EXAMINATION OF SPATIAL PERCEPTION CHANGE IN ARCHITECTURE EDUCATION THROUGH EDUCATIONAL BUILDINGS

Öz

Mimari ürün olarak karşımıza çıkan mekan kavramı üzerine birçok tanım yapılmıştır. Bu kavram uzun yıllardır tartışılmış ve bunun üzerine çeşitli fikirler geliştirilmiştir. Bu bağlamda bu çalışma, mimarlık öğrencilerinin mekansal algı bilgilerinin ve bu bilgiyi yorumlama becerilerinin eğitimlerine uygun olarak nasıl değiştiğini araştırmayı ve tartışmaya açmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada öncelikle mekan kavramı, mimari tasarım eğitimi ve algı incelenmiştir. Literatür taramasının ardından konu bağlamında, 2008 yılı içinde ve sonrasında inşa edilen çağdaş mimari eserler arasında ödüllü dört eğitim binası seçilmiştir. Literatür taraması ile elde edilen bulgular eşliğinde belirlenen dört soru ve on dört özelliğin yanı sıra, öğrencilerin çalışma kapsamında seçilen dört binayı değerlendirmeleri sağlanmaktadır. Anket katılımcıları Mimarlık Bölümü'nde birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmada, 1. ve 2. sınıf öğrencileri 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile karşılaştırıldığında, 3. ve 4. sınıfların parametrelere daha çok dikkat ettikleri, malzeme, tasarım temel yaklaşımları ve farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Spatial perception
• architecture education
• architectural design
• educational buildings
• contemporary architecture

Examination Of Spatial Perception Change In Architecture Education Through Educational Buildings

Öz

Mimari ürün olarak karşımıza çıkan mekan kavramı üzerine birçok tanım yapılmıştır. Bu kavram uzun yıllardır tartışılmış ve bunun üzerine çeşitli fikirler geliştirilmiştir. Bu bağlamda bu çalışma, mimarlık öğrencilerinin mekansal algı bilgilerinin ve bu bilgiyi yorumlama becerilerinin eğitimlerine uygun olarak nasıl değiştiğini araştırmayı ve tartışmaya açmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada öncelikle mekan kavramı, mimari tasarım eğitimi ve algı incelenmiştir. Literatür taramasının ardından konu bağlamında, 2008 yılı içinde ve sonrasında inşa edilen çağdaş mimari eserler arasında ödüllü dört eğitim binası seçilmiştir. Literatür taraması ile elde edilen bulgular eşliğinde belirlenen dört soru ve on dört özelliğin yanı sıra, öğrencilerin çalışma kapsamında seçilen dört binayı değerlendirmeleri sağlanmaktadır. Anket katılımcıları Mimarlık Bölümü'nde birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmada, 1. ve 2. sınıf öğrencileri 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile karşılaştırıldığında, 3. ve 4. sınıfların parametrelere daha çok dikkat ettikleri, malzeme, tasarım temel yaklaşımları ve farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Spatial perception
• architecture education
• architectural design
• educational buildings
• contemporary architecture

Kaynakça

1. Downs, R.S. (1973). “Image and Environment: Cognitive Mapping and Spatial Behavior”, Chicago: Aldine
2. Kahvecioğlu, H. (1998). “Mimarlıkta İmaj: Mekansal İmajın Oluşumu ve Yapısı Üzerine Bir Model”, PhD Thesis, İTÜ, İstanbul
3. Lang, J. (1987). “Creating Architectural Theory- The Role of the Behavioral Sciences in Environmental Design”, Van Nostrand Reinhold, New York
4. Montessori, M. (1992). “Çocuk Eğitimi: Montessori Metodu”, Özgür Yayın Dağıtım, İstanbul
5. Norberg-Schulz, C. (1971). “Existance, Space and Architecture”, Studio Vista, London, p.14-16
6. Rapoport, A. (1980). “Cross-Cultural Aspects of Environmental Design”, Environment and Culture (Ed. I Altman), Plenum, New York
7. Rapoport, A. (1990). “The Meaning of the Built Environment”, The University of Arizona Press, Tucson
8. Sanoff, H. (1974). “Measuring Attributes of the Visual Encironment”, ed. Jon Lang, Designing For Human Behavior: Architecture and the Behavioral Sciences, Dowden Hutchinson Ross Inc, Pennyslvania

9. Sanoff, H. (2016). “Visual Research Methods in Design”, Routledge Revivals, First Published, New York, p.30
10. Şahin, B.H., Şahin, A. (2019). “Mimarlık Eğitimi Sürecinde Bireyin Mekan Algısının Değişimi Üzerine Bir Deneme”, Online Journal of Art and Design, Vol:7, Issue:3, July 2019, http://www.adjournal.net/articles/73/737.pdf (Accessed: 16.05.2022)
11. URL 1 Türk Dil Kurumu (TDK) Türkçe Sözlük https://www.tdk.gov.tr/ (Accessed: 22.06.2022)
12. URL 2 Building:1, Broomlands Primary School, Link: https://stallanbrand.com/projects/broomlands-primary-school/ , (Accessed: 24.06.2022)
13. URL 3 Building:2, Royal Teknoloji Enstitüsü Mimarlık Okulu, Link: https://www.gzt.com/arkitekt/isvec-kraliyet-teknoloji-enstitusu-mimarlik-okulu-3596671 , (Accessed: 24.06.2022)
14. URL 4 Building:3, TACCE Wood School Bali, Link: https://greenteacher.com/green-school-in-bali/), (https://theindexproject.org/award/nominees/3282 , (Accessed: 24.06.2022)
15. URL 5 Building:4, PAVE Academy Charter School, Link: https://www.scapestudio.com/projects/pave-academy-playscape/ https://www.architectmagazine.com/project-gallery/pave-academy-charter-school (Accessed: 25.06.2022)