Türkiye ve Çin’deki wushu antrenörü eğitim sistemlerinin karşılaştırılması
Öz
Bu çalışmada Türkiye ve Çin'deki Wushu antrenörlük eğitim sistemlerinin eğitim yaklaşımları, standartları, program içerikleri ve süreçlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi, Türkiye’deki Wushu antrenörü yetiştirme sürecine katkı sağlayacak öneriler sunulması hedeflenmektedir. Bu araştırma, doküman analizine dayalı birebir karşılaştırma yaklaşımını içermektedir. Nitel araştırma modeline uygun olarak yürütülmektedir. Bu bağlamda mevcut araştırmanın tasarımı Gök ve Aslan (2019) tarafından belirlenen ortak kriterlere yanıt bulmaya yönelik karşılaştırmalı analizleri içermektedir. Sonuç olarak; Çin ve Türkiye'deki Wushu antrenörlük eğitimi ve ilgili düzenlemeler üzerine yapılan bu karşılaştırmalı analiz, her iki ülkenin bu alanda birçok benzerlik ve farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Bu farklılıklar, iki ülkenin sosyal, kültürel ve idari yapılarından kaynaklanmakta ve Wushu antrenörlüğünün gelişimini etkilemektedir. Eğitim düzenleme yetkisi, kurs modelleri, seviye sistemleri, katılım koşulları, istihdam süreçleri, denklik işlemleri gibi birçok faktörde farklı yaklaşımlar sergileyen Çin ve Türkiye, bu durumun Wushu antrenörlüğünün gelişimine farklı etkiler yarattığını göstermektedir. Bu nedenle, Çin ve Türkiye'nin Wushu antrenörlük alanındaki deneyimlerini birbirleriyle paylaşmaları ve ortak çalışmalar yürütmeleri hem Wushu sporunun hem de antrenörlük eğitiminin daha ileri düzeyde gelişmesine önemli katkılar sağlayabilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ba, Y. J. (2019). A study on the coaching ability of coaches in martial arts Sanda clubs in Xi'an. Unpublished doctoral dissertation. Xi'an: Xi'an Institute of Physical Education.
- Ba, Y. J. (2019). A study on the coaching ability of coaches in martial arts Sanda clubs in Xi'an. Unpublished Doctoral Dissertation. Xi'an Physical Education University, Xi'an, China.
- Balcı, A. (2007). Karşılaştırmalı eğitim sistemleri. PEGEM Yayınları Ankara.
- Cai, L. (2007). Research on the coaching ability structure and self-evaluation of Chinese Sanda coaches. Unpublished doctoral dissertation. Beijing Sport University, Beijing, China. DOI: 10.7666/d.D295457.
- Chen, J. (2018). The relationship between organizational support, self-efficacy, and job performance of competitive Wushu routine coaches. Unpublished doctoral dissertation. Shandong Sports University, Shandong, China.
- Chen, X., & Chen, S. (2021). Sports Coaching Development in China: the system, challenges and opportunities. Sports Coaching Review, 11(3), 276–297. https://doi.org/10.1080/21640629.2021.1952808
- Chen, Y.-D., & Zeng, H.-H. (2003). Discussion on cultivating students' teaching abilities in martial arts special courses for physical education majors in normal universities. Physical Education Teachers' Friends, 2(2), 13-14. https://doi.org/10.3969/j.issn.1006-1487.2003.02.008.
- Ding, C., Wang, J., & Wang, X. (2015). Research on the international promotion of martial arts: A study on the skill quality of foreign martial arts coaches. Sports, 13, 149-150, 127. https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-151x.2015.13.081.
- Dönmez, O. (2019). Wushucularda pliometrik antrenmanların sıçrama ve çeviklik parametrelerine etkisi (Master's thesis, Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
- Fu, W. (2023). Improving political stance, enhancing job skills, and steadily promoting the standardization construction of team safety management: Excerpt from a speech at the third coach training class of the 2023 Team Safety Management Standardization Team Creation Activity. Ban Jia Tian Di, 8(8), 20-21.