“Büyük Eğitimciler” adlı eserin incelenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı biyografik bir çalışma olan “Büyük Eğitimciler” adlı eserin incelenmesidir. Eser, 16 farklı üniversitedeki 30 farklı akademisyen tarafından kaleme alınmıştır ve toplam 33 biyografiden oluşmaktadır. Esere “Büyük Eğitimciler” adının verilmiş olmasının en önemli sebeplerinden biri eğitimin farklı alanlarına katkıda bulunmuş ve eğitim tarihinde derin izler bırakmış, Türk ve yabancı eğitimcileri konu edinmiş olmasıdır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Arıcı, A. F. (Ed.). (2020). Büyük eğitimciler. Pegem Akademi.
- Can, E., Karaca, İ., Aklan, R., Maıkeya, T. ve Macaroğlu Akgül, E. (2024). Okul öncesi öğretmen adaylarına göre idealist öğretmen özellikleri. Journal of Individual Differences in Education, 6(1), 20-33. https://doi.org/10.47156/jide.1431968
- Demir, E., ve Köse, M. (2016). Öğretmenlerin rol modelliği hakkında öğretmen görüşleri. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 53, 38-57. http://www.akademikbakis.org
- Gardner, H. (2020). Eğitimli akıl. Morpa Kültür Yayınları.
- Genç, S. Z. (2016). Eğitim sürecinde aile okul ve toplum. Pegem Akademi.
- Güngör, E. (2019). Dünden bugünden tarih-kültür ve milliyetçilik. (1. Baskı). Yer-su Yayıncılık.
- İlker, M. (2016). Bu son model mi rol model mi? Davut Bayraklı ve Mehmet Erikli (Haz.). Modern Hurafeler. (s. 125-131). Mostar Yayınları.
- Karadaban, A., Acar, A., Işık, A., Gezer, M., Taşkıran, N. D., Toz, M. Z., Efe, B. ve Yolcu, H. (2024). Sosyal öğrenme. Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Dergisi, 11(104), 556-562. https://doi.org/10.5281/zenodo.10775104
- Korkmaz, İ. (2006). Sosyal öğrenme kuramı. Binnur Yeşilyaprak (Ed.). Eğitim Psikolojisi: Gelişim-Öğrenme-Öğretim. (s. 245-269). Pegem Akademi.
- Öztürk., E. ve Öztabak, M. Ü. (2024). 8. Sınıf Öğrencilerinin Rol Model Aldıkları Öğretmen Özelliklerinin İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science, (153), 241-254. https://doi.org/10.29228/ASOS.75852