılı arttıkça arttığı bulundu (p<.05). Yaşa göre, Türk ve uluslararası öğrenciler arasında HIV/AIDS ile ilgili puanlarda anlamlı bir fark vardı (p<.05). Sonuçlar, öğrencilerin yaşları ile bilgi puanları arasında anlamlı farklılıklar olduğunu ve bilgi puanı ortalama değerlerinin yaşla birlikte arttığını göstermiştir (p<.05). Uluslararası öğrenciler arasında HIV/AIDS ile ilgili puanlarda ikamet edilen yere göre anlamlı farklılıklar (p<.05) vardı. Sonuç olarak, öğrencilerin HIV/AIDS bilgisini kültürlerarası farklar etkilemektedir. Öğrenciler arasında HIV/AIDS farkındalığını arttırmak için akran eğitimi, fotoses gibi farklı eğitim yöntemleri kullanılması önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• HIV
• AIDS
• cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar
• hemşirelik öğrencileri

Determining The Factors Affecting The AIDS Knowledge Level of Nursing Students

Abstract

Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) is an infectious disease affecting the immune system caused by the Human Immunodeficiency Virus (HIV). It is one of the important current problems of today's people and contemporary medicine and is a disease that affects the whole world and has epidemic characteristics.This study was conducted to determine the level of knowledge of Turkish and international undergraduate nursing students about HIV/AIDS. The research is a descriptive study. The universe of this research consists of Turkish and international students (N=398; 204 Turkish students and 194 international students) registered in the TRNC Cyprus International University (CIU) Nursing Department in the 2020-2021 academic year. No sampling was used in the study, 137 Turkish students and 133 international students who agreed to participate in the study were included. 67.8% of the universe was reached.Data were collected using a structured information form prepared by the researchers based on the literature and a questionnaire on the level of HIV/AIDS knowledge of the students. Among the findings, it was determined that Turkish and international nursing students had above average knowledge about HIV/AIDS. It was found that the knowledge of Turkish students about HIV/AIDS increased with increasing years of education (p<.05). According to age, there was a significant difference in HIV/AIDS-related scores between Turkish and international students (p<.05). The results showed that there were significant differences between the age of the students and their knowledge scores and the mean values of the knowledge score increased with age (p<.05). There were significant differences (p<.05) in HIV/AIDS-related scores among international students according to place of residence. As a result, students' knowledge of HIV/AIDS is affected by intercultural differences. Preventive and protective programs should be established in countries for protection against HIV/AIDS. We recommend using different educational methods such as peer education and photovoice to increase HIV/AIDS awareness among students..

Keywords

• HIV
• AIDS
• sexually transmitted ınfections
• nursing students.

Kaynakça

1. Ali, R. A. (2020). Knowledge and attitude of nursing students about HIV/AIDS in Sohag, Egypt. Journal of High Institute of Public Health. 50(2), 80-86.
2. Altınok Ö, Bayazıt TO, Ağaçfidan A. (2022). İstanbul Aydın Üniversitesi sağlık ile ilgili fakülte öğrencilerinin HIV/AIDS farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi. Turk Mikrobiyol Cemiy Derg. 52(3):192-201.
3. Amiri, M., Khosravi, A., Sakhaee, S., & Raei, M. (2020). Knowledge, attitude and practice of nursing and medical students about HIV/AIDS and hepatitis. The Open Public Health Journal, 2020. 13(1);257-262. DOI: 10.2174/1874944502013010257
4. Andrew PO, Bhuiyan A, Mawson A, Buxbaum SG, Sung JH, Shahbazi M. (2018). HIV/AIDS Knowledge of Undergraduate Students at a Historically Black College and University. Diseases, 6(4): 98. Asante, K. O. (2013). HIV/AIDS knowledge and uptake of HIV counselling and testing among undergraduate private university students in Accra, Ghana. Reproductive health, 10(1), 1-8.
5. Avcıkurt AS. (2014). Balıkesir Üniversitesi öğrencilerinin HIV/AIDS hakkındaki bilgi düzeyi ve tutumlarının değerlendirilmesi. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 2014. 3(2): 79-86.
6. Aydemir N, Yakın İ, Arslan HS. (2018). AIDS bilgi ve tutum ölçeklerinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin sınanması. Psikoloji Çalışmaları - Studies in Psychology. 38(1): 73-93.
7. Birleşmiş Milletler HIV/AIDS Ortak Programı (UNAIDS) (2024) https://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/take-the-rights-path-to-end-aids_en.pdf
8. Boakye, D. S., & Mavhandu-Mudzusi, A. H. (2019). Nurses knowledge, attitudes and practices towards patients with HIV and AIDS in Kumasi, Ghana. International Journal of Africa Nursing Sciences, 11, 100147. https://doi.org/10.1016/j. ijans.2019.05.001

9. Ceylan, E., & Koç, A. (2021). Effect of peer education model on nursing students' knowledge and attitudes towards HIV/AIDS. Nurse Education Today, 2021, 99, 104808. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104808
10. Frain, J. A. (2017). Preparing every nurse to become an HIV nurse. Nurse education today. 48, 129-133. Hadgu T. R. (2018). Determining The Knowledge Level And Attitude Of Nursing Students On HIV/AIDS (published master's thesis) Erciyes University Health Sciences Institution Department Of Nursing. Kayseri.
11. Haroun D, El Saleh O, Wood L, Mechli R, Al Marzouqi N, Anouti S. (2016). Assessing knowledge of, and attitudes to, HIV/AIDS among university students in the United Arab Emirates. PloS one,11(2):1-11. DOI:10.1371/journal.pone.0149920
12. Karasu, F., Göllüce, A., Güvenç, E., Dadük, S., & Tuncel, T. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar hakkındaki bilgilerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi. 5(1), 1-15.
13. Kaya F, Serin Ö, Genç A. (2017). Eğitim fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin cinsel yaşamlarına ilişkin yaklaşımlarının belirlenmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni. 6(6): 441-448.
14. KKTC Sağlık Bakanlığı (2024). https://saglik.gov.ct.tr/DUYURULAR/d252nya-aids-g252n252
15. Mahamane Sanil LA, Jinson L, Mahamadou Kamaye I, Djibo H. (2014). Condoms Use Among Resident Students at the University Abdou Moumouni Campus in Niamey/Niger. Austin J Public Health Epidemiol, 1 (1): 1002. ISSN 2381-9014
16. Maimaiti N, Tekin H H, Sener M M. (2018). Level of knowledge and attitude towards HIV/AIDS among Undergraduate Students in Konya, Turkey. J Community Med Health Educ, 8(624): 2161-0711.
17. Ouzouni, C.& Nakakis,K. (2012). “HIV/AIDS knowledge, attitudes and behaviours of student nurses,” Health Science Journal. 6 (1); 129–150. E-ISSN: 1791-809X
18. Perazzo, JD., Webel, AR., MCGough, E., and Voss, J. (2018). People Living with HIV: Implications for Rehabilitation Nurses. Rehabil Nurs. 43(3):167–173
19. Perera UAP, Abeysena C. (2018). Prevalence and associated factors of risky sexual behaviors among undergraduate students in state universities of Western Province in Sri Lanka: a descriptive cross sectional study. Reproductive health. 15(1): 105. Doi.org/10.1186/s12978-018-0546-z
20. Pourjam, R., Kandi, Z. R. K., Estebsari, F., Yeganeh, F. K., Safari, M., Barati, M., & Mostafaei, D.(2020). An analytical comparison of knowledge, attitudes, and practices regarding hıv/aıds among medical and non-medical students in Iran. HIV/AIDS (Auckland, NZ), 28;12:165–173. DOI:10.2147/HIV.S242784
21. Rana, S., & Cheung, P. (2019). Nursing students' knowledge of HIV/AIDS-A literature review; 2019. JAMK University, Bachelor’s thesis.
22. Saraçoğlu GV, Erdem I, Doğan S, Tokuc B.(2014).Youth sexual health: Sexual knowledge, attitudes, and behavior among students at a university in Turkey. Nöro Psikiyatri Arşivi. 51(3): 222-228. doi: 10.4274/npa.y6768
23. Şensoy, E. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklara ilişkin bilgi düzeyleri. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi. 9(1), 150-166.
24. Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü (HSGM), (2022). https://hsgm.saglik.gov.tr/tr/haberler/1-aralik-dunya-aids-gunu.html
25. Ünsal Atan Ş, Taşçı Duran E, Şen S, Bolsoy N, Sevil Ü. (2012). Üniversite öğrencilerinin cinsellik ve aile planlaması yöntemleri konusundaki bilgi, görüş ve uygulamaları. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 28(1): 13-25.
26. Vural, P. İ., Bakır, N., & Oskay, Ü. (2015). Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar konusundaki bilgi düzeyleri. Kadın Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 2(2), 58-70.
27. Yılmaz, E. B., & Yüksel, A. (2020). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin HIV/AIDS hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumları. The Journal of Social Science.4(4), Number:7;196-210. DOI Number: 10.30520/tjsosci.668297
28. Zeren, F., & Gürsoy, E. (2018). Neden Cinsel Sağlık Eğitimi? Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(1), 29-33.