Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları

Bülent Çavaş; Çağla Bulut; Jack Holbrook; Miia Rannıkmae

Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları

Öz

Bu çalışma Avrupa Birliği 7. Çerçeve programı tarafından bütçelendirilen ENGINEER projesi kapsamında geliştirilen öğretim materyallerinin tanıtımını yapmak için hazırlanmıştır. 2007 yılında Rocard raporu ile ortaya konulan sonuçlar Avrupa Birliğindeki birçok ülkede fen eğitiminin yeniden ele alınması için alarm vermesine neden olmuş, fen ve teknoloji öğrenme ortamlarının zenginleştirilmesi ve sorgulamaya dayalı öğrenme ve öğretme yöntemlerinin kullanılmasını sağlamıştır. Bu nedenle geliştirilen ENGINEER projesinde basit ve ucuz malzemeler kullanılarak ve Mühendislik Tasarım Süreci MTS izlenerek öğrenme üniteleri geliştirilmiştir. Daha fazla sayıda genç bireyin bilim, teknoloji ve mühendislik alanında kariyer düşüncelerinin geliştirilmesi hedeflenen ENGINEER projesinde geliştirilen mühendislik tabanlı üniteler öğrencilerin eğlenerek öğrenebilecekleri materyalleri içermektedir. Çalışma içerisinde ENGINEER projesi ile ilgili bilgilerin yanı sıra, Mühendislik Tasarım Süreci ve Örnek Üniteler sunulmuştur

Anahtar Kelimeler

Fen Eğitimi, Mühendislik Tasarım Süreci, ENGINEER Projesi

Kaynakça

Cavas, B. (2012) The meaning of and need for “Inquiry Based Science Education (IBSE)”. Journal of Baltic Science Education, 11(1), 4-6.
Çelik, K. (2012) Canlılarda Üreme, Büyüme Ve Gelişme Ünitesinin Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yöntemi İle İşlenmesinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Bilimsel Süreç Becerilerine Ve Fen Ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Milli Eğitim Bakanlığı (2013). www.meb.gov.tr
New Generation Science Standards (2013). http://www.nextgenscience.org
Rocard, M., Csermely, P., Jorde, D., Lenzen, D., Henriksson, H.W. & Hemmo, V. (2007). Science Education Now: A New Pedagogy for the Future of Europe. European Commission Directorate General for Research Information and Communication Unit. Erişim tarihi: 15/02/2012,
http://ec.europa.eu/research/sciencesociety/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_en.pdf
Sjøberg, S. & Schreiner, C. (2010). The ROSE project. An overview and key findings. Erişim tarihi: 10/03/2012, http://roseproject.no/network/countries/norway/eng/nor-Sjoberg-Schreiner-overview-2010.pdf

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Bülent Çavaş Bu kişi benim

Çağla Bulut Bu kişi benim

Jack Holbrook Bu kişi benim

Miia Rannıkmae Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2013

Gönderilme Tarihi

28 Şubat 2013

Kabul Tarihi

22 Mayıs 2013

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 1 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA43ME99BN

APA

Çavaş, B., Bulut, Ç., Holbrook, J., & Rannıkmae, M. (2013). Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 1(1), 12-22. https://izlik.org/JA43ME99BN

AMA

1.Çavaş B, Bulut Ç, Holbrook J, Rannıkmae M. Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları. FBÖD. 2013;1(1):12-22. https://izlik.org/JA43ME99BN

Chicago

Çavaş, Bülent, Çağla Bulut, Jack Holbrook, ve Miia Rannıkmae. 2013. “Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 1 (1): 12-22. https://izlik.org/JA43ME99BN.

EndNote

Çavaş B, Bulut Ç, Holbrook J, Rannıkmae M (01 Haziran 2013) Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 1 1 12–22.

IEEE

[1]B. Çavaş, Ç. Bulut, J. Holbrook, ve M. Rannıkmae, “Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları”, FBÖD, c. 1, sy 1, ss. 12–22, Haz. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43ME99BN

ISNAD

Çavaş, Bülent - Bulut, Çağla - Holbrook, Jack - Rannıkmae, Miia. “Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 1/1 (01 Haziran 2013): 12-22. https://izlik.org/JA43ME99BN.

JAMA

1.Çavaş B, Bulut Ç, Holbrook J, Rannıkmae M. Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları. FBÖD. 2013;1:12–22.

MLA

Çavaş, Bülent, vd. “Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2013, ss. 12-22, https://izlik.org/JA43ME99BN.

Vancouver

1.Bülent Çavaş, Çağla Bulut, Jack Holbrook, Miia Rannıkmae. Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları. FBÖD [Internet]. 01 Haziran 2013;1(1):12-2. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43ME99BN

Dergide yayımlanmak üzere gönderilen çalışmaların daha önce hiç bir yerde yayımlanmamış ve aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekir. Çalışmaların başka dergilerde daha önce yayımlanmamış olması ve/veya değerlendirme sürecinde olmaması yazar(lar)ın sorumluluğundandır. Bu tür bir husus tespit edildiğinde çalışma yazar(lar)a geri gönderilir.

Dergiye çalışma göndermeyi düşünen araştırmacılar https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod dergi adresinde bulunan “Yazım Kuralları”, "Yazarlar İçin Rehber" ve “Makale Gönder” sayfalarını inceleyerek çalışmalarını internet ortamında gönderebilirler. FBÖD ücretsiz bir dergi olup, dergiye gönderilen çalışmalar için yazarlardan değerlendirme veya basım ücreti talep edilmemektedir. Dergide yayımlanan çalışmaların tamamının tam metinleri ücretsiz erişime açıktır. Dergide yayımlanan makalelerden kaynak gösterilmek suretiyle alıntı yapılabilir.

Dergide yayımlamak üzere çalışmalarınızı bekler, derginin ülkemizde fen bilimleri eğitimi ve öğretiminin gelişmesi, bilim okur-yazarlığının yaygınlaşması ve öğretmenlerin uygulamaya dönük ihtiyaçlarının karşılanması amaçlarına katkı sağlamasını temenni ederiz.

EDİTÖR