Bu çalışma, özel gereksinimli bireylerin gözünden goalball, oturarak voleybol, işitme engelli futbolu ve otizmli bireylerle çeşitli etkinliklerin deneyimlenmesi konusunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 266 üniversite öğrencisi katılmış olup, etkinlikler öncesinde ve sonrasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak veriler toplanmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle incelenmiş, temalar, kategoriler ve kodlamalar kullanılarak yorumlanmıştır. Araştırmanın bulguları, katılımcıların özel gereksinimli bireylerin perspektifinden çeşitli etkinlikleri deneyimledikten sonra farklı tutumlar geliştirdiklerini göstermektedir. Etkinlik öncesi ve sonrası tutumlarla ilgili görüşlerin betimleyici istatistiklerine göre, etkinlik öncesi toplam görüşlerin %70'i olumsuz, %30'u olumluyken, etkinlik sonrasında bu oran %7 olumsuz ve %93 olumlu olarak değişmiştir. Bu bulgular, katılımcıların goalball, oturarak voleybol, işitme engelli futbolu ve otizmli bireylerle yapılan etkinliklerle ilgili olumlu tutumlarının ciddi oranda arttığını göstermektedir. Araştırma sonuçları, özel gereksinimli bireylerin deneyimlerini onların gözünden değerlendirmenin ve benzer yaşantı hislerini anlamanın önemini vurgulamaktadır. Bu tür etkinliklerin, katılımcılara özel gereksinimli bireylerin yaşamları ve zorlukları hakkında daha derin bir anlayış kazandırdığı görülmektedir. Ayrıca, bu tür deneyimlerin toplumun farklı kesimleri arasında empati ve anlayışı artırma potansiyeline sahip olduğu belirtilmektedir. Araştırma sonuçları, benzer etkinliklerin daha geniş çaplı uygulanmasının önerildiğini göstermektedir. Bu tür uygulamaların yaygınlaştırılması, toplumun özel gereksinimli bireyler hakkındaki algısını olumlu yönde değiştirebilir ve bu bireylerin topluma daha iyi entegrasyonunu sağlayabilir. Sonuç olarak, bu çalışma, özel gereksinimli bireylerle ilgili etkinliklerin hem bireylerin kendi deneyimlerini anlamaları hem de toplumdaki farkındalığı artırmada önemli bir rol oynayabileceğini göstermektedir.
Özel gereksinim Goalball Oturarak voleybol İşitme engelli futbolu Otizm
Mithat Enç Ortaokulu ve Başkent Otizm Gençlik ve Spor Kulübü Derneği'ne çalışmadaki katkılarından dolayı teşekkürlerimizi sunarız.
This extensive research delves into the profound impact of sports and activities designed for individuals with special needs on university students' perspectives. The study included 266 participants who engaged in sports like goalball and sitting volleyball, which are tailored for those with special needs. The main objective was to assess how these activities influenced students' perceptions and attitudes towards individuals with disabilities. Before and after participating in these activities, semi-structured interviews were conducted to gather data. The analysis of this data revealed a remarkable shift in students' attitudes. Initially, 70% of the students had negative perceptions of individuals with special needs; however, this number drastically decreased to 7% post-participation. Conversely, positive perceptions surged from 30% to an impressive 93% following the activities. These findings highlight the profound effectiveness of experiential learning in shaping more inclusive and empathetic attitudes towards people with special needs. The study underscores the importance of deeply understanding and empathizing with the experiences of individuals with disabilities. Moreover, it advocates for the integration of such experiential learning modules into educational settings, suggesting that these experiences can significantly transform perceptions. The research strongly recommends expanding similar programs. This emphasis on experiential education is pivotal for promoting a more inclusive society, as it plays a crucial role in transforming perceptions and attitudes towards individuals with special needs. The study provides compelling evidence that engaging with and understanding the experiences of people with special needs can lead to more compassionate and inclusive communities.
Special needs Goalball Sitting volleyball Experiential learning
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Konular | Engelliler için Beden Eğitimi, Spor ve Fiziksel Aktivite |
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Erken Görünüm Tarihi | 1 Eylül 2024 |
Yayımlanma Tarihi | |
Gönderilme Tarihi | 28 Ocak 2024 |
Kabul Tarihi | 7 Temmuz 2024 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2024 Cilt: 6 Sayı: 2 |