Araştırma Makalesi

Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği

Cilt: 6 Sayı: 2 3 Aralık 2018
Esengül Polat , Bengü Kaplan
PDF İndir
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi Kapak Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
EN TR

Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği

Öz

Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü öğretmen adaylarına Maple Paket Programı tanıtılarak, öğretmen adaylarının bu program ve fizik dersinde bilgisayar teknolojisi kullanımı hakkındaki tutumlarını ölçmek ve öğretmen adaylarının yetiştirilmesinde teknoloji kullanımı hakkında öneri getirmektir. Çalışma 2014-2015 EğitimÖğretim yılı bahar döneminde Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümlerinde öğrenim gören 171 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen tutum ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerden öğretmen adaylarının derste veya kişisel olarak kullanabilecekleri bilgisayar programları hakkında yeterince bilgiye sahip olmadıkları, ancak fizik öğretiminde Maple programı kullanımı ve fizik dersinde teknoloji kullanımı hakkında büyük çoğunluğunun olumlu tutum belirttiği; bu tutumların öğrenim gördükleri bölüm ve sınıflara göre farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler

Fen ve teknoloji öğretimi, fizik öğretimi, maple paket programı, bilgisayar destekli eğitim

Kaynakça

  1. Akçay, H., Tüysüz, C. & Feyzioğlu, B. (2003). Bilgisayar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrenci başarısına ve tutumuna etkisine bir örnek: mol kavramı ve Avogadro sayısı. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(2), 57 - 66.
  2. Akdağ, M. & Tok, H. (2008). Geleneksel öğretim ile power point sunum destekli öğretimin öğrenci erişisine etkisi. Eğitim ve Bilim, 33(147), 26 - 34.
  3. Akgün, A., Özden, M., Çinici, A., Aslan, A. & Berber, S. (2014). Teknoloji destekli öğretimin bilimsel süreç becerilerine ve akademik başarıya etkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(48), 27 - 46.
  4. Akkoyunlu, B. & Kurbanoğlu, S. (2003). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı ve bilgisayar öz-yeterlik algıları üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 1 - 10.
  5. Akpınar, E., Aktamış, H. & Ergin, Ö. (2005). Fen bilgisi dersinde eğitim teknolojisi kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(1), 93 - 100.
  6. Aktümen, M. & Kaçar, A. (2008). Bilgisayar cebiri sistemlerinin matematiğe yönelik tutuma etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 13 - 26.
  7. Altun, E., Uysal, E. & Ünal, Ö. (1999). Bilgisayar destekli öğretimde yazılımların nitelik sorununa sistematik bir yaklaşım. D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 217 - 230.
  8. Altunay, A. Y. & Şeker, R. (2008). Bilgisayar ortamında hazırlanan kavram haritalarının bir öğretim materyali olarak fen bilgisi dersinde kullanılmasının ilköğretim öğrencilerinin başarılarına etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(3), 19 - 32.
  9. Aycan, Ş., Arı, E., Türkoğuz, S., Sezer, H. & Kaynar, Ü. (2002). Fen ve fizik öğretiminde bilgisayar destekli simülasyon tekniğinin öğrenci başarısına etkisi: yeryüzünde hareket örneği. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 57 - 70.
  10. Azar, A. & Şengüleç, Ö. A. (2011). Computer-assisted and laboratory-assisted teaching methods in physics teaching: the effect on student physics achievement and attitude towards physics. Eurasian Journal of Physics & Chemistry Education, Jan (Special Issue), 43 - 50.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Esengül Polat Bu kişi benim

Bengü Kaplan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

3 Aralık 2018

Gönderilme Tarihi

2 Şubat 2018

Kabul Tarihi

23 Mayıs 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 6 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA95CE44DM

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Polat, E., & Kaplan, B. (2018). Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 6(2), 146-172. https://izlik.org/JA95CE44DM
AMA
1.Polat E, Kaplan B. Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği. FBÖD. 2018;6(2):146-172. https://izlik.org/JA95CE44DM
Chicago
Polat, Esengül, ve Bengü Kaplan. 2018. “Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 6 (2): 146-72. https://izlik.org/JA95CE44DM.
EndNote
Polat E, Kaplan B (01 Aralık 2018) Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 6 2 146–172.
IEEE
[1]E. Polat ve B. Kaplan, “Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği”, FBÖD, c. 6, sy 2, ss. 146–172, Ara. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95CE44DM
ISNAD
Polat, Esengül - Kaplan, Bengü. “Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 6/2 (01 Aralık 2018): 146-172. https://izlik.org/JA95CE44DM.
JAMA
1.Polat E, Kaplan B. Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği. FBÖD. 2018;6:146–172.
MLA
Polat, Esengül, ve Bengü Kaplan. “Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, c. 6, sy 2, Aralık 2018, ss. 146-72, https://izlik.org/JA95CE44DM.
Vancouver
1.Esengül Polat, Bengü Kaplan. Maple Programının Fizik Öğretiminde Kullanılması: Bir ve İki Boyutta Hareket Örneği. FBÖD [Internet]. 01 Aralık 2018;6(2):146-72. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95CE44DM

Dergide yayımlanmak üzere gönderilen çalışmaların daha önce hiç bir yerde yayımlanmamış ve aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekir. Çalışmaların başka dergilerde daha önce yayımlanmamış olması ve/veya değerlendirme sürecinde olmaması yazar(lar)ın sorumluluğundandır. Bu tür bir husus tespit edildiğinde çalışma yazar(lar)a geri gönderilir.

Dergiye çalışma göndermeyi düşünen araştırmacılar https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod dergi adresinde bulunan “Yazım Kuralları”, "Yazarlar İçin Rehber" ve “Makale Gönder” sayfalarını inceleyerek çalışmalarını internet ortamında gönderebilirler. FBÖD ücretsiz bir dergi olup, dergiye gönderilen çalışmalar için yazarlardan değerlendirme veya basım ücreti talep edilmemektedir. Dergide yayımlanan çalışmaların tamamının tam metinleri ücretsiz erişime açıktır. Dergide yayımlanan makalelerden kaynak gösterilmek suretiyle alıntı yapılabilir.

Dergide yayımlamak üzere çalışmalarınızı bekler, derginin ülkemizde fen bilimleri eğitimi ve öğretiminin gelişmesi, bilim okur-yazarlığının yaygınlaşması ve öğretmenlerin uygulamaya dönük ihtiyaçlarının karşılanması amaçlarına katkı sağlamasını temenni ederiz.

EDİTÖR