EXAMINATION OF GRADUATE THESES PREPARED ON THE TOPIC OF SOCIAL RESPONSIBILITY WITH CONTENT ANALYSIS METHOD

Öz

This study was conducted in order to reveal certain aspects of the studies conducted by examining certain characteristics of postgraduate theses written on social responsibility. “Qualitative research method” was used in the research, data were collected with the “document review” technique and the data were analyzed with the “content analysis” method. In the research, a scan was performed using the “YÖKTEZ (National Thesis Center)” database in data collection and as a result of the scan, a total of 182 “postgraduate theses”, 142 “master's” and 40 “doctoral theses”, were analyzed under 13 categories. In the research; A total of 182 theses, 142 “master's theses” (% 78.02) and 40 “doctoral theses” (% 21.98), were published on the subject of social responsibility between 2020-2024. It was observed that the theses studies showed a normal distribution over the years and the most theses were carried out in 2020 (% 21.98) and 2022 (% 21.98) with 40 theses. 62.09% of the theses were prepared by female authors (f=113) and 152 of the theses were prepared in Turkish (% 83.52). It was observed that 75.28% of the theses were carried out under the guidance of academicians with the title of Prof. Dr. (f=76; 41.76%) and Assoc. Prof. Dr. (f=61; 33.52%). It was determined that the theses were mostly prepared under the roof of Marmara University (f=13; 7.14%) and the Institute of Social Sciences (f=107; 58.79%). It was determined that quantitative research method (f=105; 57.69)) was used intensively in theses studies and survey/scale (52.74%) data collection tool was used in 106 of the studies. It was determined that convenience sampling (f=36), simple random sampling (f=26) and purposeful sampling (f=26) methods were used in 47.31% of the postgraduate theses and 40.09% of the theses consisted of sample sizes in the range of 301-400 (f=26), 201-300 (f=24) and 1-30 (f=23). In the studies, various documents (f = 38; 20.88%) and company managers, experts, professionals and employees (f = 32; 17.58%) came to the fore as the most preferred sample groups. It was concluded that 27 different data analysis programs/methods were used in the analysis of the data and SPSS (f=85) and content analysis (f=53) methods were used in 58.48% of the theses. Various suggestions were presented regarding the results obtained.

Anahtar Kelimeler

• Social Responsibility
• Higher Education Council
• Postgraduate Theses
• Document Review
• Content Analysis.

Öz

Bu çalışma, sosyal sorumluluk konusunda yazılmış lisansüstü tezlerin belirli özelliklerini inceleyerek yapılan çalışmaların belirli yönlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada “nitel araştırma yöntemi” kullanılmış olup, araştırmada veriler “doküman incelemesi” tekniği ile toplanmış ve veriler “içerik analizi” yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmada veri toplamada “YÖKTEZ (Ulusal Tez Merkezi)” veri tabanı kullanılarak tarama yapılmış ve tarama sonucunda 142 “yüksek lisans” ve 40 “doktora tezi” olmak üzere toplam 182 “lisansüstü tez”, 13 kategori altında analiz edilmiştir. Araştırmada; 2020-2024 yılları arasında sosyal sorumluluk konusu ile ilgili olarak 142 “yüksek lisans tezi” (% 78,02) ve 40 “doktora tezi” (% 21,98) olmak üzere toplam 182 tez yayınlanmıştır. Yapılan tez çalışmalarının yıllar itibarıyla normal dağılım gösterdiği ve en fazla tez çalışması, 40 tez çalışması ile 2020 (% 21.98) ve 2022 (% 21.98) yıllarında yapıldığı gözlemlenmiştir. Tez çalışmaların % 62.09'unun kadın yazarlar tarafından hazırlandığı (f=113) ve tezlerin 152'sinin Türkçe (% 83.52) olarak hazırlanmıştır. Tezlerin % 75.28'i Prof. Dr. (f=76; % 41.76) ve Doç. Dr. (f=61; %33,52) ünvanına sahip akademisyenlerin rehberliğinde gerçekleştirildiği gözlemlenmiştir. Tez çalışmaları en çok Marmara Üniversitesi (f=13; %7,14) ve Sosyal Bilimler Enstitüsü (f=107; %58,79) çatısı altında hazırlandığı belirlenmiştir. Tez çalışmalarında nicel araştırma yönteminin (f=105; 57.69)) yoğun olarak kullanıldığı ve araştırmaların 106'sında anket/ölçek (%52,74) veri toplama aracının kullanıldığı belirlenmiştir. Lisansüstü tezlerin %47,31'inde kolayda örnekleme (f=36), basit rastgele örnekleme (f=26) ve amaçlı örnekleme (f=26) yöntemlerinin kullanıldığı ve tezlerin %40,09'unun 301-400 (f=26), 201-300 (f=24) ve 1-30 (f=23) aralığındaki örneklem büyüklüklerinden oluştuğu belirlenmiştir. Çalışmalarda, çeşitli dokümanlar (f=38; %20.88) ve firma yöneticileri, uzmanlar, profesyoneller ve çalışanlar (f=32; %17.58) en çok tercih edilen örneklem grupları olarak öne çıkmıştır. Verilerin analizinde 27 farklı veri analiz programı/yönteminin kullanıldığı ve tezlerin %58,48'inde SPSS (f=85) ve içerik analizi (f=53) yöntemleri kullanılmış olup elde edilen sonuçlara ilişkin çeşitli öneriler sunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Sosyal Sorumluluk, Yükseköğretim Kurulu, Lisansüstü Tezler, Doküman İncelemesi, İçerik Analizi.

Kaynakça

1. Ahmad, N., Ullah, Z., Aldhaen, E., Han, H., Araya-Castillo, L., & Ariza-Montes, A. (2022). “Fostering hotel-employee Creativity through Micro-level Corporate Social responsibility: A Social İdentity Theory Perspective”. Frontiers in Psychology.
2. Akım, F. (2010). “Sağlık Alanında Gerçekleştirilen Sosyal Sorumluluk Kampanyalarının Bireylerde Farkındalık ve Davranış Değişikliği Yaratma Etkisi: Kalbini Sev Kırmızı Giy Kampanyası” Üzerine Bir Değerlendirme”, İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 1(38), 5-20.
3. Akgemci, T., Çelik, A., & Özgener, Ş. (2011). “Sosyal Denetim Kavramına Genel Bir Yaklaşım (Değerlendirme)”, İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, (23-24), 9-21.
4. Akmeşe, H., Aras, S., & Bektaş, F. (2018). “Sürdürülebilir Turizm Konusunda Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi”, 3. Uluslararası Mesleki ve Teknik Bilimler Kongresi, 21-22 Haziran 2018, Gaziantep, 807-818.
5. Aktan, O. (2014). “Stratejik Planlama Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi”, Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 2(1), 12-31.
6. Aktürk, E. B. (2024). “Kurumsal Sosyal Sorumluluk ve İş Etiği Bağlamında Sosyal kalitenin Toplam Kalite Yönetimini Geliştirmedeki Rolü”. Business & Management Studies: An International Journal (BMIJ), 12(4), 1125-1143.
7. Allahverdiyev, M. (2020). “Görsel Sanatlar Eğitimine Yönelik Yapılmış Olan Akademik Çalışmaların İçerik Analizi”, Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 5 (1), 60-6 .
8. Ay, Ü. (2003). İşletmelerde Etik ve Sosyal Sorumluluk, Adana, Nobel Kitabevi. Bağ, H., & Çalık, M. (2017). “İlköğretim Düzeyinde Yapılan Argümantasyon Çalışmalarına Yönelik Tematik İçerik Analizi”, Eğitim ve Bilim, 42(190), 281-303.

9. Bahar, Ö. (2025). “Bibliyometrik Analizle İş Etiği ve Kurumsal Sosyal Sorumluluk Araştırmalarının Yönelimleri (2015–2024)”. İşletme Araştırmaları Dergisi, 17(1), 115-132.
10. Barreiro-Gen, M., & Bautista-Puig, N. (2022). “Women in Sustainability Research: Examining Gender Authorship Differences in Peer-reviewed Publications”, Frontiers in Sustainability, 3, 959438.
11. Baş, T. (2005). Anket Nasıl Hazırlanır, Uygulanır, Değerlendirilir, Ankara, Seçkin Yayıncılık.
12. Baş, M., Mısırdalı Yangil, F., & Aygün, S. (2014). “Entelektüel Sermaye Alında Yapılan Lisansüstü Tez Çalışmalarına Yönelik Bir İçerik Analizi: 2002-2012 Dönemi, Uluslararası Yönetim ve İktisat ve İşletme Dergisi, 10(23), 207-226.
13. Bal, C. G., & Karakuş, F. N. (2018). “Farklılıkların Yönetimi Monusu Üzerine Yapılan Lisansüstü Tez Çalışmalarına Yönelik Bir İçerik Analizi: 2003-2007 Dönemi”, İşletme Bilimi Dergisi (JOBS), 2018; 6(2): 99-113.
14. Bayrak, S. (2001), İş Ahlakı ve Sosyal Sorumluluk, İstanbul, Beta Yayını.
15. Bhat, A. A., Mir, A. A., Allie, A. H., Lone, M. A., Al-Adwan, A. S., Jamali, D., & Riyaz, I. (2024). “Unlocking Corporate Social Responsibility and Environmental Performance: Mediating Role of Green Strategy, Innovation, and Leadership”, Innovation and Green Development, 3(2), 100112. https://doi.org/10.1016/j.igd.2024.100112.
16. Chu, S.C., Chen, H. T., & Gan, C. (2020). “Consumers‘ Engagement with Corporate Social Responsibility (CSR) Communication in Social Media: Evidence from China and the United States”. Journal of Business Research, 110, 260–271.
17. Chu, M., Muhamad, H. B., Mustapha, M. B., Ong, T. S., Zan, F., & Jia, X. (2022). “Research Trends in Corporate Social Responsibility and İnnovation: A Bibliometric Analysis”. Sustainability, 14(21), 14185.
18. Cömert, E. (2024). Spor Kulüplerinin Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projelerinde Yeni Medya Kullanımı, Doktora Tezi, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sakarya.
19. Cui, J. (2025). “Empirical Analysis of Digital İnnovations İmpact on Corporate ESG Performance: The Mediating Role of GAI Technology”. arXiv. https://arxiv.org/abs/2504.01041.
20. Çavaş, P., Ayar, A., Bula-Turuplu, S., & Gürcan, G. (2020). “Türkiye’de STEM eğitimi Üzerine Yapılan Araştırmaların Durumu Üzerine Bir Çalışma”, YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 823-854.
21. Çelik, A. (2007). "Şirketlerin Sosyal Sorumlulukları". (ed.: C. C. Aktan), Kurumsal Sosyal Sorumluluk: İşletmeler ve Sosyal Sorumluluk (s. 61-84), İstanbul, İGİAD Yayınları.
22. Çiçek, A. M. (2019). Türkiye’ de İlk Okuma Yazma Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
23. Daşdemir, İ., Cengiz, E., & Aksoy, G. (2018). “Türkiye’de FeTeMM (STEM) Eğitimi Eğilim Araştırması”, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1161-1183.
24. Demiray, B., & Unuvar Unluoglu, D. (2023). “A Bibliometric Analysis of Research Trends On Gender and Sustainability: Future Research Perspectives”, İmgelem, 7(13), 545–560.
25. Dirican, M. (2024). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Kavramının Çalışanların Tutumları Üzerindeki Etkisi: Malatya İli Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Adıyaman Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Adıyaman
26. Doğan, H., & Tok, T., N. (2018). “Türkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Yayınlanan Makalelerin İncelenmesi: Eğitim ve Bilim Dergisi Örneği”, Current Research in Education, 4(2), 94-109.
27. Erdem, D. (2011). “Türkiye’de 2005–2006 Yılları Arasında Yayımlanan Eğitim Bilimleri Dergilerindeki Makalelerin Bazı Özellikler Açısından İncelenmesi: Betimsel Bir Analiz”, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(1), 140-147.
28. Ecevit, T., Yıldız, M., & Balcı, N. (2022). “Türkiye’deki STEM Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 263-286.
29. Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara, Anı Yayıncılık.
30. Erceğiz F. (2024). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Bağlamında Kurumsal Vatandaşlık Uygulamaları ve Bir Araştırma, Yüksek Lisans Tezi, T.C. Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
31. Erdemir, A., & Özgür, S. (2023). “Türkiye’de Bilimin Doğası Konusunda Yapılan Tezlere Yönelik Bir Betimsel İçerik Analizi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 22(86), 683-713.
32. Eren, E. (2000). İşletmelerde Davranış ve Yönetim Psikolojisi, 6. B., İstanbul, Beta Yayınevi.
33. Ertürk, E. & Gökce, Ş. (2019). “Türkiye’de Stratejik Liderlik Alanında Hazırlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi”, Business & Management Studies: An:International Journal, 7(3), 165-182.
34. Eyüp, B. (2020). “Türkçe Öğretmenleri İle İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri: Bir İçerik Analizi (2000-2019)”,RumeliDe Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (21), 536-558.
35. Fatima, T., & Elbanna, S. (2023). “Corporate Social Responsibility (CSR) İmplementation: A Review and a Research Agenda towards an Integrative Framework”, Journal of Business Ethics, 183(4), 105-121.
36. Geçti, F. (2022). “Mobil Pazarlama: Türkiye’deki Lisansüstü Tezlere İlişkin İçerik Analizi (2007–2022)”, Bucak İşletme Fakültesi Dergisi, 5(2), 154-175.
37. Göktaş, Y., Küçük, S., Aydemir, M., Telli, E., Arpacık, Ö., Yıldırım, G., & Reisoğlu, İ. (2012). “Türkiye’de Eğitim Teknolojileri Araştırmalarındaki Eğilimler: 2000-2009 SDönemi Makalelerinin İçerik Analizi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 177-199.
38. Görkemli H., & Küçükbıyık, F., N. (2021). “Stratejik Yönetim Üzerine Yazılmış Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İçerik Analizi”, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(4), 1737-1761.
39. İnce, M., Gül, H., & Bozyiğit, S. (2017). “Türkiye’de Turizm Pazarlaması Konusunda Yazılan Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi Yöntemiyle İncelenmesi: 1990-2016”, MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(5), 113-130.
40. İşcan, K. A. (2024). Katılım ve Koncansiyonel Bankalarının Kurumsal Sosyal Sorumluluk Bakımından Karşılaştırılması, Doktora Tezi, T.C. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Lisansüstü Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
41. Joshi, G., Khandare, V., & Dash, R. K. (2025). “Forty-five Years of Research on Corporate Social Responsibility (CSR) and Sustainable Development: An Overview and Research Agenda”, Cogent Social Sciences, 11(1), 2534145.
42. Herdem, K., & Ünal, İ. (2018). “STEM Eğitimi Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 48(48), 145-163.
43. Hoştut, S., Sırsat, G., S., & Arslan Ö. (2022). “35 Yıllık Sosyal Sorumluluk Araştırmalarının Analizi: Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İncelemesi”, Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 13(33), 70-86.
44. Kumar, V., & Srivastava, A. (2022). “Trends in The Thematic Landscape of Corporate social Responsibility Research: A Structural Topic Modelling Approach”, Journal of Business Research, 150, 26–37.
45. Karabacak, E. (1993). Medyanın Tüketici Davranışı Üzerindeki Etkisi ve Pazarlama Yönetimi Açısından Önemi, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
46. Kavut, S. (2022). “Türkiye’de Yapay Zeka Alanında Yazılan Tezlerin İçerik Analizi Yöntemiyle İncelenmesi”. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi, (41), 80-98.
47. Kahyaoğlu, M. (2016). “Türkiyede Çevre Eğitimi Üzerine Yapılan Araştırmalar: Bir İçerik Analizi Çalışması”, Marmara Coğrafya Dergisi, (34), 50-60.
48. Kayasandık, A. E., Kalıpçı Çağıran, F. ve Alacalar Çakır, A. (2017). “İşletme Alanındaki Çalışmalara “Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi” Bağlamında Bakış: Bir İçerik Analizi”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, ICMEB17 Özel Sayısı, 12-18.
49. Kavgaoğlu, D., Altundal, Ü., & Çay Padalıhasanoğlu, E. Ç. (2021). “Türkiye’de Sosyal Hizmet Alanındaki Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi”, International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal, 7(2), 61-69.
50. Kendir, T. M. (2022). Okul Yöneticilerin Liderlik Stilleri İle İlgili Yapılmış Bilimsel Çalışmalara İlişkin Bir İçerik Analizi (2010-2021), Yüksek Lisans Tezi, T.C. Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
51. Kozak, N. (2001). “Türkiye’de Turizm Pazarlaması Literatürünün Gelişim Süreci: 1972- 1998 Yılları Arasıda Hazırlanmış Lisansüstü Tez Çalışmalan Üzerine Biyo-Bibliyografik Bir İnceleme”, Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 12(1), 26-33.
52. McWilliams, A., Siegel, D. S. ve Wright, P. M. (2006). “Corporate Social Responsibility: Strategic Implications”, Journal of Management Studies, 43(1), 1-18.
53. Öğün, M. N., Yurtsever, S., Demir, B. & Yücesoy, Y. (2021). “Investigation of Research on Educational Decision Making: A Content Analysis Study”, International Journal of Educational Research Review, 6 (Special Issue (December 2021), 486-491.
54. Ökten, A., & Akman, E. (2018). “Türkiye’de Yönetişim Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi (2000-2016)”, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 32(4), 1027-1045.
55. Özbey, Ö. F., & Sarıkaya, R. (2019). “Türkiye’de Drama Yöntemi ile Yapılan Çalışmaların Etkililiğinin İncelenmesi: Bir Meta Analiz Çalışması”, Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, (5), 231-253.
56. Özkara, Ö., B. (2019). “Ulakbim’de Dizinlenen Eğitim Bilimleri Dergilerinde 2017 Yılında Yayımlanan Makalelerin Çözümlenmesi”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 52(2), 469-494.
57. Özkök, Ö. F. (2024). COVID-19 Pandemi Döneminde İşletmelerin Değişen Kurumsal Sosyal Sorumluluk Alanlarının Belirlenmesi Üzerine Bir Araştırma, Yüksek Lisans Tezi, T.C. Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
58. Özer Özkan, Y., & Şenyurt, S. (2017). “Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Alanında Yapılan Yüksek Lisans Tezlerinin Tematik ve Metodolojik Açıdan İncelenmesi”, İlköğretim Online, 16(2), 628-653.
59. Özenç, M. & Özenç, E. G. (2013). “Türkiye’de Üstün Yetenekli Öğrencilerle İlgili Yapılan Lisansüstü Eğitim Tezlerinin Çok Boyutlu Olarak İncelenmesi”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 17(1), 13-28.
60. Porter, M., & Kramer, M. (2006). “The Link between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility”, Harward Business Review, 2-40, https://doi.org/10.1007/s40134-013-0040-x.
61. Rupp, D. E., Aguinis, H., Siegel, D., Glavas, A., & Aguilera, R. V. (2024). “Corporate Social Responsibility Research: An Ongoing and Worthwhile Journey”, Academy of Management Collections, 3(1), 1–16.
62. Rivo-López, E., Villanueva-Villar, M., & Cortés-García, M. (2025). “Environmental Sustainability Reporting: A Systematic and Bibliometric Review of Two Decades of Research”, Future Business Journal, 11, 165.
63. Samal, R., & Dash, M. (2024). “Women's Participation and Gender Equality in Sustainable Ecotourism: A Bibliometric Analysis”, Women's Studies International Forum, 107, 102993.
64. Seçer, İ., Ay, İ., Ozan, C., Yılmaz, B. Y. (2014). “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Alanında Araştırma Eğitimleri: Bir İçerik Analizi”, Turkish Psychologicel Counseling and Guidance Journal, 5(41), 49-69.
65. Seyitoğulları, O. & Bilen, A. (2020). “Kurumsal Sosyal Sorumluluk Üzerine Bir Litaratür Taraması”, Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 3(2), 195-205.
66. Solmaz, E. & Gökçearslan, Ş. (2016). “Mobil Öğrenme: Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İçerik Analizi Çalışması”, 10th İnternational Computer and Instructach Technologies Symposium (ICTS), Rize, 554-561.
67. Sulu, D. (2024). Çevre Bilincinin Havayolu Karbon Dengelemesine Yönelik Yolcu Tutumlarına Etkisinde Kurumsal Sosyal Sorumluluk Algısının Aracı Rolü, Doktora Tezi, T.C. İstanbul Aydın Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
68. Surroca, J. A., Aguilera, R. V., Desender, K., & Trıbo, J. A. (2020). “Is Managerial Entrenchment Always Bad and Corporate Social Responsibility Always Good? A Cross-National Examination of their Combined Influence on Shareholder Value”, Strategic Management Journal, 41, 891–920.
69. Salı, J. B. (2018). Verilerin Toplanması. Ali Şimşek (Ed.). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri İçinde (134-161), Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
70. Sanusi, F. A., & Johl, S. K. (2022). “Sustainable Internal Corporate Social Responsibility and Solving the Puzzles of Performance Sustainability among Medium-size Manufacturing Companies: An Empirical Approach”, Heliyon, 8(8), e10038. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10038.
71. Soycan, M., & Babacan, E. (2019). “Müziksel İşitme, Okuma ve Yama İle İlgili Geliştirilmiş Ölçme Araçlarının İncelenmesi: İçerik Analizi Çalışması”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18(69), 343-353.
72. Şahin, Ç., & Kaya, G. (2020). “Alternatif Ölçme Değerlendirme, İle İlgili Yapılan Araştırmaların İncelenmesi: Bir İçerik Analizi”, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 10(2), 798-812.
73. Şekeroğlu, G., & Kızıloğlu, E. (2021). “Davranışsal Finans: Türkiyede Yazılmış Lisansüstü Tezlere İlişkin İçerik Analizi”, OPUS International Journal of Society Researches, 18(39), 681-701.
74. Selçuk, Z., Palancı, M., Kandemir, M., & Dündar, H. (2014). “Eğitim ve Bilim Dergisinde Yayınlanan Araştırmaların Eğilimleri: İçerik Analizi”, Eğitim ve Bilim, 39(173), 430-453.
75. Şemin, K., F. (2020). “Research on Technology Leadership of the Educational Administrators: A Content Analysis”, Journal of Muallim Rıfat Faculty of Education, 2020, 2(1), 1-15.
76. Sheehy, B., & Farneti, F. (2021). “Corporate Social Responsibility, Sustainability, Sustainable Development and Corporate Sustainability: What is the Difference, and Does it Matter?”, Sustainability, 13(11), 5965. https://doi.org/10.3390/su13115965.
77. Türker, D. (2008). “How Corporate Social Responsibility İnfluences Organizational Commitment”, Journal of Business Ethics, 89(2), 189–204.
78. Türk, S. (2024). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Performansının ve İşletme Yaşam Döngüsünün Fiansal Sıkıntı Üzerine Etkileri: Borsa İstanbul (BİST) Sektör Uygulaması Yeni Medya Kullanımı, Doktora Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Çanakkale.
79. Uçkun, S., Arslan, A., & Yener, S. (2020). “Could CSR Practices Increase Employee Affective Commitment Via Moral Attentiveness?”, Sustainability, 12(19), 8207.
80. Wach, E. (2013). Learning About Qualitative Document Analysis, Access Link: https://www.researchgate.net/profile/Elise-Wach/publication/259828893_ Learning_ about_Qualitative_Document_Analysis/links/5bd6e258299bf1124faaa8c9/Learning-about-Qualitative-Document-Analysis.pdf?origin=publication_detail&_tp= eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uRG93bmxvYWQiLCJwcmV2aW91c1BhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiJ9fQ&__cf_chl_tk=W8P2z2Ti.vEBMm8aoMv.V0UbUiAkOSySwJZsozj9usU-1736098457-1.0.1.1-HigW9G6zHErgGmgAtxTkBhfx6DSXPr28.18DzgZ9RPs (Accessed 19.12.2024).
81. Varışlıoğlu, B., Şahin, A., & Göktaş, Y. (2013). “Türkçe Eğitimi Araştırmalarında Eğilimler”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1767-1781.
82. Xiao, H., Al Mamun, A., Reza, M. N. H., Lin, X., & Yang, Q. (2024). “Modeling the Significance of Corporate Social Responsibility on Green Capabilities and Sustainability Performance”, Heliyon, 10(19), e38991. https://doi.org/10.1016/j. heliyon.2024.e38991.
83. Yaşar, Ş., & Papatğa, E. (2015). “İlkokul Matematik Derslerine Yönelik Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi”, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 113-124.
84. Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2004). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Detay.
85. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 6. B., Seçkin Yayıncılık, Ankara.
86. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri, 9. B., Seçkin Yayıncılık, Ankara.
87. YÖKTEZ (National Thesis Center/ Ulusal Tez Merkezi), Access Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ (Accessed: 19.12.2024).